口語交際習(xí)作八教學(xué)設(shè)計a、b案-文庫吧資料
2024-08-15 15:50本頁面
【正文】 先同桌交流，再選擇你認(rèn)為比較重要的或自己感興趣的用一、兩句話介紹一下。 11 （福建省廈門市英才學(xué)校張少珍） B案 課前準(zhǔn)備： 課前一周把聽到的、看到的事情用一兩句話記下來，作為話題。 ，有無錯別字。 二、指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作 ，看看自己的習(xí)作有哪些地方寫得比較好。小作者能夠?qū)懙眠@么好，主要在于寫出了平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫出來的事。 第三課時（習(xí)作講評） 一、朗讀表達(dá)真情實感的習(xí)作 ，說說文章好在哪里？哪些方面使你感動？ ，說說作者采用了哪些方法進(jìn)行描寫，抒發(fā)了內(nèi)心的什么情感？ 10 ，說說你覺得有什么不夠好的，提出修改建議。 （二）學(xué)生完成整篇習(xí)作。 ，教師巡回觀察，找出描寫方法比較好的片斷，準(zhǔn)備講評。 四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作 （一）自由寫片斷并點評。 （從寫人、寫事、寫景狀物等方面交流方法。在本學(xué)期學(xué)過的課文中，有哪篇文章你最喜歡，作者是采用什么樣的方法表達(dá)的？ 指導(dǎo)學(xué)生盡量從以下幾方面思考： 寫人：特點鮮明、事例典型，內(nèi)容具體，有真情實感； 8 寫事：選材新穎、條理清 晰，過程具體，融入感受； 寫景、狀物：抓住特點、融入真情、描寫生動、情景交融。我們可以把平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學(xué)們一定能寫得很精彩。 引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說出自己的感受。 二、打開思路暢所欲言 ？ 引導(dǎo)學(xué)生回憶在學(xué)
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