人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿5篇范文-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 數(shù)到51根，教師巡視指導(dǎo)。小組合作擺出三十五根小棒，邊擺邊思考：怎樣擺才能一眼看出是三十五根呢？并說(shuō)說(shuō)是怎樣擺的。學(xué)生說(shuō)完后，教師板書(shū)，使學(xué)生在數(shù)數(shù)過(guò)程中直觀感知計(jì)數(shù)單位“一”“十”和“百”。小精靈提出問(wèn)題：通過(guò)數(shù)數(shù)，誰(shuí)知道幾個(gè)一是十，幾個(gè)十是一百。學(xué)生四人小組合作，按小精靈的數(shù)法數(shù)出100根小棒。讓學(xué)生觀察之后對(duì)小精靈的做法予以評(píng)價(jià)。3．通過(guò)課件展示小精靈數(shù)100根小棒的方法。2．匯報(bào)數(shù)100顆花生的數(shù)法。）數(shù)數(shù)量是100的物體1．?dāng)?shù)100顆花生（或100塊糖果、100本練習(xí)本等）。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。師：同學(xué)們都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)估計(jì)小羊的數(shù)量。生3：我估計(jì)有100只小羊。小精靈問(wèn)：同學(xué)們，你們能不能估計(jì)一下現(xiàn)在草原上有多少只羊呢？在學(xué)生觀察、估出小羊的只數(shù)后，請(qǐng)學(xué)生回答估的結(jié)果： 生1：我估計(jì)有80只小羊。）2．整體感知100有多少。師：同學(xué)們，你們喜歡大草原嗎？今天，老師想和你們一塊兒去大草原看一看，你們想不想?yún)⒓?？那咱們就出發(fā)吧！（出示課件）瞧，藍(lán)天下一望無(wú)際的大草原多美呀！小精靈聰聰和3個(gè)小伙伴在草原上玩耍。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件，糖果、花生、小棒、橡皮筋若干個(gè)。切實(shí)組織好實(shí)踐活動(dòng)。為學(xué)生在日常生活中用“數(shù)”表達(dá)和交流提供機(jī)會(huì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)是本單元的教學(xué)重點(diǎn)；數(shù)數(shù)中拐彎數(shù)、數(shù)位的意義是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。讓學(xué)生在數(shù)物體的過(guò)程中認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”“十”和“百”，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。它包括：數(shù)的認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。（四）課堂總結(jié)（五）聯(lián)系生活，鞏固發(fā)展生活中的數(shù)，100以?xún)?nèi)的數(shù)生活中有很多，通過(guò)植樹(shù)節(jié)練習(xí)，讓孩子感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活是如此貼近，知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。孩子的學(xué)習(xí)興趣高漲。（三）鞏固練習(xí)順數(shù)、感知10099100的過(guò)程，進(jìn)一步感知教學(xué)難點(diǎn)，倒數(shù)，五個(gè)五個(gè)數(shù)，2個(gè)2個(gè)數(shù)，前面所學(xué)知識(shí)既得到鞏固，又得到發(fā)展。，又從36數(shù)到43，突破幾十九到整十?dāng)?shù)的難點(diǎn)，教師添小棒，學(xué)生齊數(shù) 37 38 39 當(dāng)數(shù)到39時(shí)，師問(wèn)：再添一根呢，誰(shuí)知道？生答：40師又問(wèn)： 你怎么知道是40呢？請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的想法，可能說(shuō)得不清楚，然后師說(shuō)：那我們一起來(lái)看看吧，邊說(shuō)邊演示：39根小棒 這里有（）捆 這里有（）根，9根再添一根是（）又可以扎一捆，就是一個(gè)（）現(xiàn)在一共有幾個(gè)十？（4）師： 4個(gè)十是40，誰(shuí)已經(jīng)明白了，39添1根為什么是40？再請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，這樣比較清楚。通過(guò)數(shù)出數(shù)量是100根小棒，讓孩子經(jīng)歷數(shù)1到100的過(guò)程，建立100以?xún)?nèi)數(shù)的概念，逐步突破本課的難點(diǎn)，數(shù)接近幾十九到整十?dāng)?shù)的過(guò)渡。本課學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，他們對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)看似了解，卻概念模糊，教師在引入時(shí)用數(shù)小棒的方法，增加孩子的學(xué)習(xí)熱情，100根小棒，通過(guò)觀察、估計(jì)、比較、探究、逐步建立數(shù)感。教學(xué)過(guò)程： 基于以上思路，我將本課分為以下四個(gè)模塊：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。3．在教學(xué)方法上，采用多媒體投影、動(dòng)手操作、自主探索、合作學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生在主動(dòng)獲取知識(shí)的同時(shí)，建立100以?xún)?nèi)數(shù)的概念，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。2．在教學(xué)方式上，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)是：數(shù)數(shù)時(shí)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過(guò)渡。3．情感目標(biāo)：與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以?xún)?nèi)的物體個(gè)數(shù)?！北菊n通過(guò)猜小棒數(shù)量、數(shù)小棒、擺小棒、比賽形式接力數(shù)數(shù)、找生活中100以?xún)?nèi)的數(shù)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索研究的精神。德國(guó)教育家福祿倍爾說(shuō)：“兒童有著強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力和創(chuàng)造力，教師的任務(wù)就是管理和引導(dǎo)他們。經(jīng)過(guò)對(duì)教材的理解、分析，確定以下教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立，通過(guò)估計(jì)和比較建立數(shù)感。二、教材分析一年級(jí)的孩子在入學(xué)前，經(jīng)過(guò)了學(xué)前教育，很多孩子在未學(xué)習(xí)這一課前，已能數(shù)出100以?xún)?nèi)數(shù)，而且在他們的生活體驗(yàn)中，常常會(huì)接觸到100以?xún)?nèi)的數(shù)。注意數(shù)數(shù)的層次，從借助實(shí)物數(shù)數(shù)到脫離實(shí)物數(shù)數(shù)。4．注意實(shí)物和數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2．注意個(gè)體獨(dú)立數(shù)數(shù)和同桌合作數(shù)數(shù)相結(jié)合，教師個(gè)人數(shù)數(shù)和學(xué)生集體數(shù)數(shù)相結(jié)合。從整體感知100。但在孩子們的頭腦中，還沒(méi)有100以?xún)?nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立100以?xún)?nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的其它知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ)。本節(jié)課教學(xué)本節(jié)課教學(xué)本節(jié)課教學(xué)本節(jié)課教學(xué)的的的的主要內(nèi)容是主要內(nèi)容是主要內(nèi)容是主要內(nèi)容是：“數(shù)數(shù)”包括例1和例2的內(nèi)容。至于難點(diǎn)（3）的教學(xué)，可讓學(xué)生利用課外時(shí)間，細(xì)細(xì)琢磨，互相討論、提示，把自己找到的規(guī)律寫(xiě)出來(lái)，第二天再到班上來(lái)交流。關(guān)于難點(diǎn)（2）的教學(xué)，可通過(guò)操作活動(dòng)，讓學(xué)生在用小棒擺數(shù)，用標(biāo)有計(jì)數(shù)單位的計(jì)數(shù)器表示數(shù)、并根據(jù)計(jì)數(shù)器讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)等一系列活動(dòng)來(lái)理解數(shù)位的意
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