口語交際習(xí)作八教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-09-23 04:06本頁面
【正文】 是家庭還是社會(huì)，每天都會(huì)發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點(diǎn)問題或新聞。 ，自然地與他人交流。其實(shí)革命領(lǐng)袖和革命英雄的故事數(shù)不勝數(shù)，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)偉大的祖國。 四、拓展延伸，搜集作品形象。（學(xué)生為代表頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢? 師：我們一起祝賀得獎(jiǎng)的同學(xué)。） / 4 各小組代表展示匯報(bào)。 師：請(qǐng)大家自由組成小組，根據(jù)老師發(fā)給你的表格，進(jìn)行小 組活動(dòng)，再推選一名代表進(jìn)行展示匯報(bào)。 師：這幾點(diǎn)主要是針對(duì)講述者，那么聽眾應(yīng)該注意什么呢？要做到認(rèn)真傾聽，適當(dāng)記錄并予以評(píng)價(jià)；還要抓住要點(diǎn)，有不清楚的地方可以詢問，還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)或談自己的感受。（板書：談?wù)劯邢耄? 師：弄清楚了講述要點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們思考，怎樣才能讓自己的講述內(nèi)容更具有吸引力呢？ 生 4：可以將人物的語言、動(dòng)作、表情等通過講述表現(xiàn)出來，同時(shí)注意手勢(shì)語和面部表情。（板書：抓住細(xì)節(jié)）生 3：我覺得還應(yīng)該談?wù)効赐赀@部作品后的感想，這樣別人可以通過你的感想對(duì)其產(chǎn) 生更強(qiáng)烈的觀看興趣。（板書：交代梗概） 生 2：這部作品里面有哪些情節(jié)和片段是你最喜歡最難忘的，把它進(jìn)行詳細(xì)描述。 （生自讀要求后匯報(bào)） / 4 預(yù)設(shè)： 生 1：首先要交代梗概。 師：看來同學(xué)們認(rèn)識(shí)不少革命英雄，了解許多他們的故事，接下來讓我們一起走進(jìn)這些影視作品，介紹一下你最喜歡的英雄人物，好不好？ 生齊：好！ 二、明確要點(diǎn)，走近作品形象。（出示毛澤東、朱德、小兵張嘎、劉胡蘭、王二小等英雄的圖片。在這段時(shí)間里，我們?cè)谡n內(nèi)外讀了不少有關(guān)毛主席的故事，其實(shí)，大家在日常生活中也一定看過不少有關(guān)革命領(lǐng)袖和英雄人物的影視作品或故事。 第二課時(shí)（習(xí)作） 一、談話激趣，初識(shí)作品形象。 四、布置作業(yè)。教師從口語表達(dá)、交際態(tài)度等方面加以指導(dǎo)。 三、認(rèn)真品評(píng)，總結(jié)提高。 學(xué)生準(zhǔn)備交流材料。 ③ 認(rèn)真聽別人講述，有不清楚的地方和同學(xué)交流。 交流要求： ① 講清影視作品的名稱、主要人物、故事梗概、精彩情節(jié)。（ 2）學(xué)生匯報(bào)，教師整理。 明確交流內(nèi)容和要求。你還看過哪些有關(guān)毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事呢？讓我們來交流交流，分享你的收獲。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)（口語交際） 一、談話導(dǎo)入，引出話題。 描寫一個(gè)場(chǎng)景，按一定的順序?qū)懢唧w、寫清楚。教學(xué)重、難點(diǎn)： 增強(qiáng)對(duì)革命領(lǐng)袖的熱愛和崇敬之情，流暢地講述自己的交流內(nèi)容。 學(xué)習(xí)《開國大典》中場(chǎng)景描寫的方法，按時(shí)間順序描寫一個(gè)場(chǎng)景，要把所描述的場(chǎng)景寫具體、寫清楚，注意點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，層 次清楚，表達(dá)真情實(shí)感。 第四篇：《口語交際 _習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計(jì) 《口語交際習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 交流自己喜愛的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。 同學(xué)們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會(huì)，邁向全國，放眼了世界，并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，學(xué)會(huì)了從多角度， 多方面去分析談?wù)撛掝}。 “ 最佳發(fā)言人 ”“ 最佳熱點(diǎn)話題 ” ，要求說出評(píng)選理由。 。 在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進(jìn)行提問。 ： 發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。 。 學(xué)會(huì)小組合作，互相補(bǔ)充完整話題。 大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解。 ，有感興趣的話題可共同談?wù)?，補(bǔ)充。 ，關(guān)注到什么方面的話題。 。作為小學(xué)生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。 ，讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改作文。 習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計(jì) ，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。 第三篇：《口語交際 三、展示點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生修改完畢后 ,可以讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落 ,請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞析。 教師引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)他人習(xí)作的成功之處 ,審視自己習(xí)作中的不足 ,取長補(bǔ)短 ,” 修剪枝葉 ” 甚至重起爐灶。 學(xué)生撰寫習(xí)作 ,教師巡回指導(dǎo)。如：回顧 ” 六 ?一 ” 文藝匯演的歡樂 ,美術(shù)課上變廢為寶的喜悅以及鼓號(hào)隊(duì)的威武、雄壯等。 四、指導(dǎo)選材。 組內(nèi)交流 ,互相提出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，幫助改進(jìn)。） 三、小組交流。（教師將學(xué)生述說過程中引用的好詞佳句一一板書 ,特別
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