語文園地七口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-05 07:01本頁(yè)面
【正文】 得搜集、選擇那些保證實(shí)現(xiàn)交際目的的重要交際內(nèi)容，進(jìn)而圍繞交際目的去組織交際內(nèi)容，以便在實(shí)施交際的表達(dá)和聽取時(shí)，注意力保持高度集中，并能緊緊抓住話題中心與交流要點(diǎn)，做到不分心、不跑題。相信大家在了解他人的成長(zhǎng)故事及回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有許多感想，今天就讓我們?cè)谝黄饡乘园?！自讀題目，勾畫口語交際的要求。]。今天我們就借助這個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)你向大家說說令你后悔的事情，讓大家從你的經(jīng)歷中得到更多的啟示?！菊n時(shí)安排】 一課時(shí)【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】一、激趣導(dǎo)入回憶本組課文，談?wù)勛约旱母惺堋！窘虒W(xué)重點(diǎn)】圍繞“成長(zhǎng)的故事”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，態(tài)度自然、大方，表達(dá)流暢。【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)上冊(cè)，語文園地七口語交際“成長(zhǎng)的故事”【教學(xué)目標(biāo)】圍繞“成長(zhǎng)的故事”這一話題進(jìn)行口語交際，深入思考和交流成長(zhǎng)中的故事和成長(zhǎng)中的問題。依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的“三維設(shè)計(jì)，整體提高。在這些實(shí)踐活動(dòng)中，讓他們學(xué)會(huì)“傾聽”、學(xué)會(huì)“表達(dá)與交流”、學(xué)會(huì)“進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往”，讓每個(gè)學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。雖然本文看上去并不明顯是雙向互動(dòng)的口語交際話題，但內(nèi)容來自于學(xué)生生活，我們?cè)趯?shí)施教學(xué)時(shí)，要盡可能引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)嵺`，充分關(guān)注身邊的人。人的口語交際能力是在口語交際的實(shí)踐中形成的。如：對(duì)身邊有執(zhí)著精神的人在小組內(nèi)交流并評(píng)議；采訪被同學(xué)夸的學(xué)生，讓他們談?wù)勑睦锔惺?，最想?duì)同學(xué)們說些什么？還有創(chuàng)設(shè)的“面對(duì)面”等形式，這些問題或形式自然地變成了交際話題，互相的問答過程就是雙向互動(dòng)的交際過程。《我敬佩的一個(gè)人》，從文章體裁看，似乎并不是雙向互動(dòng)的口語交際話題，互動(dòng)生不如“小猴借鉛筆”等類似的話題來得明顯。它是一個(gè)聽方與說方雙向互動(dòng)的過程，不是聽和說的簡(jiǎn)單相加。2．實(shí)現(xiàn)多向互動(dòng)，讓學(xué)生語言得到發(fā)展。當(dāng)學(xué)生帶著這種強(qiáng)烈的情感走進(jìn)真實(shí)的生活的時(shí)候，由于有了情的鋪墊和沖擊，對(duì)身邊的具有執(zhí)著追求精神的人會(huì)更為敏感地去發(fā)現(xiàn)。課伊始，老師用錄像呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的采訪故事，把學(xué)生帶入情境，激起心中表達(dá)的欲望?！彼?，為學(xué)生巧妙創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生饒有興趣主動(dòng)地投入到說話訓(xùn)練中，積極地觀察、思考、想象，這樣，他們的語言才會(huì)如涓涓細(xì)流，流出心田。這種言語交際活動(dòng)，離開了“特定的環(huán)境”就無法進(jìn)行?！菊n后反思】1．精心設(shè)計(jì)交際情境，讓學(xué)生有話可說。【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生的日常生活中，存在著大量的交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用這些活動(dòng)展開學(xué)習(xí)和鍛煉?！段揖磁宓囊粋€(gè)人》的演講比賽。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)真切的生活，發(fā)現(xiàn)身邊有執(zhí)著追求精神的人，通過小組交流評(píng)議，采訪以及面對(duì)面等靈活多樣的組織形式，使整個(gè)交際在師生、生生的互動(dòng)過程中展開。（點(diǎn)撥：如果你所敬佩的人來到你身邊，你打算跟他說些什么？如果你是一名記者，面對(duì)這樣一個(gè)有著執(zhí)著追求的人，你還想知道些什么？）【設(shè)計(jì)意圖】口語交際是面對(duì)面的你來我往的一種信息交流活動(dòng)，交際雙方既是單向流動(dòng)的兩端，又是雙向流動(dòng)的回歸點(diǎn),兩者之間始終存在著一種互動(dòng)性。3．讓小組里說得最好的學(xué)生把事跡介紹給同學(xué)聽，聽后評(píng)議，誰說得好，好在哪里？誰說得不夠好，哪
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