人教版一年級(jí)下冊(cè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 19:18本頁(yè)面
【正文】 ”、“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法”4個(gè)小節(jié)組成。學(xué)生在第一學(xué)段出現(xiàn)的整數(shù)認(rèn)識(shí)。本單元《100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)》屬于數(shù)與代數(shù)板塊的內(nèi)容，是有關(guān)數(shù)概念的教學(xué)，也是學(xué)生必須掌握的重要數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了知識(shí)形成的過(guò)程；有利于在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，掌握100以內(nèi)數(shù)的激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)思考，巧妙培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。（五）板書設(shè)計(jì)板書作為課堂語(yǔ)言另一種表現(xiàn)形式，應(yīng)具有藝術(shù)性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性、實(shí)用性、應(yīng)發(fā)揮其“引”、“導(dǎo)”功能，引學(xué)生之思，導(dǎo)學(xué)生之路，本節(jié)課板書設(shè)計(jì)如下：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二根二根的擺 29堆 27里面有幾個(gè)十幾個(gè)一 五根五根的擺 11堆還多3根 83里面有幾個(gè)十幾個(gè)一 十根十根的擺 5堆還多8根 100里面有100個(gè)一 十里面有10個(gè)一 58里面有5個(gè)十和8個(gè)一設(shè)計(jì)意圖：這樣板書，層次分明，便于學(xué)生觀察、突出重點(diǎn)，體現(xiàn)了突破難點(diǎn)的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容一目了然，有利于學(xué)生分析、比較、歸納、總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，根據(jù)學(xué)生的回答板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)談?wù)勀阌惺裁词斋@？用今天所學(xué)的知識(shí)和方法介紹教室內(nèi)的人數(shù)和物品。（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高課本第33頁(yè)做一做多媒體出示許多小星星（87個(gè)）（1）估計(jì)有多少個(gè)？（2）怎樣擺放才能清楚地看了小星星的個(gè)數(shù)？（3）怎樣變成90個(gè)，再變成100個(gè)？（4）從不同方向數(shù)出100。（3）認(rèn)識(shí)100并掌握100里面有10個(gè)十設(shè)計(jì)意圖：充分利用學(xué)生已有的十幾的組成這一知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪w移。這樣做不僅滿足了學(xué)生的主動(dòng)探究的欲望，突破了為什么要用“十”來(lái)表示的難點(diǎn)，還很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的優(yōu)化策略。能一眼看出結(jié)果是58根。你們能開動(dòng)腦筋，想辦法清楚地表示你數(shù)出來(lái)的小棒正好是48根嗎？生：獨(dú)立嘗試，教師巡視，并把學(xué)生中不同的方法展示在黑板上。自主建構(gòu)計(jì)數(shù)單位“十”師： 同學(xué)們用自己的方法數(shù)出 48杯小棒。也能充分展示學(xué)生的真實(shí)水平，再通過(guò)交流，使學(xué)生感受到數(shù)數(shù)的方法多樣性。（一）創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的開放性，促進(jìn)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和高度的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。2．合作學(xué)習(xí)，師生合作，生生合作貫穿教學(xué)全過(guò)程，注意學(xué)生之間的信息交流，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍。教具學(xué)具準(zhǔn)備：植物種子，100顆星星，多媒體課件一個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)：建立100以內(nèi)數(shù)概念，正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神。經(jīng)過(guò)對(duì)教材的理解和分析，確定以下教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立，主題圖給了學(xué)生100這個(gè)數(shù)有多大的概念，通過(guò)估計(jì)和比較建立數(shù)感。一、教材分析：一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前，經(jīng)過(guò)了學(xué)前教育，很多孩子在未學(xué)習(xí)這一課前，已能數(shù)出100以內(nèi)數(shù)，而且在他們的生活體驗(yàn)中，常常會(huì)接觸到100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了知識(shí)形成的過(guò)程；有利于在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，掌握100以內(nèi)數(shù)的激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)思考，巧妙培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：一方面讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)，另一方面引導(dǎo)學(xué)生用教學(xué)，逐漸滲透數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。（四）回顧整理，反思提升。讓學(xué)生自己說(shuō)出65的組成并及時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，再通過(guò)60的認(rèn)識(shí)來(lái)強(qiáng)化把10個(gè)當(dāng)作一個(gè)“十”，為100里面有10個(gè)“十”鋪墊，整個(gè)過(guò)程層層遞進(jìn)，十分有助于學(xué)生牢固掌握“100以內(nèi)數(shù)的組成”。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成（1）理解幾十幾的組成（2）掌握整十?dāng)?shù)的組成。設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自主探索，呈現(xiàn)不同的表示方法，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較并選擇最佳的計(jì)數(shù)方法?？赡艿那闆r有以下幾種 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的幾種情況進(jìn)行觀察，并反復(fù)地教，在數(shù)的過(guò)程中感悟第三種方法的好處。但擺放在一起，老師很難判斷你們數(shù)的是否正確。（二）探索交流，解決問題。師：我們班一共有65名同學(xué)，如果用1根小棒代表一個(gè)同學(xué)的話，需要多少根小棒？師：請(qǐng)學(xué)生各自獨(dú)立數(shù)出65根小棒（生數(shù)，老師巡視學(xué)生匯報(bào)自己的數(shù)法，可能的答案是一根一根數(shù)，二根二根數(shù)
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