【正文】 雙立人這兩個偏旁字的書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評‘四、小結(jié)通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？課后反思第26課單立人和雙立人教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握單立人和雙立人這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。右邊月一撇改為豎，并穿過方格中心點。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。說說寫這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）：邊寫邊講筆畫位置及變化。選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點評。（二）學(xué)習(xí)例字“擇”、“梢”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。：左長右短，上短下長，提畫斜度稍大教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。教學(xué)過程：一、揭示課題欣賞顏、柳、歐體中的帶有木字旁和提手旁的字，說說各是什么偏旁。教學(xué)重難點：掌握木字旁和提手旁的書寫要領(lǐng)。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評‘五、小結(jié)通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？課后反思第25課提手旁和木字旁教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握這木字旁和提手旁兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。學(xué)生再練習(xí)余下的字?；\，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。說說好在哪里，什么地方需要改正。并想一想這倆字上下寬窄如何。展示病例，師生點評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫寫偏旁出示草字頭和竹字頭，學(xué)生比較草字頭和竹字頭有何共同點？偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個偏旁怎么寫才會更美？書寫要領(lǐng)：形體扁字頭正，兩邊均勻，上多下少教師范寫偏旁，邊寫邊講。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入出示“草”“竹”的四種字體：甲骨文、金文、篆書、楷書。教學(xué)重難點：掌握草字頭和竹字頭的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。出示“仿、哀、弦、偷、會、命”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。三、評價練習(xí)好的學(xué)生作業(yè)上臺評價展示?！敖弧秉c要在橫的中點上方，短撇與右點要對稱，撇捺要舒展；“金”人字頭要舒展，下部三橫注意長短變化，點和短撇要左右呼應(yīng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。并想一想這倆字上下寬窄如何。展示病例，師生點評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。書寫要領(lǐng)：點橫呼應(yīng)，橫畫稍長，撇捺舒展，撇低捺高。書寫撇時要注意角度，線條要挺拔。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫寫偏旁觀察點橫頭：你認(rèn)為怎樣寫好看？點橫頭：點位于橫畫中點的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫長。含有點橫頭和人字頭這兩個偏旁字的書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二、基本格式賀卡展示講解格式收卡人、祝福語、書寫人、日期三、個性展示年級：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）展示不同個性的賀卡四、制作賀卡制作賀卡卡片寫字第十九課、第二十課書法鑒賞第四篇：四年級上冊書法教案第23課點橫頭和人字頭教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。熟悉的筆跡。三、整幅合成書寫講解橫幅的書寫規(guī)律展示寫好的橫幅學(xué)生書寫橫幅：天天向上四、總結(jié)第十六課認(rèn)識楷書（二）一、導(dǎo)入 講解楷書的起源年級：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）初唐楷書—歐體 課件展示，講解歐體楷書二、晚唐楷書—顏體 課件展示，講解顏體楷書三、晚唐楷體—柳體 課件展示，講解柳體四、比一比“歐”“顏”“柳”三家書體進(jìn)行比較第十七課、第十八課寫賀卡一、導(dǎo)入賀卡是書信文化的一部分，每當(dāng)節(jié)日或者生日時，人們常以此來傳遞祝福。右部三橫長短、曲直不一，間距大致均勻；短豎、豎鉤直中帶曲，橫輕豎重，點畫上靠居橫左端。第三章一、導(dǎo)入“時不我待”的含義是時間不等人，也是說我們要爭分奪秒，抓緊時間奮力拼搏哦！綜合探索第十四課、第十五課邊學(xué)邊用 年級：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）二、范字欣賞練習(xí)讀帖“時”字“時”字左窄右寬。共6遍。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見自己對照范字檢查自己的字復(fù)臨“女”字3遍。師生共同明確：“女”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。學(xué)生寫撇點1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的撇點，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。二、講解運筆步奏師寫撇點，邊寫邊講解運筆的方法。第十三課撇點一、導(dǎo)入介紹：撇點是由撇與長點畫組合而成的一個筆畫，撇點在不同位置形狀會發(fā)生不同變化。共6遍。年級：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見自己對照范字檢查自己的字復(fù)臨“公”字3遍。師生共同明確：“公”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。學(xué)生寫橫撇1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的橫撇，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。二、講解運筆步奏師寫橫撇，邊寫邊講解運筆的方法。第十二課橫撇一、導(dǎo)入介紹：橫撇是由短撇與提畫組合而成的一個筆畫，根據(jù)字的不同要求有所變化。共6遍。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見自己對照范字檢查自己的字復(fù)臨“氏”字3遍。師生共同明確：“氏”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。學(xué)生寫豎提1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的豎提，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。二、講解運筆步奏師寫豎提，邊寫邊講解運筆的方法。第十一課豎提一、導(dǎo)入介紹：豎提俗稱“右向鉤”，在不同的字中，形年級：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）狀稍有不同。共6遍。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見自己對照范字檢查自己的字復(fù)臨“郎”字3遍。師生共同明確：“郎”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。學(xué)生寫橫撇彎鉤1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的橫撇彎鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、年級：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。二、講解運筆步奏師寫橫撇彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。第十課橫撇彎鉤一、導(dǎo)入介紹：橫撇彎鉤由橫撇與彎鉤組成，常見于左右耳旁。共6遍。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見自己對照范字檢查自己的字復(fù)臨“又”字3遍。年級：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）師生共同明確：“又”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。學(xué)生寫橫撇1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的橫撇，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。二、講解運筆步奏師寫橫撇，邊寫邊講解運筆的方法。第九課橫撇一、導(dǎo)入介紹：橫撇由橫畫與撇畫組成，橫與撇的長度以及撇畫的斜度、弧度在不同字中會不同。共年級：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）6遍。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見自己對照范字檢查自己的字復(fù)臨“九”字3遍。師生共同明確：“九”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。學(xué)生寫橫折彎鉤1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的橫折彎鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。二、講解運筆步奏師寫橫折彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。第八課橫折彎鉤年級：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）一、導(dǎo)入介紹：橫折彎鉤由橫畫與豎彎鉤組合而成的筆畫，在字中多為主筆。共6遍。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見自己對照范字檢查自己的字復(fù)臨“杭”字3遍。師生共同明確：“杭”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。年級：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）學(xué)生寫橫斜鉤1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的橫斜鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。二、講解運筆步奏師寫橫斜鉤，邊寫邊講解運筆的方法。第七課橫斜鉤一、導(dǎo)入介紹：橫斜鉤又稱背拋鉤，主要見于“包圍”結(jié)構(gòu)字中。共6遍。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見自己對照范字檢查自己的字復(fù)臨“而”字3遍。師生共同明確：“而”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。學(xué)生寫橫折鉤1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的橫折鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。二、講解運筆步奏師寫橫折鉤，邊寫邊講解運筆的方法。第二章一、導(dǎo)入介紹：橫折鉤由橫與豎鉤組成，書寫時注意鉤腳不宜太大。共6遍。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見自己對照范字檢查自己的字復(fù)臨“光”字3遍。師生共同明確：“光”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。學(xué)生寫豎彎鉤1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的豎彎鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。二、講解運筆步奏師寫豎彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。年級：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）第五課豎彎鉤一、導(dǎo)入介紹：豎彎鉤也稱浮鵝鉤，先豎畫再朝右轉(zhuǎn)。共6遍。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見自己對照范字檢查自己的字復(fù)臨“心”字3遍。師生共同明確：“心”字先橫后豎，豎為臥鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。學(xué)生寫臥鉤1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的臥鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。年級：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）二、講解運筆步奏師寫臥鉤，邊寫邊講解運筆的方法。第四課臥鉤一、導(dǎo)入介紹：臥鉤也稱仰鉤，先從左上。共6遍。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見自己對照范字檢查自己的字復(fù)臨“成”字3遍。師生共同明確：“成”字先橫后豎，豎為斜鉤，橫輕豎重，字形近方。年級：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。學(xué)生寫斜鉤1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的斜鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。二、講解運筆步奏師寫斜鉤，邊寫邊講解運筆的方法。第三課斜鉤一、導(dǎo)入介紹：斜鉤也稱戈鉤，先從左上。共6遍。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價，提出修改意見自己對照范字檢查自己的字復(fù)臨“官”字3遍。師生共同明確：”官”字先橫后豎，豎為斜鉤，年級：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）橫輕豎重，字形近方。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。學(xué)生寫橫鉤1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的橫鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。二、講解運筆步奏師寫橫鉤，邊寫邊講解運筆的方法。出示圖片，古人說，橫鉤像小鳥低頭看著自己的腹部。第二課橫鉤一、導(dǎo)入介紹：橫鉤也稱俯鉤，是橫與下帶點的組合。師生共同明確寫法學(xué)生寫“呼”字，師巡視指導(dǎo)。學(xué)生書寫于字，師巡視指導(dǎo)。彎鉤粗重，居于長橫右側(cè)。上緊密，下放松。學(xué)生書空彎鉤的寫法。二、講解運筆步奏師寫彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。出示圖片，學(xué)生觀察。2．在評議的基礎(chǔ)上，揚長避短，再寫一個。五、評評改改。四、寫寫練練。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！2．請你仔細(xì)觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動筆各寫兩個范字。2．反饋，糾正比較暗示，學(xué)寫例字。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。二、教學(xué)過程引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書課題讓學(xué)生說說寫“口字旁 日字旁”的注意點日字旁呈長方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長，三橫之間的間距基本相等。2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識寫含有“口字旁、日字旁”特點，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。2．對照修改。用老師教的方法去練寫立刀旁的字。6．歸納寫好這兩個字的重點。二、教學(xué)過程課前導(dǎo)入新課指導(dǎo)1．出示立刀旁和單耳旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字2．自讀書寫立刀旁和單耳旁的要求：立刀旁書寫短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向