【正文】 《走向大自然》教學(xué)目標(biāo)： ，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。也可以四個(gè)作品聽完后，再完成該練習(xí)。4.、聽辨樂器，選擇曲名與畫面的練習(xí)（1）、這一聽辨活動(dòng)，主要是將曲名、音色、畫面形象連為一體，即：將聽覺、視覺、人文聯(lián)系在一 起，以提高學(xué)生的綜合藝術(shù)的能力。設(shè)問：你能聽辨出這首作品的片段是用什么樂器演奏的？揭示作品的名稱及演奏的樂器名稱： 《苗嶺的早晨》——口笛；聆聽《苗嶺的早晨》：(1)設(shè)問：聽了這首作品你想像一下，苗寨早晨的美麗情景，并把它描述出來。第六單元 大自然，你好《苗嶺的早晨》教學(xué)目標(biāo) 《苗嶺的早晨》 ，選擇曲名與畫面的練習(xí)?！?5．小結(jié)。“剛才小朋友聽音樂說了很多紅軍叔叔打仗的事。“老師這里有兩張圖，一張是“★”，一張是波浪線，每張圖 代表一段音樂。2． 傾聽音樂，啟發(fā)初步學(xué)習(xí)分辨三段體音樂，并能試著體會(huì)三段音樂之間的不同音樂性質(zhì)?！吧洗涡∨笥崖犃恕堕W閃的紅星》這個(gè)故事，今天老師請小朋友聽一首音樂，講的也是 這個(gè)故事。2．通過音樂進(jìn)一步激發(fā)熱愛黨的情感。課件出示歌曲《送別》合唱樂段主要樂句譜例。師：這是剛才我們欣賞的合唱版《送別》合唱樂段第二聲部的譜例，也是我們今天的另一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，先請同學(xué)們跟老師的鋼琴視唱旋律。鋼琴帶唱第二聲部旋律。綜合學(xué)生的討論結(jié) 果，師：這種演唱形式叫“合唱”，確切地說是“領(lǐng)唱、合唱”。欣賞合唱歌曲《送別》音頻，課件出示合唱歌譜。聲樂卻是最有感情的音樂表達(dá)方式，也有許多的演唱形式，比如我們剛才全 班一起演唱同樣的旋律，就叫——（引導(dǎo)學(xué)生說出“齊唱”）。（提示學(xué)生正確的演奏姿勢）（三）、學(xué)習(xí)兩聲部唱法定（1）師：器樂有寬廣的音域和豐富的音色，有多種演奏形式。②提示氣息問題，吹奏 旋律。我們只要吹好主要的三個(gè)樂 句，就能很好的吹奏全曲了。）退出網(wǎng)頁，課件出示曲譜，解決以上問題，復(fù)習(xí)提高。（學(xué)生自評，老師綜評。觀看歌曲《送別》笛子吹奏視頻。師：音樂作品有兩種表達(dá)方式，一是聲樂一是器樂，笛子是我們學(xué)校音樂教學(xué)輔助樂器，我們學(xué)習(xí)了 用笛演奏歌曲《送別》的主要旋律。⑶根據(jù)學(xué)生的問題，導(dǎo)入歌詞所要表達(dá)的情感，啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲。學(xué)生提出問題 師：哪位同學(xué)能解答這個(gè)問題？請舉手。哪位同學(xué)來說說，這首歌曲描述什么 樣的情景，要用什么樣的感情來演唱。⑴學(xué)生交流對歌曲所要表達(dá)的思想感情的理解。）課件出示單聲部歌譜，復(fù)習(xí)鞏固，解決①②不足之處。（學(xué)生自評，老師綜評。觀看歌曲《送別》第一聲部演唱視頻。教學(xué)過程（一）觀看歌曲《送別》第一聲部演唱視頻，找出不足之處，提高鞏固，歌曲情感處理?！端蛣e》教學(xué)目的 學(xué)會(huì)歌曲《送別》的二部合唱。《雪絨花》 《晚安，再見！》 《DO RE MI》在音樂聲中離開教室。你們看！生 欣賞影片片段。（三）自由聆聽人文感悟觀看電影版本的木偶劇表演。c、完整欣賞。聆聽歌曲三四段——分享牧羊人的快樂。b、再聽，模擬變化的音色，教師范唱歌曲第二段，引導(dǎo)學(xué)生注意音色上的特點(diǎn)，并說說歌曲中有哪 些人物，這樣演唱對歌曲中的人物表現(xiàn)有何作用。聆聽歌曲第二段——來做牧羊人的朋友。e、學(xué)生模唱襯詞部分，用一手勢表現(xiàn)音高的跳進(jìn)。c、把自編動(dòng)作于表現(xiàn)中和同學(xué)分享。a、跟隨老師律動(dòng)，襯詞部分踏地不動(dòng)并大聲的唱起。設(shè)計(jì)意圖：在律動(dòng)中熟悉《孤獨(dú)的牧羊人》歌曲旋律，對歌曲的情緒、旋律和風(fēng)格有初步感知，通過 八度音程的節(jié)奏創(chuàng)編和接龍視唱，體味大跳的音樂感覺，而八度音程的大跳是這首歌曲的旋律特點(diǎn)之一。以輕松的游戲方式創(chuàng)編節(jié)奏，體會(huì)歌曲中八度音程的大跳。用各種音色表現(xiàn)歌曲中的角色，在演唱中感受音色的表現(xiàn)力。三、探索新知導(dǎo)入：誦讀歌詞:分段教學(xué)法(1)視唱A 段旋律:(2)習(xí)唱A 段歌詞(3)教學(xué)B 段內(nèi)容 視唱: 11 11 67 10 11 11 67 10 22 22 1277先用聽唱法適當(dāng)?shù)赜们佥o助讓部分或個(gè)別(4)唱歌 1)習(xí)唱與矯正 2)要熱情洋溢充滿希望 要求:1)要唱的熱情爽朗 2)把外露的感情應(yīng)立在內(nèi)在感情的基礎(chǔ)上 3)把珍惜友誼得力純潔感情表達(dá)出來矯正與提高相結(jié)合第五單元 影視金曲欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》教學(xué)目標(biāo)欣賞中、英文版的《孤獨(dú)的牧羊人》，感受歌曲詼諧有趣、輕松活潑的情緒特點(diǎn)。分析音樂結(jié)構(gòu)得出結(jié)論三段結(jié)構(gòu)給每個(gè)樂段選擇相適應(yīng)的色彩并畫出；或畫旋律線、或分角色演唱各樂段。第二遍放錄音，學(xué)生聽并思索其情緒與意境得出結(jié)論溫馨而優(yōu)美；并談出歌曲演唱形式。師生問好!二、感受與鑒賞 欣賞《愛星滿天》童聲獨(dú)唱。關(guān)鍵：自主學(xué)唱歌曲。重點(diǎn)：在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中培育愛心。能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒、力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。分組對唱 大家都掌握得很快，現(xiàn)在讓我們分組來演唱這首歌曲，有誰可以給我們領(lǐng)唱嗎？小結(jié) 其實(shí)，學(xué)習(xí)一首新歌的方法很簡單，主要步驟就是： 了解節(jié)拍、掌握節(jié)奏、熟悉旋律、學(xué)記歌詞 大家以后就可以嘗試用這些步驟自學(xué)歌曲，應(yīng)該能很快而且準(zhǔn)確的把握歌曲。請大家 用手拍出我所唱樂句的節(jié)奏，例如：用“唻”模唱 通過剛才的嘗試，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的主要節(jié)奏型是？ 掌握了基本節(jié)奏之后，讓我們再來熟悉歌曲的旋律，請大家跟著琴聲，用“唻”模唱旋律。通過鼓勵(lì)學(xué)生自信地獨(dú)唱或與他人一起表演，培養(yǎng)學(xué)生用音樂、用歌聲抒發(fā)自己情感的能力。第四單元 放飛愛心欣賞 《世界需要熱心腸》 《我們的希望小學(xué)》教學(xué)目標(biāo) 1．通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生從小有愛心，把心中 最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。初聽歌曲，請同學(xué)說一說有什么感覺？用線條表示。（教師最后訂正）。請同學(xué)兩人為一組，互相出題，學(xué)習(xí)常用音符和它的時(shí)值，看誰記得快記得牢。教師按照學(xué)生寫的音符將其排列順序后，一一講解其名稱和時(shí)值。請同學(xué)將書上六個(gè)音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上，注意，要寫上高音譜號(hào)。教師將書上的音符任選兩個(gè)彈彈，請同學(xué)說一說教師彈的是哪兩個(gè)音。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)目的：訓(xùn)練學(xué)生用連貫的聲音歌唱?！读沂磕骨啊方虒W(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常用音符和休止符的名稱及時(shí)值比例。完整欣賞，并嘗試聽邊打節(jié)奏。出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。二、欣賞樂曲。師播放電影《小兵張嘎》《狼牙山五壯士》片斷，并影片背景及內(nèi)容。教具準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)重點(diǎn)： 用打擊樂為歌曲伴奏。用打擊樂為歌曲伴奏。要求有創(chuàng)造性第三單元懷念與崇敬欣賞《嘎子嘎》、《狼牙山五壯士》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘎子嘎》、《狼牙山五壯士》，用打擊樂為歌曲加配伴奏。分組唱：單獨(dú)唱、全班唱、領(lǐng)唱加齊唱。感情提示：這首歌給我們描繪了一個(gè)什么情景。老師：植樹能給人們帶來什么好處？ 學(xué)生：〈略〉 范唱：《綠色的祖國》 朗誦歌詞——隨琴模唱——隨琴唱詞——分段唱 鞏 固 練習(xí)： 看 誰 能 唱 那 一 句，鼓 勵(lì) 學(xué) 生 大 膽 的 唱。聽 哼鳴 填詞唱詞。用模唱來體驗(yàn)清晨薄霧。呼吸練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)： 吐詞清楚，用自然的聲音演唱《綠色的祖國。教材分析： 《綠色的祖國》是一首優(yōu)美活潑的少年兒童歌曲，全曲中速，四二拍子，歌曲表達(dá)了植樹造林給人們帶來 美麗的景色，我們在祖國這綠色的懷抱中自由的歌唱?！毒G色的祖國》 教學(xué)目標(biāo)：了解環(huán)保的重要性，植樹造林讓祖國更加美麗，天空變甜，天地變大。（四）、課堂小結(jié)： 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗的歌曲《我們的田野》，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)美、感受 美、表現(xiàn)美。分角色演唱歌詞。歌曲的處理： 師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？ 學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。學(xué)唱歌詞：（1）隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。突破難點(diǎn)：在休止符的地方請同學(xué)們嘗試輕輕閉上雙唇，來感受停頓。學(xué)唱曲譜：（1）熟悉歌譜，師：我們先來仔細(xì)看一看歌曲的歌譜，歌譜中有一些記號(hào)告訴了我們歌唱的順序等，誰 能把它們找出來并告訴大家歌曲的延長順序是什么樣的？（學(xué)生仔細(xì)觀察歌譜，交流得出：反復(fù)記號(hào)告訴我們這首歌曲有五段，并且結(jié)尾一句不一樣）（2）隨琴視唱一遍曲譜。教師出示一片金黃的油菜花的田野風(fēng)光圖片，問：小朋友們，你們看到了什么？這一大片的油菜花讓 你們想到了什么？（生交流）師：這就是我們的家鄉(xiāng)，就是生我養(yǎng)我的土地，這樣的土地充滿了生機(jī)，充滿了希望，也將帶給人們 碩果累累的喜悅，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的？ 揭示課題：《我們的田野》（二）、學(xué)唱歌曲：播放歌曲錄音，并隨機(jī)播放其他美麗的田野的風(fēng)光的圖片，學(xué)生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。注意休止符的停頓。能積極參加討論、主動(dòng)搜集資料，并積極參與藝術(shù)活動(dòng)，善于合作。（2）請同學(xué)們找找這首歌主要由哪幾個(gè)音組成？簡介民族五聲調(diào)式（3）跟伴奏有節(jié)奏的讀歌詞（4）演唱歌詞，體會(huì)情緒，處理歌曲（5）創(chuàng)編動(dòng)作：采茶，撲蝶，提籃的動(dòng)作（6）欣賞舞蹈采茶燈，（“采茶燈”就是在采茶勞動(dòng)中所唱的“茶歌”的基礎(chǔ)上形成的民間歌舞形式。老師先為同學(xué)們演唱一遍，同學(xué)們在欣賞的時(shí)候請思考一下問題：歌曲的內(nèi)容：時(shí)間 人物 活動(dòng)？多媒體展示歌譜：強(qiáng)調(diào)課題：采茶撲蝶 福建盛產(chǎn)茶葉，茶山幾乎遍及西、南、北、中各地。（3）師生接龍演唱。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：（1）展示卡片，請同學(xué)們唱一唱。學(xué)生通過學(xué)唱和欣賞民歌民曲的過程中，了解祖國音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和自豪感，培養(yǎng)愛國主義 情感二、教材分析： 歌曲《采茶撲蝶》是根據(jù)福建民歌《采茶燈》旋律填詞而成的，旋律采用民族五聲調(diào)式——羽調(diào)式，節(jié)奏 鮮明簡單，情緒歡快跳躍。《采茶撲蝶》一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能用正確自然的演唱方法，獨(dú)立自信的演唱歌曲。同學(xué)們可以隨音樂自由地表現(xiàn)鳥飛、鳥叫。像這樣的變化重復(fù)，我 們通常叫做再現(xiàn)。只是在結(jié)束時(shí)，把原來的旋律略加改變，并提高八度演奏，使全曲在異常歡快的氣氛中結(jié)束。）師：同學(xué)們想一想這些逼真的鳥鳴都得益于什么？ 生：因?yàn)榈炎拥呢S富演奏技巧，所以把鳥鳴聲表現(xiàn)的惟妙惟肖。）（2）聽賞第二段 師：請同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，從這段音樂中你都聽到了些什么鳥叫？這段音樂主要描寫了什么？（討論后得出：從這段音樂中好象聽到了翠鳥、畫眉、布谷、鸚鵡、知了、杜鵑等許多知名和不知名 的鳥叫聲，它們的叫聲有的清脆，有的明亮、有的渾厚，有的低沉……。節(jié)奏跳躍、歡快。提示介紹引子：單獨(dú)欣賞引子部分，試著聽辯引子處運(yùn)用了笛子怎樣的演奏技巧？（顫音）肯定同學(xué)們的分段。師：說了那么多，看了那么多，現(xiàn)在我們就開始欣賞這首動(dòng)聽的樂曲吧。曲笛音色柔和秀麗。再有它們的音色也有所不 同。梆笛流行于北方，因常作為梆子戲的伴奏而得名。曲笛稍長。竹笛又分為梆笛、曲笛兩種。二、展開教學(xué)認(rèn)識(shí)中國竹笛 剛才我們看了許多笛子，下面老師將向大家詳細(xì)介紹我們中國的竹笛。指名說一說：你認(rèn)識(shí)這只鳥嗎？你能模仿它的鳴叫聲嗎？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說出鳥名、模仿鳥叫，可以渲染課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生說自己見過的笛子、會(huì)吹的笛子及教師出示的笛子實(shí)物，使學(xué)生初步了解笛 子家族的種類。各種鳥的圖片、磁帶。培養(yǎng)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想象力。使學(xué)生感受笛子的表現(xiàn)力及樂曲的情緒和藝術(shù)情境。六、小結(jié)與下課 說一說：將課堂上學(xué)到的東西回家講給父母聽。先隨音樂全班一起表演；請表演出色的學(xué)生來臺(tái)上表演。注：“一 步一步”的演唱處理。請學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。教師：“那你們想不想把故事唱出來呢？”學(xué)生跟琴演唱。注：“葡萄成熟”和“等我爬上”的節(jié)奏。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動(dòng)作?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們來聽一聽。二、引入教學(xué)： 教師：“春天到來的時(shí)候植物們都開始發(fā)芽了，這時(shí)候有一種小動(dòng)物也偷偷的探出了小腦袋。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、蝸牛和黃鸝鳥的卡片、打擊樂器組、多媒體課件。歌曲旋律輕松活潑，歌詞生動(dòng)有趣，深受兒 童的喜愛。四、小結(jié)、下課《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)內(nèi)容：唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)目標(biāo)：通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)；通過音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》表演，使學(xué)生自主參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力；通過解決歌曲的重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生感受切分節(jié)奏和符點(diǎn)節(jié)奏的音樂表現(xiàn)。）2）A、B 段的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)是什么？應(yīng)用什么樣的聲音和情緒來演唱？學(xué)生討論后回答：（三）學(xué)生設(shè)計(jì)演唱方案并演唱。出現(xiàn)的問題用對比的方式讓學(xué)生分辨：（注意“是”、“羅”的音準(zhǔn)。1)按節(jié)奏朗讀歌譜。教學(xué)時(shí)數(shù) 1 課時(shí)。教學(xué)難點(diǎn) 歌曲情感的表現(xiàn)。（三）感受、體驗(yàn)其音樂情緒及音樂風(fēng)格?！犊释禾臁方虒W(xué)目標(biāo)（一）以“春”為主題，使學(xué)生通過歌唱春天的歌曲，欣賞春天的樂曲，來尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天，感 悟春天。三、拓展活動(dòng)。師：樂曲《新春樂》中歡樂喜悅和委婉抒情兩個(gè)鮮明主題的情緒區(qū)別，樂曲以它那明朗、樸素的民間音調(diào)，描繪了人們在歡度新春佳節(jié)時(shí)那種歡欣、喜悅的情趣和對春天的贊美之情。唱一唱兩個(gè)主題的主旋律。二、欣賞《新春樂》導(dǎo)入：同學(xué)們，你們是怎樣過年的？你們知道在中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗是什么嗎？今天我們來欣賞一首描繪中國人過年習(xí)俗的小提琴獨(dú) 奏曲《新春樂》，請同學(xué)們一起來感受一下。新學(xué)期談話：希望小朋友繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上好每一堂音樂課?！兜诙核哪昙?jí)下音樂教案第一單元 春天在哪里欣賞《新春樂》教學(xué)目標(biāo) 欣賞小提琴齊奏《新春樂》，感受樂曲明朗質(zhì)樸的民間音調(diào)以及它所描繪的人們歡度新春佳節(jié)時(shí)的那種歡 欣、喜悅的情趣。二、點(diǎn)歌臺(tái)：依次欣賞《讀書郎》、《歌聲與微笑》、選擇喜愛的哼唱、自學(xué)。一課時(shí) 教學(xué)過程：一、顯身手演唱《讀書郎》。教學(xué)重點(diǎn)：哼唱，自學(xué)《讀書郎》、《歌聲與微笑》、《阿