語文百花園一教案-文庫吧資料
2024-12-06 01:11本頁面
【正文】 對故事情節(jié)或人物的認識與體會。 3．學生閱讀題中學習伙伴的發(fā)言，加以借鑒，打開思路，暢所欲言。 三、拓展與交流 1．指名讀本題中的交流提示。 4．在理解、體會的基礎上，學生練習有感情地朗讀句子，加深對帶點詞在表情達意方面的認識。 ②體會：女媧創(chuàng)造了人類，足可見她的本領極其高明，有著非凡的力量，概括的寫出了女媧的特點，也為后文女媧創(chuàng)造人埋下了伏筆。 ①理解：“神通廣大”的意思是：本領特別高明，有著無所不能的力量。 (4)不知道什么時候，出現(xiàn)了一位神通廣大的女神，名叫女媧。 ②體會：普羅米修斯為造福人類冒險偷取火種，寧可忍受可怕的刑罰而決不認錯，更不歸還火種的獻身精神，不僅受人敬重，也為人景仰，因為這是常人無法做到的。(是用“敬仰”好，還是用“敬佩”好?) ①理解：“敬仰”的意思是敬重仰慕。 ②體會：“熬過”一詞更能說明人們沒有火的生活是多么的痛苦和凄涼。 ②體會：身陷洪災中的人們無家可歸，死傷無數(shù)．但卻無力對付洪水．他們只能寄希望于主宰萬物的天帝，懇切希望天帝能斥退洪水解救他們．句中的“哀求”更能體現(xiàn)出人們的悲慘遭遇和極度渴望的心情，“哀求”表達的意思比“請求”要深些。 (1)人們苦苦哀求天帝．祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理會。 2．小組交流各自的理解。 8．學生再讀題中第二行的音節(jié)，認清隔音符號的書寫位置。我們知道，音節(jié)一般是由聲母和韻母組合而成的，且聲母在前，韻母跟在后，而有一種特殊的音節(jié)只是由韻母組成，沒有聲母，稱為零聲母音節(jié)，如文中的“ān、224。 (3)隔音符號后面的音節(jié)，都是韻母。 (1)隔音符號后面的音節(jié)，都是以a、e開頭。 5．引導探究：那么，什么情況下要使用隔音符號呢?請大家認真觀察下一行中音節(jié)，看誰從中有所發(fā)現(xiàn)。 3．教師小結：是的．雖
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