四年級音樂教案-文庫吧資料
2024-12-07 03:29本頁面
【正文】 止符和頓音的使用?！ ?5)學生有感情的朗讀歌詞。 學生討論對歌詞的理解和感受，說一說“向航天英雄們學習什么”?！吧裎濉笔菃稳?、單天飛行，“神六”是雙人、多天(5天)、行，而“神七”成功實現(xiàn)了太空行走，這說明我國已經(jīng)成功掌握了載人航天飛船的核心技術(shù)?！ ∽寣W生回家有機會觀看“神五”“神六”或“神七”的錄像?！ 纳裰畚逄枴⒘?、七號載人航天飛船引出歌曲的主題——《藍天向我們召喚》?！ 〗虒W難點： 激發(fā)學生熱愛科學、學習科學的熱情。 、神舟六號、神舟七號載人航天飛船成功發(fā)射的事例，進一步激發(fā)學生熱愛科學、學習科學的熱情。 四年級人教版音樂教案6教學內(nèi)容： 學唱歌曲《藍天向我們召喚》?！ ∷?、小結(jié)。歌詞的變化使歌曲融入較多的敘事說唱性特征?！ ∪?、欣賞河北民歌《茉莉花》 《茉莉花》，設(shè)問： 與江蘇民歌《茉莉花》相比，歌曲的旋律有什么特點? ?。骸 ⌒芍屑尤肓松眘ol”和升”do”等音符，顯現(xiàn)出北方爽朗和明快的音樂風格特點?！ 盾岳蚧ā罚骸 ∵|寧海城的《茉莉花》旋律進行中的大跳明顯增多，襯詞的處理也顯出東北二人轉(zhuǎn)的特點。 教學過程： 一、導(dǎo)入新課 民歌具有濃郁的地方特色，統(tǒng)一題材的作品在不同的地區(qū)會有什么樣的區(qū)別呢?今天我們將一起走進東北、河北，看看那里的茉莉花開得怎么樣?！ 〗虒W重點： 感受不同地區(qū)的歌曲《茉莉花》。 器樂合奏《采茶撲蝶》 廣西民歌《采茶歌》 ?。ㄈ﹦?chuàng)編采茶的舞蹈動作 板書設(shè)計：純凈、優(yōu)美 四年級人教版音樂教案5教學內(nèi)容： 聆聽三首不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的風格 教學目標： 接觸多首以”茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認識到以”茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠。 唱時要注意樂句的分句，可引導(dǎo)學生劃分樂句，做到正確地換氣?！ 〉诙范蔚谝粯肪淇砂搭D音的唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好象是有節(jié)奏的采茶動作一樣。要唱得連貫、柔和，和跳躍的形成對比。要具有跳躍感?！ ∧芊e極地參與小組的活動，以合作的方式創(chuàng)編幾個舞蹈動作?！ ≡凇栋謰屩x謝你》的歌聲中走出教室?！ ×?、小結(jié)： 同學們，你們的笛聲雖然還不流暢，但里面有你們的深情。注意氣息?！ W生自學?！ 〕樯硌莩??！ 靼堰@兩句來試試。弱起帶給你什么感受? 四、歌曲處理： 課件導(dǎo)語：那么，在整首歌曲中，力度又是怎樣變化的呢? mf——f——p——mf △f處：“雖然沒有大廳堂，冬天溫暖夏天涼”一句，作者表達對家的熱愛時，情緒非常激動，所以要唱得“強”一些。最后一小節(jié)有三拍，是強、弱、弱?！ 魍耆」?jié)的強弱關(guān)系是：強、弱、次強、弱。師生互動對話： △這首歌曲的拍號是什么?(四四拍子) △那四四拍子的含義是什么呢?(以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍) △這不就得了，那這首歌曲中是否每小節(jié)都是四拍呢?(不是，首尾兩小節(jié)不是) 那我們怎樣解釋這個怪現(xiàn)象呢?(知識點：弱起小節(jié)) 請四人小組討論這個知識點，說說你們發(fā)現(xiàn)些什么?生答后師生對話總結(jié)： △每小節(jié)有四拍的是“完全小節(jié)”?！ 魃R唱?！ √钤~唱： △讓我們再聽范唱，第一遍靜聽，第二遍輕唱?！ 髟O(shè)問：你覺得什么地方有困難?困難句教學。 音高走向(已標識音符的音高走向，要唱準)?！ ∏V教學： △自學指南： 換氣記號(換氣記號前的音符是兩拍，別唱足，注意悄悄換氣)。那么，在英國作曲家比肖普的眼中，可愛的家又是怎樣的呢?請把音樂書翻到33頁?！ ∵@一家子帶給你怎樣的感受?請用一個詞語表述?！ ∫?、課前聊“家常”： 同學們，03年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，一首歌曲曾深深地打動著我的心，今天，我將它帶來了，與大家一起分享?！ W生：音樂課本、文具盒?！ Q氣記號處的節(jié)奏準確?！ ∏楦心繕耍和ㄟ^本課學習，激發(fā)學生對父母、對家庭的熱愛與感恩之情。 四年級人教版音樂教案3 知識目標：認識“弱起小節(jié)”，并能在歌曲中運用?！ ∽詈笤谶叧呂璧钢薪Y(jié)束全課。 學生幾個傣族舞蹈動作，隨音樂自由表演?！ 。?）隨伴奏帶再學唱幾遍歌詞。 ?。?）引導(dǎo)學生分析樂譜，哪兩個樂句節(jié)奏完全一，音調(diào)也大多相同，兩處不同的音調(diào)你能唱準嗎。注意區(qū)分“”“”這兩種不同的節(jié)奏和第二段歌詞“人人都像只∣小水鳥∣”節(jié)奏的正確?！ W唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》 ?。?）教師范唱或播放范唱帶，使學生對歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有所了解?！ W會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。 教學目標： 能富有表情地演唱《快樂的
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