【正文】 了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，增強民族自豪感。其次是在方法上，盡量放手，讓學生應用在精讀課文中獲得的知識與方法讀懂課文?？傊页浞职盐樟寺宰x教學的特點。經(jīng)過多次的朗讀、評議和指導，學生就越讀越有進步，越讀越有勁了。朗讀指導的時候，一開始讓一位朗讀水平很一般的同學來讀，那么其他學生已經(jīng)從中聽出不足的地方，往往這些不足的地方是大部分學生都做得不夠好的地方。這時如果你說“誰能比他讀得更好”或者“誰也想來讀一讀”，那等于是沒說。如果一開始就叫班中朗讀最好的學生來讀，但接下來如果再讓其他學生朗讀的時候，往往就很難看到有人舉手了。二．把握朗讀時機，唱響課堂旋律不僅朗讀形式很講究，對于某種朗讀形式的指導也是十分有學問的。要給學生充分的思考時間，引導學生抓住課文語句反復朗讀。最后讓學生通過朗讀“神舟五號”、“神舟六號”發(fā)射成功的偉大意義進一步升華感情，為祖國感到驕傲。為繼續(xù)加深這一感情，再通過讓學生觀看“神舟五號”成功發(fā)射的視頻，讓學生再次升華驕傲、自豪之情。課文中有幾個部分有一些抒情的語言，要通過朗讀讓學生體會到飛天夢實現(xiàn)時的激動、驕傲、自豪之情。教學這一課，我注重引導學生用朗讀從字里行間自豪和驕傲的感情。3．學習在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神?！菊f預設】 教學目標1．正確讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂”等詞語?！肚陦魣A在今朝》說課稿伍芝云【說教材】《千年夢圓在今朝》是義務教育課程教科書人教新課標版六年級下冊第五單元的略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求, 重點記述了新中國成立以來, 中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展, 在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,”神舟五號”的發(fā)射成功, 標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家, , 團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。只有讓學生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，減少一些不必要的分析，才能使學生在積極主動的情感活動中加深理解和體驗。在這一過程中，學生通過讀讀、找找、寫寫，抓住了能夠體現(xiàn) “辛勤努力”的詞句，如抓住“一百一十多個”、“三千多 個”體會到參與完成這項工程的單位非常多，工作人員具有團結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻的精神，在語言感悟的基礎上進行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。二、閱讀感悟，培養(yǎng)語感《語文課程標準》提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀。2．在研讀了航天工作者圓夢的艱難歷程和體會了航天工作者團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神后，請學生觀看“神舟五號”成功發(fā)射的視頻，身臨其境地感受到那激動人心的時刻，學生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。”引導學生交流，弄明白“千年夢”和“圓在今朝”各指什么。教學時以“神五”發(fā)射為突破口，通過課件、品讀感受千年夢圓的激動、自豪，體會千年夢圓在于中國航天工作人員團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。２、片斷練習：給楊利偉、費俊龍、聶海勝或其他科技工作者寫一封信，說說自己的理想。３、播放美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國神州五號、神州六號載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。圓──神州五號、神州六號載人飛船成功升空并返回。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。二、學生自讀課文，理清課文條理１、學生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內(nèi)容２、學生匯報自讀收獲：３、梳理課文結(jié)構，理清課文條理：找出文中的兩個過渡段（第四、第六自然段），將課文劃分為五個部分，中間三個部分分別寫萬戶乘坐火箭飛行沒有成功、我國成功發(fā)射人造地球 衛(wèi)星、我國成功發(fā)射載人航天飛船。月球上有一座環(huán)形山，他的名字叫“萬戶”，萬戶做了什么？為什么月球上的環(huán)形山用他的名字來命名呢？請打開課本第１９課。【教學流程與設計意圖】一、學生交流有關資料，引出課題師：昨天布置同學們收集有關楊利偉、費俊龍、聶海勝的個人資料，現(xiàn)在請大家拿出來我們一起交流一下。２、學生準備：楊利偉、費俊龍、聶海勝的個人資料。３、培養(yǎng)學生的民族自豪感和合作意識，激發(fā)學生科技創(chuàng)新精神?！景鍟O計】 千年夢圓在今朝勇于獻身執(zhí)著追求 堅持不懈團結(jié)協(xié)作第二篇：《千年夢圓在今朝》教案《千年夢圓在今朝》教案第三篇：千年夢圓在今朝教案《千年夢圓在今朝》教學設計【教學目標】１、正確流利有感情地朗讀課文。教師：千年的飛天夢圓在今朝了，但更高更遠的飛天夢卻緣起今朝。正是他們，才讓我們迎來了舉國歡慶，千年夢圓的時刻。但是，同學們，為了這個“圓”字，我們中華民族整整奮斗了數(shù)千年。（教師讀引言，男、女分讀）老師從你們的朗讀中感受到你們的激動、自豪之情。（讀第八段部分語句）其實，自新中國成立后，我國的航天事業(yè)取得了一次又一次的成功。孩子們，你們想感受一下當時那激動人心的情景嗎？（播放“神舟五號”發(fā)射成功視頻）教師：我看到你們眼里含著驕傲的淚花和勝利的微笑。）教師：1970年，中國在科技、經(jīng)濟等綜合國力方面與西方一些發(fā)達國家相比相差極其懸殊，中國在世界上還是一個極其貧困、落后的國家，中國人也要搞人造衛(wèi)星這簡直就是天方夜譚。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。為了祖國的航天事業(yè)，無數(shù)航天工作者們獻出了自己的一切，那么航天夢的實現(xiàn)除了數(shù)千年的“執(zhí)著追求”“無私奉獻”還需要什么呢？（團結(jié)合作）第七段兩個數(shù)字：一百一十多、三千多。”這些航天工作者的犧牲是——重于泰山的，是——死得其所。（生匯報）師小結(jié)：正像剛才同學們所說的那樣，成千上萬的航天工作者們?yōu)榱俗鎳暮教靿裟胤瞰I著自己的一切，那么為了保證“神州五號”的成功發(fā)射，科學家們共設計了20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策有139個，8位科學家未見成功身先死，這些科學家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數(shù)十年，卻