小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃方案-文庫吧資料
2024-10-21 00:16本頁面
【正文】 學(xué)方法的設(shè)想等。：主備人備課(按照分配的任務(wù))，組長提前通知全組成員在集體活動前認真研讀教材、大綱，通知中明確集體活動的“三定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人(主備人)，實行先周集體備課。一般由備課組長具體主持集體備課活動。集體備課期間，參加集體備課的教師要認真履行職責，積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事，保證集體備課的質(zhì)量。紀律：所有教師均需參加備課組活動。兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。五備：備課標、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。四、集體備課的具體要求三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進度。，教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性。既發(fā)展了學(xué)生，又成長了教師。最終希望每位教師都能自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學(xué)校教研活動的亮點。集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，是為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課方案數(shù)學(xué)集體備課方案連平縣油溪鎮(zhèn)中心小學(xué)一、集體備課的指導(dǎo)思想教師集體備課制度，是指教師在課堂講授之前，由本備課組集體研究、討論教師講課內(nèi)容，幫助教師提高備課質(zhì)量，進而提高教學(xué)質(zhì)量的制度?！凹w備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。五備：備課標、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進度?；顒咏Y(jié)束后，備課組員要認真做好活動記錄?！凹w備課”時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。每單元確定一個中心發(fā)言人。實施步驟：（1）“集體備課”的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。二、指導(dǎo)思想“集體備課”必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃[范文模版]小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃一、開展“集體備課”活動的意義和作用“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。期末學(xué)校評選優(yōu)秀集體備課組和先進個人。六、活動評價教研室負責集體備課的常規(guī)檢查制度、評價制度和考勤的落實。下一次集中時，把根據(jù)備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。通過審核后，由主備人印制教案并裝訂成冊，分發(fā)給年級每位教師，各任課教師可少許根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)情，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計?；顒咏Y(jié)束后，備課
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