《語(yǔ)文百花園四》教案(文件)
【正文】 醒，不能耍小聰明，欺騙他人，那是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。3學(xué)習(xí)修改病句，弄清句子存在的毛病、毛病存在的原因和修改辦法，培養(yǎng)舉一反三的能力。6通過(guò)能說(shuō)會(huì)道、筆下生輝的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐園FFNet]搜集信息、處理信息、觀察想象、口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)的能力。二、暢游語(yǔ)海比較漢字，探究規(guī)律。（4）教師小結(jié)：認(rèn)字要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住字音、字形的特點(diǎn)，注意區(qū)分字與字之間的細(xì)微差別。你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？與大家交流。你發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子存在什么毛??？應(yīng)該怎樣修改？想好了，在班中與大家交流。（4）教師小結(jié)，歸納病句錯(cuò)誤的類型，提示一般的修改方法。③聯(lián)歡晚會(huì)上，李小燕演唱了舞蹈。（3）根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思，互評(píng)互補(bǔ)。（2）師生合作，欣賞這四屆會(huì)徽的組成圖案，了解其象征意義。2用自己喜歡的方式再讀短文，邊讀邊想故事的主要內(nèi)容，然后與同學(xué)交流。二、檢查有關(guān)信息資料的搜集情況三、口語(yǔ)交際——說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的變化讀題目，明確交際話題和要求。（沒(méi)聽(tīng)明白的可以提問(wèn)。4分組指導(dǎo)。①思考：你認(rèn)為家鄉(xiāng)還有哪些地方需要改進(jìn)？然后大膽設(shè)想一下未來(lái)的家鄉(xiāng)是什么樣兒的。6在小組中展示習(xí)作，互閱互評(píng)。它是要通過(guò)教與學(xué)的活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些寫(xiě)作規(guī)律，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的景物描寫(xiě)；從不同的方面，有順序地把景物描述具體，寫(xiě)出景物的可愛(ài)，表達(dá)自己的贊美情感。一、知識(shí)目標(biāo)1）要求學(xué)生盡可能多地掌握有關(guān)寫(xiě)景的優(yōu)美詞語(yǔ)和句子。三、情感目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)方法：講授法，電教法，實(shí)踐法。老師并帶著學(xué)生去回憶在語(yǔ)文百花園二中的寫(xiě)的觀察日記。第四步：分別展示錫林郭勒大草原和趙州橋的圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的空間順序有由上到下、由遠(yuǎn)及近等。第六步：對(duì)寫(xiě)景的空間順序和時(shí)間順序做一個(gè)總結(jié)，以提問(wèn)和思考的方式進(jìn)行。第八步：總結(jié)一下如何才能寫(xiě)好一篇關(guān)于寫(xiě)景的作文，這個(gè)過(guò)程采用分組討論的方法。老師并進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)。（1分鐘）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】讓學(xué)生們學(xué)以自用，通過(guò)對(duì)景物的觀察，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。第十步：課后作業(yè)，一、請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一個(gè)關(guān)于寫(xiě)景的作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)三百字左右。對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作方法起一個(gè)歸納總結(jié)的作用。第七步：對(duì)一篇課文《看日出》的片段進(jìn)行閱讀和欣賞，去感悟作者的寫(xiě)景方法以及對(duì)一些關(guān)于寫(xiě)景好的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行閱讀。第五步：展示春夏秋冬四幅圖片和四季的大樹(shù)這兩幅圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的時(shí)間順序由古到今、由今到古等。第三步：展示一幅觀察的圖片和復(fù)習(xí)相關(guān)的觀察小技巧。（2分鐘）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】教師與學(xué)生之間進(jìn)行打招呼，有利于拉近師生關(guān)系距離；夸學(xué)生們的精神狀態(tài)好，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。2）激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，克服學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的恐懼心理。2)要求學(xué)生掌握一些基本的觀察技巧，如從整體到局部等。學(xué)生分析：學(xué)生通過(guò)小學(xué)一、二年級(jí)的寫(xiě)話積累和三年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的習(xí)作訓(xùn)練，已經(jīng)初步掌握了一些粗淺的習(xí)作技能，有了一定的觀察能力，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。二、拓展活動(dòng)用優(yōu)秀習(xí)作和搜集到的有價(jià)值的信息資料，以“我愛(ài)家鄉(xiāng)美”為主題出一版墻報(bào)。③小組中人人發(fā)言，評(píng)評(píng)誰(shuí)的創(chuàng)意好。②寫(xiě)家鄉(xiāng)哪里的變化？哪個(gè)方面的變化？③這個(gè)地方（方面）過(guò)去是怎樣的？現(xiàn)在又是怎樣的？④想想如何寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。第三時(shí)一、筆下生輝——描繪家鄉(xiāng)的現(xiàn)在或設(shè)想家鄉(xiāng)的未來(lái)讀題目，弄清本次習(xí)作的訓(xùn)練要求。3小組內(nèi)交流，把自己搜集到的信息講給同學(xué)聽(tīng)，并互相提問(wèn)，互相解答。在班上與大家交流。四、堂總結(jié)：說(shuō)說(shuō)自己在本節(jié)中的收獲五、布置作業(yè)根據(jù)“能說(shuō)會(huì)道”題中的提示，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化的信息、資料。2認(rèn)識(shí)和欣賞奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。（1）先自由讀，再同桌互讀，要求讀準(zhǔn)確，讀通順。①上的時(shí)候，老師舉了很多有趣的例子和故事。你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)句子分別存在什么
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