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正文內(nèi)容

語文百花園四教案-文庫吧資料

2024-11-04 14:40本頁面
  

【正文】 ]搜集信息、處理信息、觀察想象、口語交際和書面表達的能力。感受古今中外燦爛的文化,受到藝術(shù)的熏陶。3學(xué)習(xí)修改病句,弄清句子存在的毛病、毛病存在的原因和修改辦法,培養(yǎng)舉一反三的能力。五、送兒歌六、總結(jié)提高,課外延伸今天我們學(xué)會了自己買文具,以后在日常生活中我們能不能幫父母分擔(dān)一點家務(wù),想一想我們能幫助他們買什么?我們不但要成為買東西的小能手,還要成為父母的小幫手,好嗎?板書設(shè)計:買文具有禮貌 說清楚 聽明白執(zhí)教者:廖敏第四篇:《語文百花園四》教學(xué)設(shè)計《語文百花園四》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)在認(rèn)字時發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握漢字字形和讀音的特點。但老師有個溫馨提醒,不能耍小聰明,欺騙他人,那是不誠實的表現(xiàn)。評出買文具的小能手。)除了遇到質(zhì)量問題,在買東西時還會遇到什么問題?我們該怎么辦?學(xué)生討論,出示:質(zhì)量不好 價錢太貴 忘了找錢 態(tài)度不好選擇一種情況進行練習(xí)。昨天我從校門口的小攤點上買了一只漂亮的圓珠筆,才2角錢,回家后沒寫上幾個字就沒水了,這可怎么辦?。繉W(xué)生發(fā)言。學(xué)生評議:生:是否用上禮貌用語;是否注意了板書的幾點;是否會挑選師:是否熱情、耐心生生交際:誰還愿意來買?這么多,我都忙不過來了,現(xiàn)在我要顧一位店員幫我看店,誰來?生生互動,評議,評出最佳文明顧客。)(三)創(chuàng)設(shè)情境,分層訓(xùn)練過渡:看到同學(xué)們的買賣這么紅火,郭老師突然產(chǎn)生了這樣一個想法――我想開一家文具店,瞧!貨我都準(zhǔn)備好了,店名我也想好了。(學(xué)生人人放松地參與到買賣文具中,教師此時也走到學(xué)生當(dāng)中去購買文具,詢問價格,與學(xué)生打成一片。記住我們的約定,音樂一停,買賣文具就結(jié)束。剛剛從錄像中我們看到售貨員阿姨熱情周到,買文具的小同學(xué)禮貌大方,人和人生活在這么和諧文明的環(huán)境中,多好??!同學(xué)們想不想做個講文明、懂禮貌的顧客呢?大家想不想練習(xí)一下買文具?(生:想?。┫旅嫖覀兺篮献鞅硌葙I文具。(播放買文具錄像)師生交流:問:你們覺得這位小同學(xué)表現(xiàn)得棒不棒?誰來夸夸她?(生:我來夸夸她,她很講禮貌,用了“您好、請、謝謝、再見等禮貌用語,而且聲音響亮,自然大方,面帶微笑,表達得也很清楚。師:我們一起來看一段錄像,大家注意,小耳朵要認(rèn)真聽,小眼睛要仔細看。(2)看到這么多的文具,你想買什么呢? 生回答:我想買。你能用這樣的句子說一說嗎? 出示:商店里的文具真多??!有,有,還有。今天我們就一起開開心心地學(xué)習(xí)《買文具》這一節(jié)口語交際課。)2.揭示課題:看來咱們班的不少同學(xué)都單獨買過東西,能幫爸爸媽媽不少忙。(上課,起立)(一)談話激趣,導(dǎo)入角色。郭老師相信這節(jié)課我們的合作一定是愉快的。來,我們先打個招呼,二()班的小朋友們好?。ㄉf:郭老師好!)真棒?。ń處熢儐栃∨笥褌冊趺磿览蠋熜展浚┛磥砦覀儼嗟男∨笥巡粌H善于觀察,還很認(rèn)真傾聽別人說話。教學(xué)課時:一課時教學(xué)過程:課前交流:郭老師聽說二()班的小朋友不但聰明能干,而且能說會道。教學(xué)難點:在買文具過程中遇到問題時(如質(zhì)量差、價格貴等)能及時應(yīng)付。教學(xué)重點:。,能與售貨員正確對話。四.結(jié)束課堂,布置作業(yè)。學(xué)生獨立寫作,教師巡視檢查,進行個別指導(dǎo)。同桌互相介紹,互相評議。指名反饋。二、觀察表達,口頭介紹說說你最喜歡身邊的哪一處景物?問什么?出示提示,引導(dǎo)觀察、說話。如:樹林、小河、田野、道路、建筑??,今天我們就來練習(xí)動筆贊美它們。三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課,明確習(xí)作要求。練習(xí)描寫身邊的一處景物。三、結(jié)束課堂,布置作業(yè)。全班評議:十佳小導(dǎo)游。各小組推選一名小導(dǎo)游,在全班交流、介紹。集體評議,指導(dǎo)學(xué)生進行清楚,有序地介紹家鄉(xiāng),突出家鄉(xiāng)的美麗或可愛。學(xué)生明確本次口語交際的內(nèi)容與任務(wù)。學(xué)生有感情地齊讀詩歌。學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀詩歌。初讀詩歌,感知大意。四、結(jié)束課堂,布
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