英語集體備課小結-文庫吧資料
2024-11-09 12:14本頁面
【正文】 慧的結晶，形成教師間平等、互助、合作、共進步的良好風尚。但是，教師個人的獨立思維卻不能使課堂達到完美，難免出現(xiàn)沒有預料的問題，其結局是高耗低效。（一）、集體備課活動有利于幫助我們理解新教材。二、集體備課對我們的幫助。通過集體備課活動，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來，組內人員取人所長、補己之短，互相學習、互相促進，能及時將教學過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結教學經驗，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。（三）、能揚長避短，更好地發(fā)揮自己的教學水平，提高教學的質量。在年級辦公室里，每天都看到高春妹、黃宏雅、黃英嬌、容麗、莊嬌、賴麗洪、黃英嬌、王慧麗老師在電腦上制作課件。除了可利用自有的一些資料外，能為我們提供豐富多彩的教學信息就是互聯(lián)網(wǎng)了。（二）、集體備課能使我們資源共享，提高教學效率。過去是一個人獨立思考，參考一些教學資料，備完整冊的教學內容（也有的是 “今年抄去年”備課方式）。通過一年的集體備課。老師之間相互學習，排除擔憂，分享喜悅。這些工作量要比抄寫教案用時還長，而且壓力要很大的情況下去努力做。但是通過第幾次單元測試，我們年級組各班的語文成績偏差不大，并且平穩(wěn)中有所上升。本學期我們的試卷有：“課時達標”“好卷”“全能100分”“100分沖刺”“新課程”。多練習幾種題型，讓學生在反復練習中扎實了語文基礎。從而，為學生充分朗讀背誦課文打下基礎。（3）確定每一課的難懂詞語、短語、句子是哪些，集體圈注，在講課時首先讓學生攻克。主備人備課時應從以下幾點進行備課：（1）對每個單元的主旨思想、所圍繞的中心話題進行梳理。備課時間內以單元的形式對語文、每個單元知識點進行歸納。如若有可能，可以確保盡快結課，為后期的期末復習做好更充分的時間準備。每單元測試一次，考試后要在年級里進行交流反饋。在整個學期內，對這幾種題型做充分系統(tǒng)的練習。同時對本學期考試類型進行歸納：看拼音寫詞語、加偏旁、換偏旁成新字。語文從單元入手，對每單元的的主旨內容進行歸納，對每單元的主要思想進行梳理。一、通過集體備確定集體備課目標：保持頭腦清醒，從實際學情出發(fā)，制定適合本年級的備課方略。鍛煉學生的膽量和表達能力。學習的內容可以是講解某個知識點或講解練習題或講評試卷。（三）討論課堂教學模式和教學方法為了調動起大部分學生的積極性，使復習課上得更有趣，課堂效果更好，我們在集體備課時還重點討論了課堂教學模式和教學方法。這次期中考反映出學生答題不規(guī)范，觀察能力弱，書寫馬虎等問題，這和我們平時的教學過程中遇到的問題是比較一致的。（三）年級的帶領下，開展高中英語學法講座，培優(yōu)扶偏，研究性學習等課余活動（三）期中考集體出題 期中考出題：根據(jù)期末考題型，備課組采用集體命題的形式出題，最后由備課組長審稿。，使復習課上得更有趣，課堂效果更好，我們在集體備課時還討論了課堂教學方法。：班與班之間課堂表現(xiàn)有差距，學生對所學知識掌握效果不好，對知識遺忘較快。在備課組老師的通力配合下，我們完成了每單元的學案編制，包括課時和內容安排，重難點的把握，課后小測等。當然，集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據(jù)各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。對本組教師教學有新意的地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。七、鑒于有些學生對跟讀磁帶這項家庭作業(yè)敷衍了事，我們建立了學生跟讀磁帶跟蹤卡制度，要求學生每天晚上必須在家長的監(jiān)督下跟讀磁帶，并由家長簽字。五、俗話說：百密也有一漏，對于教學中可能出現(xiàn)的這樣或那樣的問題，我們的備課組長會到每位教師那兒把問題集中起來，進行會診，找出最佳的解決方案。其他的教師給予補充或提出建設性的建議。三、在每次的集體備課上，由一名教師經精心準備后作中心發(fā)言，一名教師做筆錄。二、固定時間，固定地點。用“任務型教學”設計新授課教學；了解學生情況，要求學生了解初中英語教學和小學英語學習的區(qū)別。在集體備課中我們做到以下幾點：一、統(tǒng)一思想認識：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒底，如何使用好這本教材
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