口語交際習(xí)作七教學(xué)設(shè)計a、b案-文庫吧資料
2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 （ 3）應(yīng)該怎么改？ 二、同桌互改 ：根據(jù)剛才同學(xué)們的修改意見，同桌之間互相交換讀習(xí)作，進行互相修改。以你欣賞這篇習(xí)作的哪些地方或這篇習(xí)作有什么地方值得你學(xué)習(xí)你對這篇習(xí)作還有什么建議等引導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生展開互相評價；老師亦可指出寫得好的地方和修改建議。 注意：寫出人物特點，文從字順；要正確使用標(biāo)點符號，規(guī)范書寫。老師已經(jīng)隱隱約約的看到你們筆下主人公的形象。 ，組織評價 教師請幾位同學(xué)讀出自己所描寫的片斷，然后說出自己是否滿意自己的片斷習(xí)作，為什么？其他同學(xué)要認真聽，然后給與適當(dāng)?shù)脑u價和修改意見，同時，也要對自己的片斷習(xí)作進行自我修改。字數(shù)100mdash。 現(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合自己所列的材料。其實，作家們就是這樣來刻畫人物形象的。 （ 1）導(dǎo)語：同學(xué)們剛才都說得很精彩！通過大家的介紹，老師也發(fā)現(xiàn)：原來我們身邊也有這么多個性鮮明、與眾不同的人。每個代表發(fā)言完畢，教師組織學(xué)生對代表的發(fā)言做適當(dāng)?shù)脑u價或補充。師生共評。 8 要求：每組的成員要心情表達自己的看法，說出具體的理由。要求：突出人物某一方面的特點。現(xiàn)在我們就組成四人小組，在小組內(nèi)互相說說自己心目中最有特點的人，可以是自己熟悉的，也可以是偶然看見的，也可以是書刊上看到的，還可以是在電影電視中看到的。那么，現(xiàn)在讓我們回到現(xiàn)實生活中，看看我們身邊有哪些人與眾不同，有獨特之處，讓你感覺非同一般呢？ ?，F(xiàn)在，老師想請大家說說你們看過的童話故事或者動畫片中，有沒有哪個人物給你留下難以忘懷的形象呢？這些人物都有哪些特點呢？ （可能是：灰姑娘──美麗善良；白雪公主──純真善良；孫悟空──神通廣大；櫻桃小王子──活潑可愛；等等。 6 。 。 四、激烈角逐，全班展示 ，并給予精神獎勵。 ，要求每組組員都要講一個故事，組員要作出評點，最后評出最優(yōu)秀的講故事能手。 （ 3）語速不能太快，聲音要洪亮。） 總結(jié)把故事講好的方法： （ 1）故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動。 方進行提問。你對身邊的什么人印象深刻？ ，就讓我們來講講人物的故事，可以是書中的人，也可以是電影電視中的人，還可以是我們身邊熟悉的人。 ：周恩來、黃繼光、錢學(xué)森、居里夫人、岳飛、任長霞、徐飛鴻、梅蘭芳 ？請你用一兩句話來說說對他的了解。 出示：（）的小兵張嘎，（）的嚴監(jiān)生
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