語文園地五口語交際習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-08-15 15:55本頁面
【正文】 居XX失去雙手，但他怎樣學(xué)會(huì)用腳刷牙、洗臉、寫字等），幾個(gè)同學(xué)自編自演。 ③你們從他們的發(fā)言中得到了那些感受啟發(fā)呢？ ④教師再次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行暢談。 ： ①聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，你們來評一評，誰說得最好？說說你們的理由。 5 ③每小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達(dá)，聽者認(rèn)真、安靜地傾聽。 ①你們想說些什么？想怎么說？自由選擇伙伴互相交流，互相評議、指正?！? 三、創(chuàng)設(shè)空間暢談生命 ： 同學(xué)們，中央電視臺(tái)的《藝術(shù)人生》欄目準(zhǔn)備舉辦一期主題為生命的節(jié)目，到時(shí)想邀請我們班的同學(xué)去做嘉賓。這就要求口語教學(xué)要走進(jìn)學(xué)生的生活，喚起學(xué)生的情感記憶，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生表達(dá)的欲望。 ） 。 ，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說。 ： 內(nèi)容：說說自己了解到的生命現(xiàn)象； 講講自己知道的熱愛生命的故事； 談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。這樣，以境促思，以思促說為學(xué)生順利進(jìn)行口語交際而架橋鋪路，又讓學(xué)生樹立了正確的人生觀。 【設(shè)計(jì)意圖：課始，老師在學(xué)生已對生命有所理解的基礎(chǔ)上，通過一些反面資料，讓學(xué)生進(jìn)行評判，有效地觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)他們對生命的思考。 。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文，當(dāng)你為磚縫里頑強(qiáng)生長的小苗喝彩時(shí)，當(dāng)你被絕境中奮力求生的飛蛾震撼時(shí)，當(dāng)你為花叢中感受春光的盲姑娘 3 感動(dòng)時(shí)，你對生命的意義又有了 哪些新的認(rèn)識(shí)和感悟呢？這節(jié)課我們就來圍繞生命這一永恒的話題暢所欲言。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 口語交際 一、披文入境理解生命
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