人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿5篇范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 100，還得讓人一眼看出有100。一、教材分析：一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前，經(jīng)過(guò)了學(xué)前教育，很多孩子在未學(xué)習(xí)這一課前，已能數(shù)出100以?xún)?nèi)數(shù)，而且在他們的生活體驗(yàn)中，常常會(huì)接觸到100以?xún)?nèi)的數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：建立100以?xún)?nèi)數(shù)概念，正確數(shù)出100以?xún)?nèi)數(shù)。也能充分展示學(xué)生的真實(shí)水平，再通過(guò)交流，使學(xué)生感受到數(shù)數(shù)的方法多樣性。這樣做不僅滿(mǎn)足了學(xué)生的主動(dòng)探究的欲望，突破了為什么要用“十”來(lái)表示的難點(diǎn)，還很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的優(yōu)化策略。四、評(píng)價(jià)分析整堂課的設(shè)計(jì)，根據(jù)小學(xué)生年齡小、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體作用，創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生在揮、說(shuō)、議、練中學(xué)習(xí)；從而達(dá)到人人想學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的目的。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)課題：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)談?wù)勀阌惺裁词斋@？用今天所學(xué)的知識(shí)和方法介紹教室內(nèi)的人數(shù)和物品。能一眼看出結(jié)果是65根。（一）創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神。教材還十分重視讓學(xué)生實(shí)際操作，例題3的教學(xué)都是在學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐中進(jìn)行，通過(guò)操作建立100以?xún)?nèi)數(shù)的概念，初步掌握數(shù)100以?xún)?nèi)數(shù)的方法。數(shù)100。整個(gè)課堂教學(xué)我以小組活動(dòng)的形式為主，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功能，給學(xué)生營(yíng)造一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，使他們的情感信心在交流中得到發(fā)展，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我、體現(xiàn)個(gè)性的良好時(shí)機(jī)，讓每位同學(xué)都體驗(yàn)到成功的喜悅。在這節(jié)課中，我利用的百羊圖，學(xué)生數(shù)出的100顆花生、100個(gè)糖果、100本練習(xí)本以及練習(xí)中的“百球圖”等現(xiàn)實(shí)素材，創(chuàng)設(shè)一些培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)感的活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中感知100有多少，并親身體驗(yàn)出它比以前學(xué)過(guò)的數(shù)20大得多。3．引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)出的準(zhǔn)確數(shù)100與自己估測(cè)的數(shù)對(duì)比。（學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)，然后匯報(bào)。3．讓學(xué)生邊擺小棒邊接著從42根數(shù)到51根，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生四人小組合作，按小精靈的數(shù)法數(shù)出100根小棒。）數(shù)數(shù)量是100的物體1．?dāng)?shù)100顆花生（或100塊糖果、100本練習(xí)本等）。小精靈問(wèn)：同學(xué)們，你們能不能估計(jì)一下現(xiàn)在草原上有多少只羊呢？在學(xué)生觀察、估出小羊的只數(shù)后，請(qǐng)學(xué)生回答估的結(jié)果： 生1：我估計(jì)有80只小羊。切實(shí)組織好實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在數(shù)物體的過(guò)程中認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”“十”和“百”，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。（三）鞏固練習(xí)順數(shù)、感知10099100的過(guò)程，進(jìn)一步感知教學(xué)難點(diǎn)，倒數(shù)，五個(gè)五個(gè)數(shù)，2個(gè)2個(gè)數(shù)，前面所學(xué)知識(shí)既得到鞏固，又得到發(fā)展。教學(xué)過(guò)程： 基于以上思路，我將本課分為以下四個(gè)模塊：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。3．情感目標(biāo)：與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。經(jīng)過(guò)對(duì)教材的理解、分析，確定以下教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。4．注意實(shí)物和數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。本節(jié)課教學(xué)本節(jié)課教學(xué)本節(jié)課教學(xué)本節(jié)課教學(xué)的的的的主要內(nèi)容是主要內(nèi)容是主要內(nèi)容是主要內(nèi)容是：“數(shù)數(shù)”包括例1和例2的內(nèi)容。四、本單元教學(xué)的難點(diǎn)：（1）數(shù)數(shù)過(guò)程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)是多少。本單元教材分析：一、本單元教學(xué)內(nèi)容“100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基 礎(chǔ)上教學(xué)的，主要教學(xué)內(nèi)容由“數(shù)數(shù)、數(shù)的組成”、“讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)”、“數(shù)的順序、比較大小”、“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法”4個(gè)小節(jié)組成。游戲中部分孩子不斷提醒同伴“猜得太大了，大了，小了，很接近了……”，另一部分孩子在幫助下所猜出的數(shù)不斷接近目標(biāo)數(shù)，直到猜中。通過(guò)數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物，讓孩子經(jīng)歷數(shù)1到100的過(guò)程，建立100以?xún)?nèi)數(shù)的概念，逐步突破本課的難點(diǎn)，數(shù)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過(guò)渡。二、教法和學(xué)法1．動(dòng)手操作學(xué)習(xí)，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立，主題圖給了學(xué)生100這個(gè)數(shù)有多大的概念，通過(guò)估計(jì)和比較建立數(shù)感。教學(xué)目標(biāo)：1．在學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)數(shù)100以?xún)?nèi)數(shù)，建立100以?xún)?nèi)數(shù)的概念，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。2．?dāng)?shù)植物的種子，首先向?qū)W生展示1粒種子的大小，接著讓孩子抓一把進(jìn)行估數(shù)，這時(shí)也是想通過(guò)操作建立數(shù)感，但這數(shù)感建立已進(jìn)一步擴(kuò)展到了視覺(jué)，觸覺(jué)，和空間的范圍，然后動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，通過(guò)數(shù)數(shù)達(dá)到要驗(yàn)證估計(jì)是否準(zhǔn)確，學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)數(shù)方法的目的。邊擺小棒邊數(shù)數(shù)，讓學(xué)生在操作中體會(huì)到十的形成，學(xué)會(huì)數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，通過(guò)操作突破本課難點(diǎn)，數(shù)數(shù)時(shí)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過(guò)渡。第二篇：《100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿《100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿各位老師：大家好！今天我要說(shuō)的教材是人教版《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》。結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。關(guān)于難點(diǎn)（1）的教學(xué)，教師除以教材中安排的例2（從三十五數(shù)到四十二、從八十八數(shù)到一百）為突破口外，還可采用合作學(xué)習(xí)的方法，讓同桌的兩生輪流數(shù)數(shù)的方法來(lái)突破這個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)。例1的教學(xué)要點(diǎn)是：
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