【摘要】口語交際?習作 八 教學目標: 1、知識與技能:在課文中找出寫聯想和想象的句段,談談這樣寫的好處,并結合自己的習作談談體會。 2、方法與過程:結合本學期的學習,跟同學交流自己學習語文的做法和經...
2024-09-23 03:32
【摘要】1 《口語交際·習作七》教學設計 習作 一、閱讀提示,了解讀后感 1.學生自讀習作提示,勾畫自己認為比較重要的語句。 2.交流:什么是讀后感? 寫讀后感有什么作用? 小結:讀后感的基...
2024-08-15 19:01
【摘要】第一篇:《口語交際_習作八》教學設計 《口語交際習作八》教學設計 教學目標: 1、交流自己喜愛的有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時做到內容充實、 表達流利,進一步提高學...
2024-09-23 03:31
【摘要】第一篇:《口語交際·習作八》教學設計 《口語交際·習作八》教學設計 ,關注生活,關注社會,能把自己看到的、聽到的事情說清楚, 并能發(fā)表自己的看法。 ,自然地與他人交流。 ,讓學生自由運用自己...
2024-09-23 03:30
【摘要】第一篇:口語交際習作八教學設計 口語交際習作八教學設計 設計者 黃明波2024、12、30 學習目標 1、交流自己愛看的有關毛主席或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事.交流時做到內容充實...
2024-09-23 04:06
【摘要】1 《口語交際·習作八》教學設計 教學目標 ,培養(yǎng)合作和交往的能力。 ,把近期的所見所聞所思所感,選最想 寫的內容寫下來。 。 教學重點 把近期的所見所聞所思所感,抓住場景的特點,...
2024-08-15 00:15
【摘要】第一篇:口語交際《習作八》教學設計 教學目標 ,關注生活,關注社會,能把自己看到的、聽到的事情說清楚, 并能發(fā)表自己的看法。 ,自然地與他人交流。 ,讓學生自由運用自己喜歡的表達方法寫自己喜...
2024-09-23 03:59
【摘要】第一篇:《口語交際習作七》教學設計 學習目標 ,要求有條理,故事情節(jié)完整生動,人物形象有特點。 ,能在頭腦中再現人物的音容笑貌,言行舉止,并能準確把握人 物的特點。 、語言、外貌描寫等方法寫...
【摘要】口語交際?習作 七 教學目標: 1、知識與技能:說說自己知道的動物故事,讓同學從你描述的故事中體會動物的情感,加深對動物的 了解和認識。 2、方法與過程:根據圖片報道,進行合理的想象,編寫一...
2024-09-23 03:28
【摘要】小學語文《口語交際·習作四》教學設計【教材簡析】本組課文講述的故事感人肺腑,閃爍著人性善良、精神高尚的光輝。那可歌可泣的事,那令人震撼的情,深深地觸動著人的心靈。安排這次口語交際和作文的訓練,一是繼續(xù)讓學生從看到的、聽到的或者是親身經歷過的令人感動、使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育;二是提高學生的語言表達能力?!驹O計理念】
2024-08-31 21:57
【摘要】 ?口語交際·習作八?教學設計 教學目標 ,培養(yǎng)合作和交往的能力。 ,把近期的所見所聞所思所感,選最想寫的內容寫下來。 。 教學重點 把近期的所見所聞所...
2024-09-30 16:00
【摘要】1 《口語交際·習作七》教學設計三 一、激情導入。 1、中華民族在任何內憂外患、艱難險阻面前,都表現出了堅 韌不拔的英雄氣概。正是因為有著千千萬萬為國捐軀、大義凜然的 革命英雄才有了我們...
2024-08-15 15:49
【摘要】 ?口語交際·習作七?教學設計 習作 一、閱讀提示,了解讀后感 1.學生自讀習作提示,勾畫自己認為比擬重要的語句。 2.交流:什么是讀后感? 寫讀后感有什么作...
2024-10-01 09:36
【摘要】1 《口語交際·習作七》教學設計四 課前準備 整理本組學習過程中收集的資料,閱讀一兩篇課外讀物. 第一、二課時習作 談話導入 同學們,通過本單元的學習,我們的內心久久不能平靜.民族的 ...
【摘要】1 《口語交際·習作七》教學設計一 課前準備 每人準備一兩件小商品,可以是吃的、玩的、用的如果有產品 說明書也可以帶來。 第一課時口語交際 ↘激發(fā)情趣 今天同學們帶來了很多小商品,你...