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正文內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課小結(jié)-文庫吧資料

2024-11-05 22:02本頁面
  

【正文】 許多遺憾。在研討的過程中全體教師的思想得以碰撞,智慧得以交流,討論熱烈而精彩;此次備課準備足,有明確目標,備課流程清晰,參與者思維活躍,觀點豐富,所提教學(xué)預(yù)案貼近實際教學(xué),對策可行性強,有較大的參考價值,課后的交流和反思使教學(xué)設(shè)計更具可行性和操作性。二、積極參與,收獲甚豐活動先由主備教師對單元的教材進行解讀,再有課時的主備教師進行課時說課,對教材所處地位、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等做了詳細的說明,并提出相應(yīng)的對策。第三、集體備課要認真進行研討,主要研討重難點、教學(xué)目標、教學(xué)方法、練習(xí)設(shè)計等?,F(xiàn)將數(shù)學(xué)集體備課活動情況匯報如下:一、精心組織,周密部署為了增強集體備課實效性,在此活動之前,我鎮(zhèn)在如何進行集體備課會議時強調(diào):第一、集體備課要深入鉆研教材,集體備課一定要在每位老師個體自備,在認真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上,由主備教師(中心發(fā)言人)對具體的課時教材內(nèi)容進行分析,主備教師要圍繞“四備”展開分析和說明(即備教材、備內(nèi)容、備方法、備練習(xí))。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元練習(xí)、月考和期末質(zhì)量檢測,真正將考查作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段。通過參與檢查,每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向。我們每月月底檢查作業(yè)的批改,教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效,例如:笑臉、鼓勵語等。正如曲校長說的那樣:我們數(shù)學(xué)組的教師個個都爭強好勝,不甘落后。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量,教研組長每月底檢查備課情況,全組教師都能按時將教案上交。二、抓實教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,修正原先的教學(xué)思路,從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等之后,大家補充意見,把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論,思考,大家取長補短,最終達成共識。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定。現(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)教研組作一總結(jié)一、規(guī)范集體備課教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情,而是集體智慧的結(jié)晶。經(jīng)過這1年的相互磨合,彼此的性格脾氣都已了然于心,大家親密無間,團隊精神初露端倪。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,而且提高了我校四年級教師的整體授課水平,大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。為確保此項活動落到實處,學(xué)校安排專人督促檢查,并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。其他人可以根據(jù)本班的實際情況對此教案再進行修改,融入自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,形成個案,讓教案真正有利于我們的課堂教學(xué)。教學(xué)難點部分,嚴格按照教學(xué)大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。教學(xué)重點部分,首先由主備人陳述自己的見解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況,同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。活動時,首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容,并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。因此,集體備課不是個人備課的簡單重復(fù),而是個人備課的再認識,再創(chuàng)造的過程,是個人備課的深化和延伸。集體備課強調(diào)集思廣益,相互切磋,發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。本次備課重點研討:①鉆研教材時碰到的疑難問題;②如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué);③學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問題;④如何針對這些問題點撥、歸納;主備人說課,其他教師補充、完善;我們備課活動的模式是“典型引路——反思——研討形成共案”。每次活動前一周,備課組長將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師,教師在一周內(nèi)完成“教材分析”和相關(guān)教具的制作。提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,努力汲取先進的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。精心寫好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。嚴格按照校教學(xué)工作計劃、教研室工作計劃、備課組工作計劃開展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。二、工作思路。小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課小結(jié)一、工作目標??傊?,這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)??梢哉f,集體備課大家收獲多多,受益匪淺。這就是活動中老師們成長了。三、在集體備課中老師成長了通過一個學(xué)期的集體備課,老師們認真鉆研教材,自已先獨立編寫教案,然后給大家一起審核,老師們你一言,我一語,互相交流,積極討論,在爭議中成長了,有了收獲,然后帶到課堂去,自已再進行加工。上完課后,老師們進行了熱烈的討論,充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點,同時提出了意見。二、重視理論聯(lián)系實際,備課為課堂服務(wù)提高集體備課的實效,目的在于提高教師的專業(yè)水平,把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。對于教師個人而言,參照以前的教學(xué)過程,改進目前的教學(xué),效果也可能會更好。教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗,如果認同他人的教案,則不必浪費時間,重復(fù)抄寫。本學(xué)期為積極響應(yīng)教導(dǎo)處號召,提高教育教學(xué)素質(zhì),我們二年級組開展了集體備課活動。今后我們將認真總結(jié)經(jīng)驗,通過不同方式,圍繞課堂教學(xué)這一主線,繼續(xù)組織老師開展集體備課,積極探索集體備課的新思路和新方法,以此打開我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面。由于參加集體備課教師涉及的范圍比較分散,如果在課時主備教師說課并進行集體研討后,給執(zhí)教教師修正教案的時間再充些,會更利于先行課的時效性。收獲的同時,我們還有許多遺憾。在研討的過程中全體教師的思想得以碰撞,智慧得以交流,討論熱烈而精彩;此次備課準備足,有明確目標,備課流程清晰,參與者思維活躍,觀點豐富,所提教學(xué)預(yù)案貼近實際教學(xué),對策可行性強,有較大的參考價值,課后的交流和反思使教學(xué)設(shè)計更具可行性和操作性。二、積極參與,收獲甚豐活動先由主備教師對單元的教材進行解讀,再有課時的主備教師進行課時說課,對教材所處地位、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等做了詳細的說明,并提出相應(yīng)的對策。第三、集體備課要認真進行研討,
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