人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第5單元第2課時(shí)倍的認(rèn)識(shí)(優(yōu)質(zhì))教案-展示頁(yè)
2024-11-05 12:07本頁(yè)面
【正文】 和方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情，引入新課 。擺一擺，第一行擺5根小棒，第二行擺的是第一行的4倍，該擺多少根呢？你是怎么擺的？小組內(nèi)討論交流，學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，說(shuō)一說(shuō)。不但會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，還能用小棒擺出一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。？要求什么問題？ ，說(shuō)說(shuō)你用什么方法解決這個(gè)問題。（教師邊講解，邊畫出線段圖。，用什么方法計(jì)算？怎樣列式？ 84=32（元）：32元是8元的4倍嗎？【教師歸納】解答有關(guān)倍數(shù)的問題時(shí)，一定要弄清數(shù)量之間的關(guān)系。如果是求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，要用乘法計(jì)算。三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固新知 。你會(huì)填嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？ 學(xué)生獨(dú)立完成后，指名反饋，集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你又學(xué)會(huì)了什么？第二篇：人教版數(shù)學(xué) 三年級(jí)上冊(cè)第5單元 第1課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí) (優(yōu)秀) 教案第5單元 倍的認(rèn)識(shí)第1課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí)（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第50頁(yè)例例2。“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的含義，并會(huì)運(yùn)用倍數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。“已知兩項(xiàng)求倍數(shù)”的解題過(guò)程和方法。難 點(diǎn)：建立“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的一般思路，體驗(yàn)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的方法。教師請(qǐng)3名女生站在第一排，再請(qǐng)6名男生站在第二排（3個(gè)3個(gè)站在一起）。像今天這種情況，我們就說(shuō)講臺(tái)上的男生的人數(shù)是女生人數(shù)的2倍。（板書課題）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知，初步形成“倍”的概念。（2根）那帶葉子的小胡蘿卜有多少根呀？（6根）我們把6根小胡蘿卜2根2根放在一起，就是3個(gè)2根，對(duì)不對(duì)？（對(duì)）所以我們說(shuō)小胡蘿卜的根數(shù)是大胡蘿卜的3倍?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出自己的小棒，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手。第一行擺5根小棒。由于第一行是5根小棒，第二行是4個(gè)5根小棒，所以第二行一共有20根小棒?！睢稹睢稹稹睢稹稹稹稹稹鹉钦?qǐng)同學(xué)們想想○的個(gè)數(shù)是☆的幾倍，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法來(lái)計(jì)算的。解法一：畫示意圖。解法二：要求圈圈的個(gè)數(shù)是星星的多少倍，就是求9里面有多少個(gè)3，用除法計(jì)算：9247。回顧與檢驗(yàn)：星星有3個(gè)，圈圈是它的3倍，就是3個(gè)3，所以是9個(gè)，解答正確。教
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