英語(yǔ)階段檢測(cè)試卷分析-文庫(kù)吧
2024-11-09 12:14 本頁(yè)面
【正文】 提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。第三篇：六年級(jí)英語(yǔ)期末檢測(cè)試卷分析醴泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校20122013學(xué)下學(xué)期期末檢測(cè)六年級(jí)英語(yǔ)科試卷分析 一． 成績(jī)分析：本次六年級(jí)期末檢測(cè)，體現(xiàn)了“復(fù)習(xí)、鞏固、拓展”的原則。著重考察學(xué)生在圖片語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用。現(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)試卷分析如下:（一）、聽(tīng)力部分：..考查學(xué)生對(duì)圖片聽(tīng)辯排序的能力。其余題型體現(xiàn)聽(tīng)音綜合能力。（二）、筆試部分：。、辨析能力，及慣用法的表達(dá)考查問(wèn)句答句連貫?zāi)芰?。二．出錯(cuò)率：從學(xué)生測(cè)試情況看，聽(tīng)音判斷、聽(tīng)音選擇、聽(tīng)音排序題成績(jī)較為理想。存在問(wèn)題的是筆試第三、四題三．出錯(cuò)原因：六年級(jí)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，試題涉及前面的知識(shí)遺忘較多。系統(tǒng)連貫的歸納訓(xùn)練不夠。綜合語(yǔ)用題目出錯(cuò)率較高。，不允許有絲毫隨意性，學(xué)生必須全神貫注，跟上錄音，才能順利完成考試。然而相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)經(jīng)歷過(guò)正規(guī)的聽(tīng)力測(cè)試，隨便張望、擺弄東西、注意力不集中，缺乏考試常規(guī)訓(xùn)練。所以高年級(jí)部分學(xué)生測(cè)試成績(jī)不佳的原因不是語(yǔ)言知識(shí)掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。四．糾正措施：加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”：話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?？菰?、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。第四篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期階段檢測(cè)試卷分析小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期階段檢測(cè)試卷分析本次試題的內(nèi)容全面，題量較大，由易到難，有深度，思維含量較高。比較全面的考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，也較好的反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)掌握情況，從卷面看，分這樣幾個(gè)部分：20以內(nèi)的減法、100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算，認(rèn)識(shí)鐘面，統(tǒng)計(jì)知識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，解決問(wèn)題等。本次期中考試，我班人數(shù)70人，全部參加考試，有效人數(shù)67 人?？偝煽?jī)5547分，優(yōu)秀人數(shù)22人，優(yōu)秀率33%及格人數(shù)62人，及格率93%。學(xué)生答題情況分析：第一題，計(jì)算?？疾榱?0以內(nèi)的加減法、100以內(nèi)的計(jì)算。計(jì)算在本次考試中占得比重較大，總分35分，在計(jì)算這方面正確率較高，計(jì)算基本沒(méi)有失分，%，出錯(cuò)原因：加減法想混淆，計(jì)算能力差，個(gè)別學(xué)生10060類(lèi)型的題不理解計(jì)算方法。改正措施：告訴孩子看清加號(hào)還是減號(hào)再計(jì)算，個(gè)別指導(dǎo)。第二題：按要求做一做。包括看圖寫(xiě)數(shù)，認(rèn)識(shí)時(shí)刻及時(shí)刻和做什么事情相連，統(tǒng)計(jì)平面圖形的個(gè)數(shù)，認(rèn)識(shí)人民幣?；A(chǔ)知識(shí)比較全面。學(xué)生有兩個(gè)方面掌握不好，統(tǒng)計(jì)圖形的個(gè)數(shù)和計(jì)算人民幣的總數(shù)。（3）小題統(tǒng)計(jì)知識(shí)，出現(xiàn)一部分學(xué)生漏數(shù)的現(xiàn)象，主要是三角形漏數(shù)，造成失分，改正措施：教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的方法，一邊數(shù)一邊劃掉，最后看一看還有沒(méi)有沒(méi)數(shù)到的圖形，會(huì)提高學(xué)生統(tǒng)計(jì)的正確率。（4）小題計(jì)算物品的總價(jià)錢(qián)，學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，1張5元錢(qián)和2張一元錢(qián)共多少錢(qián)類(lèi)型的題，只看到顯示的錢(qián)，沒(méi)看到有幾張，導(dǎo)致結(jié)果出錯(cuò)，改正措施：教會(huì)學(xué)生計(jì)算錢(qián)時(shí)元幣和元幣相加，角幣和角幣相加，然后把元幣和角幣合起來(lái)書(shū)寫(xiě)，一定要看清有幾張，并且以后多加練習(xí)，相信學(xué)生的能力會(huì)提高。第三題：填空題，考查內(nèi)容：數(shù)位，數(shù)的組成，最小的兩位數(shù)和最大的一位數(shù)，數(shù)的大小的比較，人名幣的換算，如何求被減數(shù)，減數(shù)。（7）小題出錯(cuò)較多，最小兩位數(shù)和最大一位數(shù)合起來(lái)學(xué)生模糊，沒(méi)有用加法，而是直接寫(xiě)出這兩個(gè)數(shù)，讓學(xué)生了解合起來(lái)就是用加法來(lái)計(jì)算。（10）小題出錯(cuò)較多，5320=（）+（）類(lèi)型的題，學(xué)生直接寫(xiě)出結(jié)果，教給學(xué)生先計(jì)算出算式的結(jié)果，再寫(xiě)一道等于這個(gè)結(jié)果的算式，平時(shí)講細(xì)每一道題。相信能提高學(xué)生的成績(jī)。第四題：對(duì)數(shù)的大小這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不透。如果是兩個(gè)數(shù)直接比較大小都會(huì)做，但第3小題選擇和60最接近的數(shù)。答案有100、56和70。有32%的同學(xué)選擇了700，說(shuō)明他們對(duì)什么是最接近理解得不到位。第五題。解決問(wèn)題。失分比較多，失分率28%，最后一題出錯(cuò)較多，原因?qū)W生不理解題意，有學(xué)生不認(rèn)識(shí)“套”字，不知道一套衣服是什么意思，并且不知道70可以剩下，也可以花完。買(mǎi)一套衣服，最少花多少錢(qián)，不知道要找最便宜的上衣和最便宜的褲子，再相加。改正措施：以后多讓學(xué)生學(xué)習(xí)接近生活的數(shù)學(xué)知識(shí)并理解題意。從試卷的方向來(lái)看，今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)。我
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