課文彝家娃娃真幸福教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 歡度佳節(jié)師：彝族人非常崇拜火，每年夏天都要舉行“火把節(jié)”。師：下面我們來(lái)完整聽(tīng)一遍歌詞，聽(tīng)聽(tīng)彝家娃娃在節(jié)日中是怎樣打扮自己的？ 1）學(xué)生描述歌詞2）有節(jié)奏地朗讀歌詞，指導(dǎo)用正確的聲音發(fā)聲，提示“阿里里”讀得輕一點(diǎn)。想知道彝族人民是怎樣生活的嗎?請(qǐng)跟隨歌聲讓我們一起走進(jìn)彝家山寨。（3）問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè)你想做什么？為什么？（4）、小結(jié)：這首歡快的樂(lè)曲是彝族音樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》（點(diǎn)擊圖片：快樂(lè)的羅嗦）（5）、問(wèn)：你聽(tīng)出哪個(gè)音樂(lè)重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？（6）、啟發(fā)學(xué)生回答：兩個(gè)小朋友討論一下。課件畫(huà)外音：我們彝族人唱歌時(shí)邊唱邊動(dòng)，你也試試！深入體驗(yàn)歌曲：（1）、教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。）提問(wèn)：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學(xué)生回答）出示課題：課件：《情系彝族》引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。師：真多呀，不過(guò)最熱鬧的就數(shù)篝火晚會(huì)了，咱們又會(huì)唱又會(huì)跳，就在音樂(lè)室開(kāi)個(gè)篝火晚會(huì)，怎么樣？但是，看看咱們的篝火晚會(huì)還少了什么呀？生：火師：看，這像什么？（教師舞動(dòng)紅綢）生：像火師：“小火苗” 只能在“阿里里”的位置起立舞動(dòng)紅綢兩次，其它時(shí)候要乖乖蹲在地上，不然很容易著火哦。⑶隨鋼琴，全班輕快演唱第一段。老師接唱“阿里里”。來(lái)，讓我們一起來(lái)感受他們的快活心情。教學(xué)難點(diǎn)聽(tīng)辯音的高低，感受旋律的起伏。）你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)（播放火把節(jié)圖片）。師：唱的非常好！你們能表現(xiàn)一下他們?cè)谝黄鹛钑r(shí)候的動(dòng)作嗎？學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上來(lái)表演帶領(lǐng)大家一起做。學(xué)唱第一段歌詞。教師用“啦”輕聲哼唱，”阿里里”處由學(xué)生唱。通過(guò)學(xué)跳集體舞提高他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)其的歡樂(lè)情緒。因此我在課堂上就積極的營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，我通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生身體各感官的參與活動(dòng)，以及教師教態(tài)的親切感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，我力求使自己的語(yǔ)言更富有童趣，這從課堂上學(xué)生的反映來(lái)看，起到了一定的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的較主動(dòng)，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體是教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)者，在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了分組討論分組學(xué)習(xí)分組表演，這樣既充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)性，也最大限度的提高了學(xué)生活動(dòng)的自由度，使每個(gè)同學(xué)的個(gè)性都得到充分自由的發(fā)揮，學(xué)生在課堂上非常的活躍，且思維也比以前活躍了，這也就證明，在課堂上發(fā)揮學(xué)生的潛能是非常必要的，教師要給學(xué)生空間，這樣學(xué)生才會(huì)自由的發(fā)揮，上課的效果也得到了提高。教學(xué)評(píng)價(jià)激起學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的和諧，發(fā)現(xiàn)生命的燦爛。播放歌曲錄音問(wèn)：彝族小朋友唱得好不好聽(tīng)？歌曲的情緒是怎么樣的呢？師：哪個(gè)小朋友聽(tīng)清了他們唱歌時(shí)經(jīng)常用到哪個(gè)詞？這里的“阿里里”在歌曲中出現(xiàn)了幾次？師：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。阿里里加入拍手動(dòng)作，較低的音2 2 2 朝下拍，較高的音6 6 6朝上拍。師；下面老師再播放錄音，彝族小朋友唱的很熟練，速度有點(diǎn)快，看你能不能跟彝族小朋友一起來(lái)唱上幾句呢?。分角色表演，可擔(dān)任演唱、跳舞、樂(lè)器不同角色來(lái)表演。第四篇：彝家娃娃真幸?！兑图彝尥拚嫘腋！方贪竸倮W(xué) 薄巍教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用輕快有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！贰ｑ雎?tīng)歌曲錄音，聽(tīng)辯“阿里里”。（出示歌譜）接唱形式一：⑴手勢(shì)輔助，清唱“阿里里”老師唱前面歌詞，⑵聆聽(tīng)鋼琴，輕聲演唱“阿里里”學(xué)生接唱“阿里里”。你能唱唱第一、二句，用歌聲夸夸他們嗎？（單獨(dú)唱——全班
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