人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第5單元第2課時(shí)倍的認(rèn)識(shí)(優(yōu)質(zhì))教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-05 12:07本頁(yè)面
【正文】 卜每2根放在一起，就有5個(gè)2根，那白蘿卜的根數(shù)是大胡蘿卜的幾倍呀？（5倍）“倍”的概念。我們一起來(lái)看看這幅圖片，兔子特別喜歡吃蘿卜，我們看看在圖片中有多少根大胡蘿卜。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“倍的認(rèn)識(shí)”。教師提問(wèn)：第一排有幾個(gè)女生？（3個(gè)）第二排有幾個(gè)3？（2個(gè)3）學(xué)生回答后，教師引出課題?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題教師：同學(xué)們，在上課之前，我們請(qǐng)一些同學(xué)上講臺(tái)來(lái)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重 點(diǎn)：經(jīng)歷“倍”的概念的形成過(guò)程，建立“倍”的概念，學(xué)會(huì)已知兩項(xiàng)求倍數(shù)的基本方法。“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，并會(huì)運(yùn)用倍數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】“倍”的概念。提醒學(xué)生注意：第2兩小題的問(wèn)題能用同樣的方法做嗎？為什么？ 學(xué)生獨(dú)立完成，指名反饋，集體訂正。看圖說(shuō)一說(shuō)，從圖中你知道什么信息？要求什么問(wèn)題？也就是求什么？怎樣解答？ 指名說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生獨(dú)立填算式。在解題時(shí)可以畫(huà)線段圖來(lái)幫助分析理解題意。如果是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的多少倍，就用除法計(jì)算。）引導(dǎo)學(xué)生觀察線段圖：你發(fā)現(xiàn)了什么？（要求象棋的價(jià)錢(qián)，就是求4個(gè)8是多少）多指幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。，師選擇畫(huà)線段圖的方法重點(diǎn)講解：從象棋的價(jià)錢(qián)是軍棋的4倍，可以知道軍棋的錢(qián)少一些，我們就把軍棋的價(jià)錢(qián)畫(huà)一條線段來(lái)表示，那么象棋的價(jià)錢(qián)就要畫(huà)4個(gè)這樣的線段表示。如果沒(méi)有小棒怎么辦呢？你想知道求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的方法嗎？二、學(xué)習(xí)新課 出示例3主題圖。指名匯報(bào)擺的方法，師歸納：第二行要擺第一行的4倍，也就是要擺4個(gè)5根，一共是20根。○○○●●●●●●●●●●●●○有（）個(gè)，●有（）個(gè)，●的個(gè)數(shù)是○的（）倍。難 點(diǎn)：利用畫(huà)線段圖，正確分析數(shù)量關(guān)系，明確解題思路。運(yùn)用“倍”的知識(shí)，利用畫(huà)線段圖來(lái)分析、解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題。第一篇：人教版數(shù)學(xué) 三年級(jí)上冊(cè)第5單元 第2課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí) (優(yōu)質(zhì)) 教案第5單元 倍的認(rèn)識(shí)第2課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí)（2）【教學(xué)內(nèi)容】教材第52頁(yè)例3。【教學(xué)目標(biāo)】進(jìn)一步鞏固“倍”的含義。【教學(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：利用畫(huà)線段圖，理解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的算理
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1