課文千年夢圓在今朝的教學反思-免費閱讀
【正文】 本設計包含五個組塊，其中二、三兩塊是教學的重點，在進行第二組塊教學時，要特別關注學生的原有認知，只有對學生的學習狀況有清晰的把握，才能突出教學重點，突破教學難點，這一環(huán)節(jié)要讓學生充分地說，不能浮光掠影。其次，是多樣化教學，多樣地或靈活地呈現(xiàn)了課時內容。夢圓的時刻是幸福的、快樂的、激動人心的，同學們你們知道嗎，神五發(fā)射成功之后，我們中華民族并沒有停止追夢的腳步?！氩幌胫販匾幌律裎屣w天的美麗瞬間？一起來看（課件視頻，教師解說）。生回答、展示，師指導、總結。三、品讀課文（看來同學們預習得不錯）千年夢圓在今朝，夢想是美好的，實現(xiàn)夢想的過程卻是艱辛的。課前預習了嗎?課文讀了幾遍？先來看這些詞語，你們會讀嗎？ 出示詞語（分組出示）第一組：嫦娥奔月 鯤鵬展翅 九天攬月 第二組：勇于實踐 夜以繼日 積勞成疾 猝然長逝 第三組： 震耳欲聾 絢麗 蜿蜒 蒼穹 分組出示，指生讀并正音。今天就讓我們一起走進第五組的第二篇課文。鏈接《炎黃飛天夢》朗讀中體會，體會中激情朗讀。第二篇：千年夢圓在今朝教學反思懷著激動的心情來上課，板書“千年夢”是指什么？學生快速能回答，繼續(xù)板書“圓在今朝”是指什么？學生想想能說出是實現(xiàn)了飛天之夢。依據(jù)這個關鍵詞，我們可以這樣引導學生：從千年這個詞我們感受到什么？3.“圓”。那么，什么樣的詞語是課題中的關鍵詞呢？筆者認為能夠關涉課文全篇內容的詞語可稱為關鍵詞。意思是說，好的文章題目是文章內容的高度凝練或是文章主旨的藝術再現(xiàn)，透過文章的題目，能夠領略到文章的神韻。我以這篇課文為例，談談課文題目的種解讀法。在中國古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話，人飛于天、車走空中的傳說，以及“鯤鵬展翅”“九天攬月”的奇妙想象。采用了活的方式，課堂上就會顯得生氣勃勃，學生的思路也易打開。為了這一天，我們科技工作者付出了多少啊？！品讀學習課文第七自然段?！獕粝胍苍S還很遙遠，你正在為實現(xiàn)夢想做著什么? ——夢想讓你充滿了希望，愿你能夢想成真！每個人都有一個屬于自己的夢想，有這樣一個夢想它屬于中華民族，這個夢想持續(xù)了幾千年。理解課文內容、解決閱讀提示的問題。（透過這組詞語，你仿佛看到了什么？）板書：努力——第三組是夢想實現(xiàn)，神五飛天的情景。A、萬戶在科技并不發(fā)達的明代，萬戶卻用生命去嘗試，去實踐那個在當時美好卻很遙遠的夢。面對墓碑，我們忘不了他們曾經(jīng)的付出，讓我們懷著對英雄的無限敬意，再次
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