【正文】 ；有的人為了攻克技術(shù)難關(guān)，年輕的生命早早的凋零；有的人為了排除險情，獻出了自己寶貴的生命其中有一座墓室的主人名叫王來，是一名普通的戰(zhàn)士，38年前的那個黃昏，發(fā)射陣地附近的火箭推動器突然失火。①從這句話中你體會到了什么？“一百一十多個”、“三千多個”，這么多單位，這么多的工作人員要共同來完成同一件事情，需要的是什么精神？②師:是呀！只有大家團結(jié)合作，同心協(xié)力，才能完成“神舟五號”這樣大的系統(tǒng)工程。（三）學習課文第7自然段自由讀課文第7自然段，你最喜歡哪些句子，讀一讀，在旁邊寫上批注。出示課件（楊利偉及三句話）小結(jié)：航天英雄楊利偉說的三句話是對中國航天人的高度評價和贊揚，作為中華兒女我們感到非常的驕傲和自豪。找出航天員楊利偉在文中說的三句話。三、品讀課文，讀中悟情，（79）（一）自悟第8自然段。板書課題：千年夢圓在今朝（齊讀課題）過渡：讓我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋千年的中華飛天夢吧?！窘虒W難點】使學生懂得現(xiàn)代科學成就的取得要靠一代代科技工作者艱辛的努力和不斷的探索，從而激發(fā)學生的民族自豪感。第一篇：千年夢圓在今朝教案《千年夢圓在今朝》教案【教學目標】理解詞語：積勞成疾、華發(fā)早生、猝然長逝、鍥而不舍等?！窘虒W用具】教師準備“神州五號”發(fā)射與飛行過程的視頻資料。二、初讀課文，整體感知。播放視頻：神州五號升天的過程。（飛船飛行正常。齊讀課文第8自然段（讀出驕傲和自豪的感情）（二）學習課文第9自然段過渡：同學們神州五號升天振奮人心，它向全世界宣告了什么？學生齊讀第十自然段。（一句話一個詞都可以）全班集體交流。每個人都是集體中的一員，每個人都將自己的精力和智慧給了集體，飛天成功既是千萬人的個人努力，更是千萬人共同合作的結(jié)果，是中華民族的集體智慧的結(jié)晶。24歲的王來不顧一切地沖向火海搶救設(shè)備，特種燃料的氣化分子頃刻間使他成為了一支“火炬 ”。四、讀課后閱讀鏈接師：載人航天夢想的實現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高更遠更絢麗的夢想。讓我們超越夢想一起飛！六、作業(yè)超市練筆：同學們此時此刻，面對航天人取得的輝煌成就你想說些什么，拿起你們手中的筆，來表達你們對航天人的贊美吧！搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。【課前準備】 １、教師準備：美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國神州五號、神州六號載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。師：楊利偉、費俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄，其實在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。三、重點研讀，學習課文表達方法１、研讀第七自然段，解決一個問題：現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外，還需要什么？２、研讀第四第六兩個自然段，解決一個問題：數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的？我們從中感悟到了什么？四、加強朗讀，回歸整體，感悟“千年夢圓在今朝”１、學生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的幾段。千年──古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神州飛船飛天，歷時數(shù)千年?！景鍟O(shè)計】１９、千年夢圓在今朝飛離地球 遨游太空 夢想 時間順序 萬戶飛行 沒有成功 嘗試 前后照應(yīng) 衛(wèi)星上天 振奮不已 執(zhí)著 排比句式 神州飛船 成功飛天 夢圓 詳略得當《千年夢圓在今朝》教學反思伍芝云《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功, 標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家, 載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。在明白了課題的情況下，引導(dǎo)學生帶著感情來讀課題，營造了情感氛圍，激發(fā)學生的情感。在研讀航天工作者圓夢的艱難歷程這一部分時，我引導(dǎo)學生找出描寫航天工作者付出辛勤努力的句子，同時寫寫批注，可以和同桌討論自己的感想，營造自主、合作、平等的良好學習氛圍。2．教學內(nèi)容和學生有一定的距離，雖然課堂上教師運用了多種方法，但留存在學生心中的感動還不多，好多學生可能沒感受到千年飛天夢實現(xiàn)時的那種激動之情，學習的熱情不高，教師在激發(fā)學生的學習積極性方面還應(yīng)多做點文章。2．默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。課時安排 一課時 【說過程】一、創(chuàng)設(shè)朗讀情境，營造情感氛圍新課程強調(diào)小學語文應(yīng)注重朗讀，以讀代講，要讓學生充分地讀，減少一些不必要的分析，盡量做到把課堂還給學生，充分尊重學生的主體地位。接著讓學生找出描寫航天技術(shù)發(fā)展的漫長和艱難的句子，體會其中的艱辛，并通過指導(dǎo)朗讀讓學生體會到科學家的堅持不懈、鍥而不舍、團結(jié)協(xié)作、默默奉獻的精神。只有讓學生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，減少一些不必要的分析，才能使學生在積極主動的情感活動中加深理解和體驗?？赡茉诖蠹业男睦锒颊J為自己沒有他讀得好，也就沒有那個積極性了。再適時的抓住這一處加以評議指導(dǎo)，第二位學生就會在這一方面注意了。首先是從內(nèi)容上放低要求，在粗知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓重點難點，幫助學生大體理解內(nèi)容。學習在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。教學過程：一、播放視頻，質(zhì)疑引入播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入。啟發(fā)表達。說說你從課文題目中明白了什么，還有什么疑問。出示詞語：瑰麗 嘗試 火箭 捆綁 慘重