【正文】 稱謂：政治家、軍事家、文學(xué)家?！睉蚯枧_(tái)上常把曹操塑造成白臉奸臣，成為一個(gè)陰險(xiǎn)、殘忍、狡詐、狠毒的人物。當(dāng)年，汝南名士許劭稱之為：“治世之能臣，亂世之奸雄”。他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”：統(tǒng)一中國北方；他知人善察，唯才是舉；也是建安文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者。易中天教授在百家講壇概括了人們對他的三個(gè)稱謂：英雄、奸雄、奸賊。曹操在東漢末年“挾天子以令諸侯”，曾是中國北方的實(shí)際統(tǒng)治者，是一個(gè)在當(dāng)時(shí)叱咤風(fēng)云的人物?！标懹我惨灾T葛亮自況，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！闭f到三國英雄，人們往往首先想到孫權(quán)、周瑜、諸葛亮等人。”東漢末年，天下大亂，豪杰并起，最終形成了三國鼎立的局面。學(xué)習(xí)曹操積極進(jìn)取、重視人才的精神風(fēng)貌。《武帝紀(jì)》第四篇：短歌行教案《短歌行》教案教學(xué)目的：從歷史的高度認(rèn)識(shí)曹操。(《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》)(2)、許紹對曹操的評語是‘治世之能臣,亂世之奸雄’.(3)、太祖過伯奢，伯奢出行，五子皆在，備賓主禮。身處亂世的曹操尚有建功立業(yè)的堅(jiān)定信念，我們生逢盛世的青少年更要發(fā)憤圖強(qiáng)，鑄造絢麗輝煌的人生。唯有杜康：以發(fā)明酒的人名來代指酒“對酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。呦呦鹿鳴，食野之蘋：表達(dá)詩人禮遇賢才的態(tài)度周公吐哺：作者以周公自比，表達(dá)求賢之誠懇，用周公禮賢下士的精神自勵(lì)。這里詩人化用詩意，比喻熱烈期待賢士的到來。子衿》，用以比喻渴慕賢才。⑵巧用典故?！吧讲粎捀摺?，以山高海深比喻廣招人才的博大胸懷?！袄@樹三匝，何枝可依”，則比喻賢士徘徊選擇明主之意?！懊髅魅缭?，何時(shí)可掇?”賢才喻為明月，恰如其分地表達(dá)賢才難得而憂慮不絕的心情?！吧讲粎捀?，海不厭深”二句也是通過比喻極有說服力地表現(xiàn)了人才多多益善。”周公為了接待天下之士，有時(shí)洗一次頭，吃一頓飯，都曾中斷數(shù)次，這種傳說當(dāng)然是太夸張了。又相天下，吾于天下亦不輕矣。周公吐哺，天下歸心” 這四句詩的思想感情?表達(dá)了作者求賢若渴、禮賢下士的心情。這個(gè)“愁”是追求中的痛苦，是遠(yuǎn)大理想還沒有實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的煩惱，是一種積極的情感。反之，為著某種有進(jìn)步意義的追求而愁，那就是一種積極的情感?！俺睢边@種感情本身是無法評價(jià)的，能夠評價(jià)的只是這種情感的客觀內(nèi)容，也就是為什么而“愁”。實(shí)際上卻是在巧妙提醒廣大賢士：人生就象“朝露”那樣易于消失，賢士應(yīng)該珍惜時(shí)間，及時(shí)施展才華。這里講“人生幾何”，不是叫人“及時(shí)行樂”，而是要及時(shí)地建功立業(yè)。①如何理解“對酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多”這四句詩的思想感情?表達(dá)了詩人奮發(fā)進(jìn)取，不懈追求的理想。(板書：英雄之慷慨悲歌)這首詩感慨光陰易逝，功業(yè)難成，抒發(fā)了作者求賢若渴，共圖大業(yè)的急切心情。(曹操何許人也?)要求學(xué)生講講自己所知道的曹操。提問：你以為在本詩中曹操表達(dá)了怎樣的感情呢?(憂)從哪些句子可以看出呢?憂的是什么呢?從哪些句子可以看出呢?(人生苦短)(對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多?，F(xiàn)在請同學(xué)們扮演一次曹操，來次橫槊賦詩。朗讀感知：所謂詩歌是“三分詩，七分讀。當(dāng)時(shí)曹操已經(jīng)五十余歲，面對戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán)，又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強(qiáng)大的袁紹勢力,統(tǒng)一了北方。行，則是古代詩歌的一種體裁，可配樂歌唱。一般說，長歌比較熱烈奔放，而短歌的節(jié)奏比較短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。我們先看下題目，了解些基本知識(shí)，這是一首樂府詩，是漢樂府的一個(gè)曲調(diào)的名稱，樂府詩有“長歌，短歌”之分。他以海納百川的胸襟，招集當(dāng)時(shí)的許多著名文人，集中在鄴下，公讌倡和，形成一個(gè)文學(xué)集團(tuán)。有反映個(gè)人政治抱負(fù)的《短歌行》。他的詩歌內(nèi)容較為豐富，風(fēng)格蒼勁悲涼。作為文學(xué)家：曹操精音律，善詩歌，即使在鞍馬勞頓中，也常常橫槊賦詩，隨章命題。說他是文學(xué)家呢，則是因?yàn)樗墙ò参膶W(xué)的開創(chuàng)者和組織者。說他是政治家呢，是因?yàn)樗巴舛ㄎ涔?，?nèi)興文學(xué)”，知人善察，唯才是舉。其實(shí)，站在客觀歷史的角度上來看，曹操確實(shí)對歷史做出了巨大的推動(dòng)作用。o曾說，曹操是“治世之能臣，亂世之奸雄”?？梢哉f，曹操的功績是非常大的。幸甚至哉!歌以詠志。盈縮之期，不但在天。老驥伏櫪，志在千里。龜雖壽神龜雖壽，猶有竟時(shí)。全課教學(xué)分為三塊：初步體味(熟悉內(nèi)容)，深入體味(討論分析其思想感情)，鞏固體味(誦讀)。本詩的思想感情還是較明顯的，但如何深入理解，卻是個(gè)難點(diǎn)。反復(fù)誦讀，體會(huì)本詩的藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)會(huì)鑒賞詩歌的方法。希望能為學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文提供一個(gè)一般性的樣例(誦讀熟悉解決詞句疑難領(lǐng)悟思想情感誦讀鞏固)。行是古代詩歌的一種體裁。全詩內(nèi)容深厚，莊重典雅，感情充沛，為曹操的代表名作之一。PPT展示 板書設(shè)計(jì)： 藝術(shù)手法引用典故比興第三篇：《短歌行》教案《短歌行》教案導(dǎo)語：曹操《短歌行》共二首，其中第一首非常著名。（師）：第四層：虛心納士 竭盡誠心（板書）五、總結(jié)全文：此詩通篇都是一個(gè)目的，在招納賢才到自己這里來，為自己完成大業(yè)而努力，通篇以憂貫穿全詩，一氣呵成。好，我們再來歸納一下這一層的主要內(nèi)容？（生）：求賢若渴好，最后一句（周公吐哺，天下歸心。請看下一句山不厭高，海不厭深。作者生動(dòng)的刻畫出當(dāng)時(shí)猶豫人才的處境。所以我們可以把這一小節(jié)概括為渴盼人才 憂思難解。（師）：作為一個(gè)政治家軍事家，他南征北戰(zhàn)的一個(gè)重要目的是（一統(tǒng)天下）那么，他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（生）：沒有。（師）：那么作者憂愁什么呢？難道是憂愁天上明月不可得嗎？（生）：不是，是憂愁賢才如天上明月一樣難以得到。第三小節(jié)（師）：我們再來看第二大節(jié)，明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。）}（師）詩句原來是表達(dá)什么意思？（生）：思慕情人（師）：曹操把它引用到這里要表達(dá)什么含義呢？（生）：思慕賢才（師）：從哪一句可以直接看出來？（生）：但為君故，沉吟至今（師）：詩人仿佛是隨口吟詠《詩經(jīng)》中的名句，“但為君故，沉吟至今”便把女子對情人的深情相思，變成自己對賢才的渴盼了。③ 有的則是借酒消愁，及時(shí)行樂。功業(yè)未就（師）：對，我們可以把第一層的大意歸納為：時(shí)光易逝 人生苦短（板書）古人對待人生的態(tài)度無非有這么四種：{PPT展示（①有的想提高生命質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)取，勉勵(lì)建功立業(yè)。 PPT展示（師）：第一節(jié)主要寫了什么?作者為何而憂？（生）：人生的短暫（生）：酒與中國詩人有著不解之緣。不能，因?yàn)榇笤娙死畎渍f，抽刀斷水水更流舉杯消愁愁更愁。何以解憂，唯有杜康）那么曹操為什么說何以解憂，唯有杜康。（師）：人生短暫得像早上的露水一樣，太陽一出來就沒了，是不是很短？詩人在此發(fā)出如此感慨，可以說是當(dāng)時(shí)**社會(huì)的普遍人生感受（漢末社會(huì)**，生靈涂炭，很多人死于疾病，王粲，徐干等人就是）那他憂的是不是只有人生短暫呢？應(yīng)該還有深層次的東西，他憂的到底是什么？我們帶著這個(gè)問題，接著往下讀。（師）：分為四個(gè)小節(jié)，我們從四個(gè)小節(jié)分別來看曹操的感情是如何貫穿下來的？首先我們來看第一節(jié)，（對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多）曹操開頭的一句話，憂的是什么？（生）：人生短暫。（師）：總結(jié)，PPT展示 【分層解析】 第一小節(jié)（師）：全詩分為二節(jié)，我們把每一節(jié)節(jié)再分為二節(jié)，如果劃分的依