【正文】 作中去。一要養(yǎng)成學(xué)習(xí)思考的自覺。對于加快京畿強(qiáng)市、善美保定建設(shè)，確?！笆濉比娼ǔ尚】瞪鐣繕?biāo)的圓滿完成，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。反復(fù)學(xué)習(xí)中可以清晰感受到，這部著作的重要論述和思想內(nèi)涵，與黨的以來系列重要講話精神是一脈相承的。在“十三五”開局重要時期，《知之深愛之切》一書出版發(fā)行，為廣大黨員干部提供了一份寶貴的學(xué)習(xí)教材和豐富的精神食糧。座談會上，蠡縣縣委、市委組織部、市社會發(fā)展研究院、市委黨校、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院的主要負(fù)責(zé)習(xí)近平總書記交流了學(xué)習(xí)體會。《知之深愛之切》這部著作收錄了習(xí)近平總書記在正定工作期間的37篇講話、文章、書信，附錄了他離開正定后的3篇回憶文章，以及當(dāng)年《人民日報》等報刊的3篇新聞通訊。他強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好《知之深愛之切》這部著作的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)，自覺看齊，銳意進(jìn)取，以最佳狀態(tài)奮力開創(chuàng)保定各項工作新局面。學(xué)習(xí)知之深愛之切心得體會范文4市委召開學(xué)習(xí)《知之深愛之切》座談會。我們一定要把學(xué)習(xí)領(lǐng)會《知之深愛之切》這部著作與學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神結(jié)合起來，于內(nèi)心深處真正知曉、明了，并融入真感情。為民情深，必須是在深徹地了解國情之后，才能以“三嚴(yán)三實”標(biāo)準(zhǔn)，辦好事辦實事，馬上就辦辦就辦好。作為人民公仆，從來就不是喊喊口號的事。細(xì)讀此書，深受啟發(fā)：愛，若流于形式，很快會流失?！拔┲?，故愛之切”，在撰寫的《我愛自己的第二故鄉(xiāng)》一文中，他寫到，正定是我的第二故鄉(xiāng)，正定人民是可愛的人民，正定人民具有剛強(qiáng)智慧的素質(zhì)，勤勞樸實的傳統(tǒng)，更有不甘現(xiàn)狀、勇于開拓、發(fā)憤圖強(qiáng)的雄心。在辦公室，他又看見縣直某局一周之內(nèi)發(fā)了兩期簡報。原來是縣直一機(jī)關(guān)一個上午就往這個鄉(xiāng)里派了三批人馬，調(diào)查了解同一個問題，還都點名書記鄉(xiāng)長接待。在書中有這么一個小故事：習(xí)近平總書記主張簡化就是效率，速度就是效率，并以身作則，全身心、高效率的投入到人民的事業(yè)中去。習(xí)近平總書記30多年前的講話、文章，今天看來仍然具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實針對性。振興河北新樂水利，振興祖國輝煌史章，將隨人才的薈萃而必獲成功。最后引用詩人龔自珍語錄收尾：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。、本單位，管理人員、科技人員、技術(shù)骨干的管理使用工作。怎樣貫徹落實好《九條措施》 ：，排除障礙。在選拔人才問題上：招賢既包括外地人才，也包括本地人才，上到各級領(lǐng)導(dǎo)，下到一般干部、一般職工等，只要確有真才實學(xué)，能夠為我的精神建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)，都必須一視同仁。另一方面，選用人才也要堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t。因此，提出要樹立新時期的用人觀點，就是要解放思想，打破框框，消除偏見，任人唯賢，不拍一格的選拔人才。1.《九條》措施的核心，是樹立新時期的用人觀點。像蕭何月下追韓信、劉備三顧茅廬請“臥龍”等故事，已成為大家熟知，成為千古佳話?？v觀中國歷史，凡是生平昌盛之世，總是伴隨大批人才賢士的出現(xiàn)。可以說，沒有人才，我們的經(jīng)濟(jì)就不會振興。詩人龔自珍說，“一代之治，必有一代之人任之”。這條法則不但適用于行政、事業(yè)單位管理，也同樣適用于各企業(yè)單位、以致各行各業(yè)的管理工作。通過對陳毅元帥高尚情感的分析，加深了學(xué)生對陳毅孝敬父母思想情感的認(rèn)識和理解，使學(xué)生產(chǎn)生了情感共嗎，激發(fā)了學(xué)生對父母的孝敬之情，同時產(chǎn)生了孝敬父母的強(qiáng)烈愿望。隨后教師始幫助學(xué)生理解陳毅元帥高尚的道德情感，抓住兩點進(jìn)行分析：第一，母親不讓陳毅元帥洗尿褲子，陳毅元帥為什么非洗不可呢?通過分析使學(xué)生體會到，陳毅元帥一直想報答母親的養(yǎng)育之恩，可是因為工作忙，沒有時間回來，今天好不容易有機(jī)會為母親盡點孝心，他覺得洗尿褲子是應(yīng)該的，就是洗上十條尿褲子也報答不了母親的養(yǎng)育之恩。老師講完故事后，讓學(xué)生把最受感動的地方讀出來。在思想品德課教學(xué)中要通過道德榜樣的行為進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解他們的道德情感，在加深理解中提高他們的認(rèn)識，使他們內(nèi)心與道德榜樣的高尚情感產(chǎn)生共鳴。因為榜樣的力量是無窮的，榜樣人物的高尚道德情感對發(fā)展學(xué)生的道德情感的力量是無比巨大的。因此，為發(fā)展他們的道德情感，不僅要給他們必要的知識，增加他們的體驗，還要加深他們對一些事物的理解，理解深入了，情感也隨之發(fā)展了。可見，創(chuàng)造條件，加深學(xué)生對事物的體驗，可以使道德認(rèn)識升華，道德情感得到發(fā)展。說明他們有了體驗，動了心。這種情感使他們在行動上發(fā)生變化。二是在烘缸爐前工作的工人，一年四季天天如此，即使在炎熱的夏天也要在這里工作，讓學(xué)生設(shè)想炎熱的夏天，剛上完體育課，本來就很熱，旁邊再有個大火爐烤著，會有什么感受。用錄像介紹紙的生產(chǎn)過程，使學(xué)生知道一張普普通通的紙要經(jīng)過30多道工序才能生產(chǎn)出來。要使學(xué)生真正體驗到來之不易，要想辦法增強(qiáng)學(xué)生的體驗，培育珍愛的情感。但是僅僅告訴學(xué)生這些東西的生產(chǎn)過程，使他們獲得一些生產(chǎn)知識，仍然對來之不易體會不深。二、增強(qiáng)體驗，培育道德情感小學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗少，因此也影響他們道德情感的發(fā)展?？梢姡l(fā)展學(xué)生的道德情感，必須給他們必要的知識，提高他們的認(rèn)識。除此之外，還要給學(xué)生講解和介紹一些資料，比如原子彈、氫彈爆炸成功，人造衛(wèi)星上天等令人鼓舞的科技成就，使學(xué)生通過了解這些有關(guān)的社會常識，、振奮、自豪，激起對社會主義祖國的熱愛。激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國的情感。例如，講《騰飛吧祖國》一課。一、豐富知識，啟迪道德情感小學(xué)生年齡小，知識水平有限，他們知道、了解的事物還不多，因而對應(yīng)該愛的愛不起來，對應(yīng)該恨的恨不起來，知識水平限制了他們的情感發(fā)展。從教學(xué)實踐來看，一些教學(xué)效果好的課，激發(fā)學(xué)生道德情感取得成功的課，正是遵循這一規(guī)律。那么在提高認(rèn)識的過程中，與之相應(yīng)的內(nèi)心體驗也就產(chǎn)生了，道德認(rèn)識不斷提高，道德情感就不斷發(fā)展，認(rèn)識的深度和廣度直接影響道德情感的豐富性、深刻性和穩(wěn)定性。為了使學(xué)生提高對道德準(zhǔn)則的認(rèn)識。小學(xué)階段是一個人道德情感發(fā)展的重要階段。在思想品德教學(xué)中，要發(fā)展學(xué)生的道德情感，也必須遵循這一規(guī)律。道德情感是以道德認(rèn)識為基礎(chǔ)的，隨著道德認(rèn)識的提高，道德情感也在不斷地發(fā)展。對正確的、符合道德準(zhǔn)則的行為便會出現(xiàn)滿意、愉快、心安理得等積極的內(nèi)心體驗?！边@句話表明了道德情感的發(fā)展水平是與道德認(rèn)識的水平相聯(lián)系的。第二篇：學(xué)習(xí)知之深愛之切心得體會“凡事務(wù)求貫徹”，既是《知之深愛之切》一個鮮明的思想特點，也是貫穿同志在正定期間系列講話的一根紅線，這體現(xiàn)在許多方面。全書通篇體現(xiàn)了兩個字，一個是“實”，一個是“干”。這部著作的重要論述和思想內(nèi)涵，與黨的十八大以來總書記治國理政的一系列新思想、新部署是一脈相承的，一以貫之地體現(xiàn)了習(xí)總書記的為民情懷、務(wù)實作風(fēng)和清廉本色，閃耀著馬克思主