【正文】 力呢？找一找，畫一畫，在你感受深刻的地方做好批注。（3）學生齊讀。出示詞語：瑰麗 嘗試 火箭 捆綁 慘重 穿越 振奮 規(guī)模 協(xié)作 精細 概括 評價 魄力 嫦娥奔月 炎黃子孫 積勞成疾 風華正茂（1）指名認讀。（2）認讀生字詞，不理解的詞語，通過查字典、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。說說你從課文題目中明白了什么，還有什么疑問。現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的飛天夢。啟發(fā)表達。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。教學過程：一、播放視頻，質疑引入播放多媒體課件，教師激情導入。體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。學習在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。第四篇：《千年夢圓在今朝》教案《千年夢圓在今朝》教案教學目標：正確讀記“魅麗、慘重、魄力、積勞成疾、風華正茂”等詞語。首先是從內(nèi)容上放低要求，在粗知內(nèi)容的基礎上，抓重點難點，幫助學生大體理解內(nèi)容。如果學生讀不出來感情，老師要進行范讀，使學生真正感受到夢圓飛天的激動之情、喜悅之情、自豪之情。再適時的抓住這一處加以評議指導，第二位學生就會在這一方面注意了。大部分學生在一開始朗讀的時候不可能一下子朗讀到位，這時作為老師就得及時引導，而這引導的過程就是學生學習的過程?？赡茉诖蠹业男睦锒颊J為自己沒有他讀得好，也就沒有那個積極性了。在指名朗讀時，要注意一開始盡量不要叫朗讀最好的學生。只有讓學生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，減少一些不必要的分析，才能使學生在積極主動的情感活動中加深理解和體驗。如有時間，可以讓學生朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢》來加深感情。接著讓學生找出描寫航天技術發(fā)展的漫長和艱難的句子，體會其中的艱辛，并通過指導朗讀讓學生體會到科學家的堅持不懈、鍥而不舍、團結協(xié)作、默默奉獻的精神。為此，我在課題上先做一個鋪墊，讓學生先理解課題，然后說感受，再帶著感情來讀。課時安排 一課時 【說過程】一、創(chuàng)設朗讀情境，營造情感氛圍新課程強調小學語文應注重朗讀，以讀代講，要讓學生充分地讀，減少一些不必要的分析，盡量做到把課堂還給學生，充分尊重學生的主體地位。教學重難點了解中國航天事業(yè)最終實現(xiàn)夢想的原因，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結合作, 默默奉獻, 勇于探索, 鍥而不舍的科學精神, 激發(fā)學生的民族自豪感；，字里行間充滿了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的自豪與驕傲。2．默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。（第1 段至第3段）, 簡要敘述了炎黃子孫為了實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的千年夢想所進行的不斷的嘗試, （第4 段至第10 段）, 敘述了新中國成立以來, 中國的航天事業(yè)呈現(xiàn)的勃勃生機, 從第一顆人造衛(wèi)星的成功發(fā)射到中國首次載人航天飛行的成功, 中華民族幾千年的夢想, （第11段）, 簡要描繪了炎黃子孫更高遠更絢麗的夢想, 登臨月球, 探索火星, ；廣大科技工作人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關；“神舟五號”, 一是讓學生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程, 中華民族千年夢圓的經(jīng)過,二是學習默讀課文, 抓住課文的主要內(nèi)容。2．教學內(nèi)容和學生有一定的距離，雖然課堂上教師運用了多種方法，但留存在學生心中的感動還不多，好多學生可能沒感受到千年飛天夢實現(xiàn)時的那種激動之情，學習的熱情不高，教師在激發(fā)學生的學習積極性方面還應多做點文章。三、不足之處：1．這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時的時間要完成教學，任務很緊張，留給學生靜靜思考的時間少，不夠充分，如果時間允許，可引導學生抓住課文語句反復朗讀。在研讀航天工作者圓夢的艱難歷程這一部分時，我引導學生找出描寫航天工作者付出辛勤努力的句子，同時寫寫批注，可以和同桌討論自己的感想，營造自主、合作、平等的良好學習氛圍。在此基礎上，引導學生配樂朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢》來加深感情。在明白了課題的情況下，引導學生帶著感情來讀課題，營造了情感氛圍，激發(fā)學生的情感。一、創(chuàng)設情境，營造情感氛圍1．我在課題上做一個鋪墊，談話揭題后,我要求學生快速默讀課文，用“﹏﹏”劃出能解釋課題的句子，交流時抓住“中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。【板書設計】１９、千年夢圓在今朝飛離地球 遨游太空 夢想 時間順序 萬戶飛行 沒有成功 嘗試 前后照應 衛(wèi)星上天 振奮不已 執(zhí)著 排比句式 神州飛船 成功飛天 夢圓 詳略得當《千年夢圓在今朝》教學反思伍芝云《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功, 標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家, 載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。五、拓展延伸，激發(fā)學生的科技創(chuàng)新意識 １、學生齊讀蔡桂林的《炎黃飛天夢》。千年──古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神州飛船飛天，歷時數(shù)千年。２、感悟課題：夢──飛離地球，遨游太空。三、重點研讀，學習課文表達方法１、研讀第七自然段，解決一個問題：現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外，還需要什么？２、研讀第四第六兩個自然段，解決一個問題：數(shù)千年的中華