課文千年夢圓在今朝的教學(xué)反思-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 再次朗讀，這是我們的情感全化作朗讀聲里。讀句子談感受，把感受帶到文字中再讀句子?！盎睢钡姆椒ǘ喾N多樣，執(zhí)教者應(yīng)因人而宜，因教材而宜。其實(shí)一個“圓”字貫穿全文，是全文的線。富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，不只是在簡單地描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢，他們還于千百年的歲月流轉(zhuǎn)之中，不斷地嘗試實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。1.“夢”。一、從課題中的關(guān)鍵詞入手。如果教學(xué)時能挖掘和發(fā)現(xiàn)題目的佳處，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，思維、探索、聯(lián)想，教學(xué)定能夠化平淡為神奇，走進(jìn)一片嶄新的天地，收到事半功倍的效果。第一篇：課文《千年夢圓在今朝》的教學(xué)反思題目的解讀法我們常講，題目是文章的眼睛。《千年夢圓在今朝》這篇課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實(shí)現(xiàn)了。從課題中的關(guān)鍵詞入手解讀文本是常見的解讀課文題目的方法。依據(jù)這個關(guān)鍵詞，我們可以設(shè)計(jì)以下幾個問題：①誰的夢？什么夢？請找出“夢”的段落。2.“千年”。二、從課題的整體入手。從解析語文題目入手是一個較高效的方法，我們不妨多試一試。這就是千年夢圓在今朝??！怎不激動呢？怎不自豪呢？要知道為了這一刻中華民族經(jīng)過了一千年的努力，快速讀文，找到千年夢想追求的幾個時間段，匯報(bào)出來是“中國古代、中國明代、197x年4月24日、20xx年10月15日、20xx年10月12日”，抓關(guān)鍵句子通過朗讀體會中華民族追求飛天夢想的艱辛和執(zhí)著。多少科技工作者的努力實(shí)現(xiàn)了飛天夢?。∥覀兙匆?，我們激動。準(zhǔn)備一下，我們開始上課。補(bǔ)充板書：圓在今朝。二、預(yù)習(xí)探究這是一篇略讀課文，讓我們先來回顧一下以往學(xué)習(xí)略讀課文的方法。在下面的學(xué)習(xí)中，我們就要逐項(xiàng)來落實(shí)?！谝唤M是都是一些傳說。課件出示：這個千年的夢是，中華兒女在逐夢、圓夢的過程中做了許多的嘗試和努力，課文中按 順序列舉了明代 首次嘗試火箭飛行，新中國成立后 和、的發(fā)射成功。然后指生匯報(bào)，以學(xué)定教，學(xué)生找出哪個句子就解讀相應(yīng)部分的內(nèi)容。正是這份堅(jiān)定和勇氣，1970年4月24日，指生接讀D、110多個，三千多個；有的人——（有的人這個句子）（4個有的人，排比）出示文字，讀，指生談感受。（出示課件，配樂朗讀），學(xué)生
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