【正文】 論提升。4．在進入課堂實施教學之前，教師要結(jié)合班級學生實際情況進行“二次”備課。3科學。個人鉆研教學內(nèi)容、手段、方法、學生提出問題或設(shè)想。三、集體備課的具體要求：三定”：定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度；“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。理論聯(lián)系實際，教學的針對性和現(xiàn)實性。每位教師教學各有所長，個人研究成果各有所專，集體備課可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，取長補短，共同提高。為了發(fā)揮集體的智慧，彌補主講教師的不足，提高教學的整體水平。集體備課記錄表備課時間第周星期地點課題主備人參加人員主備教師教學設(shè)計議課記錄教學目標重難點及突破教學方法教學過程（包括新課引入、新授、練習、總結(jié)等）課后作業(yè)集體備課教學內(nèi)容分配表周次主備人姓名教學內(nèi)容（注名章節(jié)名稱）第三篇：數(shù)學教師集體備課制度數(shù)學教師集體備課制度一、集體備課制度的指導思想教師集體備課制度，是指教師在課堂講授之前，由本備課組集體研究、討論教師講課內(nèi)容，幫助教師提高備課質(zhì)量，進而提高教學質(zhì)量的制度。為便于教師的交流，依據(jù)參與教師所屬學校，成立子備課小組。4．總結(jié)：教研中心每月對上交的《集體備課記錄表》進行統(tǒng)計，并將統(tǒng)計和抽檢結(jié)果反饋給各學校，并在集體備課活動中通報相關(guān)情況?？己耍航萄惺覍餍＝虅?wù)處，進行定期檢查和不定期抽檢參與集體備課的教師備課情況，無故不組織、未參加者、不及時撰寫反思和教案修改意見的，將填寫評價意見反饋給學校。整理之后的教案將交予下一年級教師使用，并按照以上程序開展集體備課，逐步完善形成高質(zhì)的教學資源。反思內(nèi)容需要教師個人及時整理在教案中，并以學校為單位匯總后，在下次集體備課時交流。教學反思。③對同一層次學生實施的教學方法、教學手段、典型例題、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。建議一般程序為：①備課組長將內(nèi)容分配給各教師，組內(nèi)每個教師都要輪流承擔備課任務(wù)。集體議課、說課。（預案包括：有所在單元教學目標、知識點、課時劃分及課型、課時重難點、疑點、所需教學用具或儀器說明、練習設(shè)計等內(nèi)容。二、集體備課具體的“流程”集體備課采用集中研討和分散實施結(jié)合的活動方式。4．備課組長應該在放假時安排好《集體備課教學預案內(nèi)容分配表》，（教學預案以電子稿的形式出現(xiàn)，于學期初打印供教師使用?！八亩ā笔侵福憾〞r間、地點、內(nèi)容、主備人；“四統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學進度、教學要求、教學資料和考查考試；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點；主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案；其他教師必須對集體備課的預案進行補改再上課；上課后必須對亮點和不足進行反思。2．備課組長和骨干教師以及教研員應施其所長，以身作則，充分利用自己積淀的教學經(jīng)驗和所掌握的教學理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮引領(lǐng)和互動作用。實行集體備課，其目的在于，讓老師從繁重無用的抄寫中解脫出來，把大量的時間用于研究課標、教材，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長補短，提高備課質(zhì)量，提高課堂時效，切實的提高課堂教學質(zhì)量。至此，一個完整的集體備課流程才算最終完成。三、集體備課后的工作：集體備課后，參與備課的所有教師（包括主備人）要根據(jù)集體備課的研討成果，選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等，重新進行教學精細化設(shè)計，并寫出詳略得當?shù)慕贪?。（提倡用電腦記錄，以便整理和共享。記錄人做好記錄。記錄人做好記錄。參與備課者共同研討，確定一個或更多最佳流程。記錄人應做相應記錄。（3）主備人簡要說明確定的教學方法，教學方法要突出學生的自主、探究、合作，正確處理教與學的關(guān)系，使學生真正成為學習的主體，教師真正成為學習的參與者、指導者、合作者。（1）主備人從知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀等三個維度說明所備內(nèi)容的教學目標及確定依據(jù)，教學目標要全面具體、符合學生實際。主備人簡要說明課標對所備內(nèi)容的基本要求、所備內(nèi)容與其相關(guān)知識的前后聯(lián)系、對編者意圖的深入理解、學生的學情的狀況等，其他參與備課的教師要做必要的補充，達成共識。二、備課流程：1．主持人宣布備課開始，并簡要說明本次備課的任務(wù)、內(nèi)容、工作分工及時間安排等相應計劃。5．集體備課流程圖：熟悉教材 提出問題———→中心發(fā)言 把握重點——→共同研討 解決問題———→形成預案 分發(fā)教師——→結(jié)合實際 二次備課———→課堂實施 信息反饋——→教后反思 理論提升小學數(shù)學精細化集體備課流程（2課時）一、備前準備工作：小學數(shù)學集體備課前，至少提前一周，確定集體備課主持人（一般應為教研組長）、主備人、參與人、備課內(nèi)容、記錄人等，并將這些內(nèi)容通知所有參與備課者，要求參與者事先個人備課。4．在進入課堂實施教學之前，教師要結(jié)合班級學生實際情況進行?二次?備課。3．各備課執(zhí)筆人根據(jù)備課組的意見，按照統(tǒng)一的格式，精心設(shè)計教學預案，力求規(guī)范、科學。個人鉆研教學內(nèi)容、手段、方法、學生，提出問題或設(shè)想。三、集體備課的具體要求： 三定?：定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；?四統(tǒng)一?：統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度；?五備?：備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。2．理論聯(lián)系實際，教學的針對性和現(xiàn)實性。每位教師教學各有所長，個人研究成果各有所專，集體備課可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，取長補短，共同提高。2．為了發(fā)揮集體的智慧，彌補主講教師的不足，提高教學的整體水平。希望我們的團隊精神能讓集體智慧得到充分的發(fā)揮，套用課標上的一句話說，就是希望不同的人在教學上有不同的發(fā)展！白午學片“十三五”中小學教師繼續(xù)教育培訓課題：《小學數(shù)學集體備課要求》 主講：潘時間：2016年1月17日地點：凱里經(jīng)濟開發(fā)區(qū)白午小學多媒體教室 課時：4學時參培教師：白午、銅鼓、同興全體在職教師小學數(shù)學集體備課要求（2課時）一、集體備課制度的指導思想教師集體備課制度，是指教師在課堂講授之前，由本備課組集體研究、討論教師講課內(nèi)容，幫助教師提高備課質(zhì)量，進而提高教學質(zhì)量的制度。我們就必須要做到在備前鉆研、備中交流、備后反思。而至始至終，備課組長應承擔好組織、收集材料，并做好相關(guān)活動記錄的責任。③匯集集體聽評意見，其它本年級老師修改完善，二進課堂，并寫好教后反思。主備人要提前一周將自己負責的備課內(nèi)容的初稿拿出來，其它本組老師同樣要仔細研讀本課內(nèi)容，給予相關(guān)意見，主備人在初稿上進行修改形成復稿。集體備課中講究科學方法。這就要求我們在集體備課時一定要安排出一定的時間來學習新課程標準，新課程理念，接受新的教育教學思想，決不能穿新鞋走老路。⑤突出教育教學理論的研究。這些都和過去有著本質(zhì)的不同。④突出教法和學法指導。新教材一個非常突出的特點便是建立在學生對知識的掌握比較牢固和系統(tǒng)的基礎(chǔ)之上的，時間跨度大，內(nèi)容專題性強，理論要求比較