【正文】 創(chuàng)作背景復(fù)習(xí)三連音、重音記號說說什么是三連音，碰到重音記號應(yīng)該怎么樣？唱《國歌》齊唱、指出缺點(diǎn)、生唱、個別唱、跟錄音唱……四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國》回顧《歌唱祖國》的名稱、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。)1=CA 2/4 1 3 | 5| 54 32 | 1|| li li li lu li（要求：li的口形豎一點(diǎn)，找頭腔共鳴，聲音不要太響。（2）難點(diǎn)：歌曲難度較大，主要是弱起節(jié)奏和三連音。（了解、初步學(xué)會）（3）認(rèn)識并學(xué)唱重音記號。4小結(jié)：這兩首樂曲都是用了快速的節(jié)奏和高低起伏的大跳音程，描繪了孩子們快樂的課間活動，你們能講講自己的課余活動嗎？國歌教學(xué)目標(biāo)：（1）通過欣賞《歌唱祖國》和學(xué)唱《中華人民共和國國歌》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。三 音樂欣賞：《旋轉(zhuǎn)木馬》 1導(dǎo)入：同學(xué)們玩了陀螺這個傳統(tǒng)游戲活動，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ビ螛穲鲎妱幽抉R。2課件出示介紹陀螺及作者比捷。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想樂曲描寫的內(nèi)容。在音樂實踐活動中掌握鞏固2/3/4拍的節(jié)拍感。第四課時：教學(xué)目標(biāo)：課外聽到《陀螺》，知道這是法國作曲家比捷創(chuàng)作的管弦樂《兒童游戲小組曲》中的一首小曲，樂曲描寫兒童轉(zhuǎn)陀螺的情景。蕩秋千：用三拍子節(jié)奏與圖譜。騎馬：用馬蹄印的深淺表示其強(qiáng)弱。1導(dǎo)入：威尼斯美嗎？請同學(xué)們踏著整齊的步伐，隨著音樂《歡迎進(jìn)行曲》片段，來暢游威尼斯看到這么美麗的地方，同學(xué)們不禁跳起了舞蹈，你們聽杜鵑也和你們一起分享，放《杜鵑圓舞曲》 2教師在參與時可以做2/3/4拍的指揮圖式。9小結(jié)：這首歌曲表達(dá)了孩子們快樂課間生活，你們知道是哪個國家的民歌嗎？（意大利威尼斯）課件出示：介紹意大利威尼斯。7 在二聲部旋律唱好的基礎(chǔ)上填唱歌詞。再學(xué)習(xí)第一聲部旋律也分兩個8小節(jié)學(xué)唱：前8小節(jié)1—ⅰ跳躍要唱準(zhǔn)想好音高再唱。（1）前8小節(jié)注意連線，第4小節(jié)同音相連只唱一音時值相加共唱5拍。聆聽錄音范唱：老師帶同學(xué)拍手感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。能正確完成配節(jié)奏的創(chuàng)作練習(xí)。設(shè)問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。（5）初聽全曲。設(shè)問：你聽這段音樂像什么在跳動?（4）復(fù)聽主題曲調(diào)。新授（1）今天我們來聽一首根據(jù)〈〈小小球兒閃銀光〉〉而創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲〈〈乒乓變奏曲〉〉。學(xué)生以小組為單位，自行設(shè)計歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評價。（5）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。（3）學(xué)習(xí)B段前8小節(jié)。設(shè)問：請先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個音老師相信你們能唱好。學(xué)習(xí)歌曲的旋律。導(dǎo)入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，老師請你看一段錄象，你看一看錄象里的小朋友他們的十分鐘在玩什么?（放課間錄象）你們的課間十分鐘再玩什么？今天我們來學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》，請你聽聽他們的十分鐘在玩什么?初聽歌曲范唱師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：2/4拍在實踐中的掌握。課外聽到《兵乓變奏曲》，知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。下節(jié)課我們將要做一個創(chuàng)作活動“遠(yuǎn)航”，今天的欣賞曲也是一種示范。《漁光曲》，要求學(xué)生邊聽音樂邊用動作來表現(xiàn)音樂。欣賞箏獨(dú)奏《漁光曲》。三、教師總結(jié)下課第4課時《采菱》、《柳樹姑娘》。學(xué)生中如能將歌詞編成一個打漁的故事，教師要給以表揚(yáng)，順帶議論為什么在形式上是女聲獨(dú)唱。，把歌詞用投影片放出來，讓學(xué)生邊看歌詞，邊聽音樂，身體也隨音樂搖晃想像自己就在船上的情景。(2)提出欣賞要求：這作品的創(chuàng)作年代是20世紀(jì)30年代，離開今天已有70多年，所以文化背景差異很大， ，這也是對舊社會人民生活的了解。《漁光曲》第一段，邊看圖形譜，邊聽音樂。(1)這是1934上映的故事影片《漁光曲》的主題歌。二聲部合唱。(2)第二聲部“啦啦啦”表達(dá)什么情緒?(3)學(xué)習(xí)頓音記號“”。第3課時一、學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》二聲部演唱聽范唱錄音復(fù)習(xí)歌曲的曲調(diào)及第一聲部的演唱。根據(jù)孩子的作畫情況，我們發(fā)現(xiàn)孩子拿棉簽的方法影響其作畫的效果，我們對孩子用點(diǎn)，圓，條的作畫方式都作了肯定，只是強(qiáng)調(diào)了交錯畫的技法。其次，教師在備課的時候沒有預(yù)見到孩子畫的柳葉與柳枝間有一定距離，在指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)了問題，于是將引導(dǎo)語做了調(diào)整：要將蝴蝶結(jié)扎在柳樹姑娘的辮子上，不要讓他松了。條條柳枝垂下，好像娉婷的姑娘身姿婀娜。：這是20世紀(jì)30年代湖北洪湖水鄉(xiāng)的一景，今天的洪湖水將是另一帆景象，以后你們有機(jī)會的話可以去走一走，看一看。這是歌劇第一場唱段，反映根據(jù)地人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，洪湖魚米鄉(xiāng)的一片好光景。韓英在彭霸天的副官(地下黨員)掩護(hù)下脫險，及時趕回部隊槍斃了叛徒，配合大部隊消滅了土匪彭霸天。敵人逼她母親勸降，但韓英母女互相激勵寧死不屈。隊長劉闖中計暴露目標(biāo)，韓英掩護(hù)隊伍撤退時，自己與分隊長王金標(biāo)被捕。當(dāng)?shù)貝喊耘戆蕴斐藱C(jī)卷土重來進(jìn)行報復(fù)。五、聆聽《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊》的時代背景——20世紀(jì)20年代末，我國第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭的情況。四、學(xué)習(xí)音樂知識：頓音記號《柳樹姑娘》的學(xué)唱中進(jìn)行。(5)名稱的由來：強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)，所以把附點(diǎn)放在前面。找出《采菱》曲譜中的附點(diǎn)四分音符，并從唱曲調(diào)中熟悉附點(diǎn)四分音符。(1)圖解：(2)四分音符與附點(diǎn)四分音符的時值比較。三、學(xué)習(xí)音樂知識：附點(diǎn)四分音符教學(xué)基本要求“知了”鳴叫聲中學(xué)習(xí)附點(diǎn)。二、聽辨練習(xí)：附點(diǎn)四分音符，并與四分音符的區(qū)別對比。。(3)慢速度地把音符唱著試試。?！爸恕钡镍Q叫就是帶附點(diǎn)的。設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱?：(1)這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎?(2)“ 〃”這個音符是四分音符的后面加上一點(diǎn)，在樂理上我們稱為附點(diǎn)四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點(diǎn)，為了強(qiáng)調(diào)這附點(diǎn)，所以在名稱上把附點(diǎn)放在前面稱附點(diǎn)四分音符。第2課時一、學(xué)習(xí)表演《柳樹姑娘》【激興導(dǎo)入】歌名直接切入為導(dǎo)入：柳樹的枝條，像什么?這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風(fēng)兒一吹，甩進(jìn)池塘，洗洗干凈，多么漂亮。，要求學(xué)生用即興舞蹈動作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時的歡樂情緒。《采茶舞曲》：按節(jié)奏配上手的動作，并隨錄音哼唱《采茶舞曲》。二、學(xué)習(xí)聆聽《采茶舞曲》。（教材上的伴奏譜僅是一譜例，還可讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏譜。、學(xué)唱曲調(diào)一定要以樂句為單位進(jìn)行，切忌支離破碎。唱得要細(xì)膩親切，在吐字和行腔上要有江南風(fēng)格。在教學(xué)中要吸引學(xué)生有興趣地認(rèn)真地聽范唱是學(xué)好本歌的關(guān)鍵。三、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《采菱》、聆聽曲《采茶舞曲》，演唱曲《柳樹姑娘》、聆聽歌曲《洪湖水，浪打浪》四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 第1課時一、學(xué)習(xí)表演《采菱》 【設(shè)問導(dǎo)入】誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽(如有掛圖，最好實物展出更佳)。聆聽歌曲《洪湖水，浪打浪》，感受歌曲的情緒、內(nèi)容與風(fēng)格。聆聽《采茶舞曲》，進(jìn)一步感受江南地方風(fēng)格的特征。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束，抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。第912小節(jié)，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進(jìn)，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強(qiáng)的對比。第18小節(jié)，上下句對稱，旋律采用了模進(jìn)手法，三度、四度、五度的跳進(jìn)使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡易二部合唱歌曲。歌曲的三個段落結(jié)尾都使用了同樣的拖腔，三個段落之間又用了相同的間奏，使歌曲既有對比，又顯得完整統(tǒng)一。主旋律由高音部唱出，低音部延后兩拍在下四度上模仿進(jìn)入。這是韓英和秋菊發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。旋律由低音區(qū)開始，婉轉(zhuǎn)起伏。這個拖腔也出現(xiàn)在歌曲各段的末尾。歌曲的第一段是兩人齊唱，由起、承、轉(zhuǎn)、合的四個樂句組成，優(yōu)美精致，流暢動聽。全曲由三個段落組成。劇中人物韓英與秋菊的二重唱《洪湖水，浪打浪》便是一首最受人歡迎的歌曲。這部歌劇上演至今，經(jīng)久不衰。歌曲《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊》是我國創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代的一部歌劇，以第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭為背景，描寫了人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，和地主惡霸、反動勢力的殊死斗爭。歌曲是一段體結(jié)構(gòu)，為五個樂句組成。這是樂段的補(bǔ)充，也是歌曲的尾聲。隨后句式擴(kuò)展，音調(diào)上揚(yáng)，抒發(fā)了茶農(nóng)的勞動熱情。音樂移到商調(diào)式上。第一部分為徵調(diào)式，含四個樂句，采用越劇上下句曲體結(jié)構(gòu)，前句與后句相互映照，前后呼應(yīng)，勾勒出江南水鄉(xiāng)的明媚春光。全曲旋律清新優(yōu)美，節(jié)奏活潑明快，結(jié)構(gòu)方整對稱，具有鮮明的舞曲風(fēng)格和特點(diǎn)。作者周大風(fēng)曾在浙江茶區(qū)勞動和生活。四、用口琴來吹一吹《沂蒙山小調(diào)》練習(xí)分組吹奏指名演奏五、課堂小結(jié)第二篇：四年級上冊音樂教案水鄉(xiāng)一、學(xué)情分析：這是本學(xué)期的第一課的內(nèi)容，不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度，教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的興趣。你們知道春季還有什么花開？夏季呢？你能編段歌詞嗎？五、欣賞《頂嘴》（了解對唱和二重奏）師：剛才我們唱的這首歌是以一問一答的形式唱的，這叫對唱，我們再來欣賞一首河北的笛子二重奏《頂嘴》，也是兩個人演奏的，但方式卻不一樣，聽。教學(xué)課時： 兩課時第一課時一、感受與體驗聽音樂聆聽《對花》，老師拿手絹扭秧歌師：同學(xué)們，你們看我手上的手絹與生活中的手絹有什么不一樣嗎？我是怎么拿這塊手絹的？(河北的民間舞蹈以秧歌為主，主要的道具就是手絹)看歌舞師：接下來我們一起欣賞一段舞蹈，請你們仔細(xì)看清楚，有些什么樣的動作？二、了解與認(rèn)識師：剛才我們學(xué)了秧歌的一些動作，老師和我們班里的同學(xué)也編了一段小舞蹈，你們看（播放《對花》的音樂）師：剛才那首歌里唱了什么？是什么樣的演唱形式？（對唱）三、學(xué)唱《對花》教師范唱以季節(jié)為題問答花名是歌中常見的內(nèi)容，歌唱者一問答的形式對猜花名。了解對唱、表演唱這兩種聲樂演唱形式，并在聽賞中跟唱《掛紅燈》和《沂蒙山小調(diào)》的讀譜唱詞活動。第九單元對花教學(xué)目標(biāo)：能運(yùn)用圓潤的聲音演唱歌曲《對花》，并能即興創(chuàng)編，且能用手絹舞進(jìn)行歌表演。4)拍手齊唱旋律。學(xué)唱曲譜：(1)難點(diǎn)節(jié)奏及旋律練習(xí)(2)教師范唱旋律，學(xué)生輕聲跟唱。教學(xué)重點(diǎn)：能夠完整流暢地演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏的準(zhǔn)確 課時：一課時第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、唱師生問好歌二、新課教學(xué) ： ：（師）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答）一年有哪幾個季節(jié)？（生答）你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（生答）其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？師朗誦：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機(jī)的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。分組表演四、音樂劇表演音樂劇的人物需要領(lǐng)唱，合唱演員，表演者等等完整表現(xiàn)歌曲五、課堂小結(jié)鼓勵學(xué)生說說這堂課的收獲，回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)情況，客觀評價自己，并中肯評價他人。整體演唱第三樂段重點(diǎn)學(xué)習(xí)后面變化部分，把烏鴉上當(dāng)，旁觀者著急的心態(tài)表現(xiàn)出來。演唱一遍第二樂段 重點(diǎn)難點(diǎn)突破：變化音：老師范唱，學(xué)生聽辯，音變與沒變的感覺，并區(qū)分。給走得好的學(xué)生帶上花環(huán)，選出頒獎嘉賓引導(dǎo)學(xué)生說出我國的奧運(yùn)冠軍 二、二部節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)——拔河比賽師：運(yùn)動會繼續(xù)進(jìn)行，分兩組我們進(jìn)行拔河比賽、比賽并請嘉賓為獲勝隊頒獎，其他同學(xué)隨《奧運(yùn)會金牌多》的音樂拍手三、學(xué)唱旋律——接力比賽指導(dǎo)學(xué)生完整的唱出歌曲主旋律隨琴唱曲四、學(xué)習(xí)歌詞——中場休息師：中場休息時我們來念念順口溜，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的感受有節(jié)奏的念出歌詞 師：誰能把這個順口溜編成一首歌呢？隨琴唱詞讓我們唱著歌兒為運(yùn)動會助威吧第七單元烏鴉與狐貍教學(xué)課時： 兩課時 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲《烏鴉與狐貍》通過創(chuàng)編與表演，能對烏鴉的得與失有所感悟。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程第一課時一、聽賞《紅旗飄飄》（播放MTV《紅旗飄飄》，學(xué)生跟唱）師：誰告訴我這首歌的歌名叫什么？歌曲給你什么樣的感覺？五星紅旗在世界上一些什么樣的地方高高飄揚(yáng)？各說明了什么？小結(jié) 師：這表明我國的綜合實力在逐步增強(qiáng)，2008年的奧運(yùn)會將在北京舉行是再次的證明，讓我們一起回顧一下申報成功時的情景吧介紹奧運(yùn)相關(guān)知識五環(huán)旗、奧運(yùn)精神和我國奧運(yùn)冠軍等二、學(xué)唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》導(dǎo)入師：同學(xué)們，2008年奧運(yùn)會今年在北京舉行，中國取得了很好的成績，為國家爭了光！那么我們也來鍛煉身體，強(qiáng)健體魄迎接美好的明天活動一——接力賽（學(xué)習(xí)歌曲A段）填詞試唱，分析強(qiáng)音記號，齊唱A段活動二——韻律操比賽（學(xué)習(xí)歌曲B段）師：運(yùn)動會在進(jìn)行，全民來健身，讓我們一起隨音樂跳韻律操吧 師：讓我們把歌唱出來奔向2008 師：同學(xué)們，讓我們一起為2008年北京奧運(yùn)會圓滿成功表示慶祝，用歌聲來表達(dá)我們的意愿。聽賞與跟唱男聲獨(dú)唱《紅旗飄飄》，并體驗起情緒。藏族的歌第二課時 9一、復(fù)習(xí)《我的家鄉(xiāng)日喀則》師：上節(jié)課我們學(xué)會了一首新歌，你們還記得嗎？誰來上臺來大聲演唱給大家聽？自由表演相互評價二、聽一聽藏族的歌