20xx口語交際習(xí)作五教學(xué)設(shè)計a、b案-文庫吧資料
2024-09-30 15:55本頁面
【正文】 導(dǎo)點(diǎn)拔。 〔1〕所選的文章分為幾局部，哪些局部可以刪掉？哪些局部可以一帶而過？哪些局部應(yīng)重點(diǎn)寫，為什么？ 〔2〕保存的局部怎樣改寫，怎樣連綴成文。 四、選出自己準(zhǔn)備縮寫的課文，交流討論怎樣縮寫 〔?草船借箭?、?金色的魚鉤?或其他文章〕多讀幾遍，理出要點(diǎn)。 〔3〕保存的局部是怎樣連接成文章的？ 〔4〕朗讀縮寫文章，看看是否保存了主要內(nèi)容，意思是否比擬準(zhǔn)確完整，語句是否通順連貫。 〔1〕說一說?景陽岡?一文有哪些要點(diǎn)。 。要介紹得好，首先要學(xué)會縮寫。 激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，變要我學(xué)為我要學(xué)，由被動的接受性學(xué)習(xí)為主動的探究性學(xué)習(xí)，真正表達(dá)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。 四、拓展延伸，豐富角色形象 ，更深入地了解人物的特點(diǎn)，為進(jìn)一步創(chuàng)編奠定堅實(shí)的根底。也可以提出自己的疑問，由編導(dǎo)或表演者來闡述自己的設(shè)計意圖?！蚕瓤隙▋?yōu)點(diǎn)再指出缺乏。先由編導(dǎo)簡要介紹表演篇目、演員陣容、服飾道具，再進(jìn)行表演。欣賞整個編排是否有創(chuàng)意。 〔1〕討論欣賞要求，評價方法，準(zhǔn)備推選出最正確創(chuàng)編獎，最正確演員、最正確評論員。學(xué)生通過自讀自悟，討論探究，獲取知識，開展能力，品味成功?！哺鶕?jù)故事情節(jié)，安排好各種人物的對白、出場順序以及劇本內(nèi)容。 〔2〕每個人選擇一個角色，將自己角色的語言、動作、神情了解透徹。 ，分組創(chuàng)編?！? 教師小結(jié)：編排課本劇不能僅僅停留于課本，為了更好地表達(dá)人物的特點(diǎn)，還要進(jìn)行必要的改編，形象地將人物的語言、動作、神情展現(xiàn)給觀眾。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。如：魯肅對周瑜說：十萬支箭。 〔2〕學(xué)生簡要交流。 三、探究編排，表演角色形象 ?草船借箭?為例引導(dǎo)學(xué)生如何編排課本劇。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在欣賞中體驗(yàn)，在欣賞中學(xué)習(xí)，由此激發(fā)學(xué)生編排課本劇的興趣。 〔1〕你最喜歡哪個演員
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1