四年級(jí)音樂(lè)教案(參考版)
2024-12-07 03:29本頁(yè)面
【正文】 小組、師生、生生互評(píng)?！ ∪⑷n小結(jié)。 (4)合唱部分通過(guò)分小組、分樂(lè)句自主學(xué)唱，各分聲部都熟練地演唱后再合成。 (2)帶著對(duì)媽媽的深情祝愿，再唱歌譜?！ W(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感。 (2)初聽(tīng)歌曲，理解歌曲的情感?！ ?1)教師介紹歌名的含義?！ 〔シ鸥枨囊魳?lè)，讓生尋找與之共同的音調(diào)，從而導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)?！ 《?、新課教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 五、結(jié)束部分： 小結(jié)：剛才的游戲好玩嗎?今天你們都表現(xiàn)得非常棒，有許多同學(xué)的反映相當(dāng)?shù)拿艚?，表?yè)P(yáng)?！ ≈赋鲂枰⒁夂脱葑嗟貌粔蚝玫牡胤??！ √岢鲅葑喾椒ê鸵螅哼吙磮D譜邊操控樂(lè)器。” 看指揮，學(xué)生進(jìn)行分角色用樂(lè)器為歌曲伴奏?！ ?lè)器與歌曲的角色配對(duì)?！ ∵吙凑n件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲?！ 〃D―“女兒來(lái)了(拍手)，爸爸來(lái)了(跺腳)，那么女兒爸爸一起來(lái)的時(shí)候怎么辦呢?” 欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動(dòng)作?！薄 ∧茏龀龃韯?dòng)作的學(xué)生示范?！ ⌒蕾p第一段，用不同的動(dòng)作為歌曲伴奏?！ ⊙菔菊n件，第二遍完整欣賞歌曲?！ ∪胧彝暾匦蕾p歌曲。 每人各一套樂(lè)器(碰鈴、串鈴、哨子)?！ ∠硎苡脴?lè)器為歌曲伴奏的樂(lè)趣，體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂(lè)和成功?！ ∷哪昙?jí)人教版音樂(lè)教案8教學(xué)目標(biāo)： 感受歌曲里一家三口唱歌的快樂(lè)，能隨音樂(lè)用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。但由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，還缺乏一些臨場(chǎng)的應(yīng)變，對(duì)學(xué)生還缺乏更多的耐心,在課堂上還顯得不夠成熟,今后我將不斷去優(yōu)化和完善常態(tài)教學(xué)。讓我們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大海，熱愛(ài)生活，共同歌唱大海，贊美大海寬闊的胸襟吧！ 教學(xué)反思： 整堂課并沒(méi)有過(guò)多的多媒體輔助，都是扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)。 教師小結(jié)： 大海是寬闊的，又是多姿多彩的。游子的思念，一天一天又一天。思念故鄉(xiāng)的云，故鄉(xiāng)的云的是那樣的淡。 思念故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的山的是那樣的青。思念在明月下，思念在黃昏里，思念在秋雨中，多么想回到故鄉(xiāng)，回到海邊，一頭扎入大海媽媽的懷抱?！ ∷摹⑼卣寡由?，升華情感?！薄 ?，注意情緒、力度的變化。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下，我們就是一群海邊出生的孩子，大海就是生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，踏著軟軟的沙灘，迎著清新的海風(fēng)，就像投入到媽媽溫暖的懷抱。第三部分（教師唱歌詞）尾聲旋律比較平穩(wěn)，力度從中弱到漸弱，表達(dá)了主人公對(duì)大海的留戀與美麗的遐想。旋律比較平穩(wěn)，力度中弱，用敘述性的口吻表達(dá)了主人公對(duì)大海故鄉(xiāng)的思念與贊美之情。 師：同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒！這首歌曲表達(dá)的情感一波三折，大致可以分為三個(gè)部分?！ ?5)師生共同演唱歌曲?！ 、6541165|5|注意后十六分音符的唱法，要做到準(zhǔn)確清晰?！ 。?）解決難點(diǎn):a、12176|533|注意切分節(jié)奏的唱法。 ?。?）教師分句教唱，學(xué)生跟著老師小聲哼唱。（教師彈唱歌曲）然后討論交流：這首歌曲在情緒、力度上發(fā)生了幾次變化？ 小結(jié)：這首歌的情緒是由深情到激動(dòng)再到深情，力度是由弱到強(qiáng)再到弱。我們的生活就因?yàn)槌錆M(mǎn)這些愛(ài)而充滿(mǎn)希望、無(wú)限美好?！ ∽髡呓榻B：王立平，著名作曲家，他的音樂(lè)作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色?！ 煟簝?yōu)美的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的旋律，給我們帶來(lái)了多么美好的享受?！ ∪?、學(xué)唱歌曲，參與實(shí)踐。） 生：歌曲的情緒是深情地?！ 煟菏前?，漫步在沙灘上，聆聽(tīng)著海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣濤聲將我們帶入無(wú)盡的遐想。） ，此時(shí)此刻，我知道你們一定有很多話(huà)想說(shuō)，大海給你留下了怎樣的印象呢？ 。 ，你們看到過(guò)大海嗎？美麗的大海給你留下了怎樣的印象呢？詩(shī)人說(shuō)，大海是一首詩(shī)，畫(huà)家說(shuō)，大海是一幅畫(huà)，音樂(lè)家說(shuō)。 教打重點(diǎn)節(jié)奏型XXX．XX|XXX| 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體課件。體會(huì)歌曲表達(dá)的思鄉(xiāng)情感。結(jié)束時(shí)，教師彈奏背景音樂(lè)，學(xué)生朗誦思鄉(xiāng)的詩(shī)歌，讓情感得到升華?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)： 開(kāi)課伊始，教者用兩首鋼琴曲來(lái)表現(xiàn)平靜時(shí)的大海與波濤洶涌的大海，讓學(xué)生感受不同的音樂(lè)所表現(xiàn)不同的場(chǎng)景，非常直觀?！ ?、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的思想感情?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： ，掌握歌唱時(shí)的換氣以及延長(zhǎng)音音準(zhǔn)等知識(shí)。第四樂(lè)句是個(gè)合句，是第二樂(lè)句的變化重復(fù)。第三樂(lè)句是個(gè)轉(zhuǎn)折句，把醞釀已久的激情一下子激發(fā)出來(lái)。第二樂(lè)句是個(gè)承句，第一、二小節(jié)的節(jié)奏繼續(xù)沿用了第一樂(lè)句的節(jié)奏，保持了音樂(lè)的統(tǒng)一。│xxx─│的節(jié)奏，好像起伏的海浪，也好像是在向媽媽傾訴著思念之情。歌曲情地表達(dá)了一位游子對(duì)祖國(guó)的眷戀之情?！ ?8)初步唱會(huì)后教師帶領(lǐng)學(xué)生分析旋律，是學(xué)唱更加理性?！ ∽⒁猓核姆中葜狗?、八分休
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