英語集體備課小結-文庫吧
2024-11-09 12:14 本頁面
【正文】 心中都沒底，如何使用好這本教材，我們也進行過激烈的爭論，比如：有的老師認為一定要把書上的每個知識點、語法教透，而有的老師則認為只要學生掌握基本的日常交際用語即可。最后，我們達成以下共識：不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學生；認識語言學習的規(guī)律：大量輸入，少量輸出。用“任務型教學”設計新授課教學；了解學生情況，要求學生了解初中英語教學和小學英語學習的區(qū)別。重視音標教學，要求學生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來記憶單詞。二、固定時間，固定地點。我們除了在全區(qū)規(guī)定集體備課時間進行集體備課之外，在本校每天下午的課外活動時間或平時下課時間我們都自發(fā)地圍在一起討論當天課堂上學生反饋出來的問題以及第二天新課的設計。三、在每次的集體備課上，由一名教師經精心準備后作中心發(fā)言，一名教師做筆錄。中心發(fā)言人必須說教學重點、難點，、教學流程、教學方法和教學手段。其他的教師給予補充或提出建設性的建議。四、由于教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們在集體備課時強調四統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教法，只有這樣才能充分發(fā)揮每一位教師的長處，把個人教學中可能出現的不足降低到最小。五、俗話說：百密也有一漏，對于教學中可能出現的這樣或那樣的問題，我們的備課組長會到每位教師那兒把問題集中起來，進行會診，找出最佳的解決方案。六、在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學的詞組和句型給學生總結，并對他們進行聽寫訓練，在教完兩單元的時候，由備課組長指定教師命題，對學生進行單元檢測。七、鑒于有些學生對跟讀磁帶這項家庭作業(yè)敷衍了事，我們建立了學生跟讀磁帶跟蹤卡制度，要求學生每天晚上必須在家長的監(jiān)督下跟讀磁帶，并由家長簽字。八、備課組還深入該學科課堂，并進行評課，在評課過程中彼此提高自己的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。以上是我區(qū)八年級英語集體備課的工作總結，通過集體備課，使每一位老師都有相當大的收獲，促進了全區(qū)的英語教學工作。當然，集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。第二篇：高一英語集體備課小結英語備課組備課小結一、備課組活動時間：科組活動時間三、主要備課內容：（一）：每周由一位老師負責備好一個星期的內容，經過討論后其他老師作補充。在備課組老師的通力配合下，我們完成了每單元的學案編制，包括課時和內容安排，重難點的把握，課后小測等。? ，我們還會對當前英語教學問題和學生存在問題進行探討，為下階段的教學做準備。：班與班之間課堂表現有差距，學生對所學知識掌握效果不好，對知識遺忘較快。：，進行階段性小測，指導學生對所學知識進行多次循環(huán)，并加強檢測的反復循環(huán)。，使復習課上得更有趣，課堂效果更好，我們在集體備課時還討論了課堂教學方法。（二）組織備課組內組織相互聽課，也會邀請科組其他老師來聽，相互學習。（三）年級的帶領下，開展高中英語學法講座，培優(yōu)扶偏，研究性學習等課余活動（三）期中考集體出題 期中考出題：根據期末考題型，備課組采用集體命題的形式出題，最后由備課組長審稿。本次考試保持了較大的閱讀量，突出高中英語教學的主干，對學生的閱讀速度要求明顯提高，使學生早日適應高考。這次期中考反映出學生答題不規(guī)范，觀察能力弱，書寫馬虎等問題，這和我們平時的教學過程中遇到的問題是比較一致的。針對期中考所出現的問題，在下半學期對學生進行針對性的指導。（三）討論課堂教學模式和教學方法為了調動起大部分學生的積極性，使復習課上得更有趣，課堂效果更好，我們在集體備課時還重點討論了課堂教學模式和教學方法。；，以便互相幫助，互相監(jiān)督。學習的內容可以是講解某個知識點或講解練習題或講評試卷?？梢栽谡n前把任務分配到各個小組，在小組內由組長組織好題目的講解，課堂上選代表呈現。，鍛煉學生的膽量和表達能力。第三篇：集體備課小結一年級語文科組集體備課小結五指山市第一小學賴麗洪一年級語文科組集體備課是按照以下幾點進行的。一、通過集體備確定集體備課
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