《語文百花園四》教案(文件)
【正文】 醒，不能耍小聰明，欺騙他人，那是不誠實的表現(xiàn)。3學習修改病句，弄清句子存在的毛病、毛病存在的原因和修改辦法，培養(yǎng)舉一反三的能力。6通過能說會道、筆下生輝的訓練，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐園FFNet]搜集信息、處理信息、觀察想象、口語交際和書面表達的能力。二、暢游語海比較漢字，探究規(guī)律。（4）教師小結：認字要學會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住字音、字形的特點，注意區(qū)分字與字之間的細微差別。你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？與大家交流。你發(fā)現(xiàn)這個句子存在什么毛??？應該怎樣修改？想好了，在班中與大家交流。（4）教師小結，歸納病句錯誤的類型，提示一般的修改方法。③聯(lián)歡晚會上，李小燕演唱了舞蹈。（3）根據(jù)自己的理解，說說這首詩的意思，互評互補。（2）師生合作，欣賞這四屆會徽的組成圖案，了解其象征意義。2用自己喜歡的方式再讀短文，邊讀邊想故事的主要內容，然后與同學交流。二、檢查有關信息資料的搜集情況三、口語交際——說一說家鄉(xiāng)的變化讀題目，明確交際話題和要求。（沒聽明白的可以提問。4分組指導。①思考：你認為家鄉(xiāng)還有哪些地方需要改進？然后大膽設想一下未來的家鄉(xiāng)是什么樣兒的。6在小組中展示習作，互閱互評。它是要通過教與學的活動，讓學生發(fā)現(xiàn)一些寫作規(guī)律，會進行簡單的景物描寫；從不同的方面，有順序地把景物描述具體，寫出景物的可愛，表達自己的贊美情感。一、知識目標1）要求學生盡可能多地掌握有關寫景的優(yōu)美詞語和句子。三、情感目標1）培養(yǎng)學生的愛國熱情，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。教學方法：講授法，電教法，實踐法。老師并帶著學生去回憶在語文百花園二中的寫的觀察日記。第四步：分別展示錫林郭勒大草原和趙州橋的圖片，讓學生學會觀察的空間順序有由上到下、由遠及近等。第六步：對寫景的空間順序和時間順序做一個總結，以提問和思考的方式進行。第八步：總結一下如何才能寫好一篇關于寫景的作文，這個過程采用分組討論的方法。老師并進行相關的指導。（1分鐘）【設計說明】讓學生們學以自用，通過對景物的觀察，培養(yǎng)學生對大自然的喜愛，進而培養(yǎng)學生的愛國熱情。第十步：課后作業(yè)，一、請同學們寫一個關于寫景的作文，題目自擬，字數(shù)三百字左右。對學生的寫作方法起一個歸納總結的作用。第七步：對一篇課文《看日出》的片段進行閱讀和欣賞，去感悟作者的寫景方法以及對一些關于寫景好的詞語和句子進行閱讀。第五步：展示春夏秋冬四幅圖片和四季的大樹這兩幅圖片，讓學生學會觀察的時間順序由古到今、由今到古等。第三步：展示一幅觀察的圖片和復習相關的觀察小技巧。（2分鐘）【設計說明】教師與學生之間進行打招呼，有利于拉近師生關系距離；夸學生們的精神狀態(tài)好，有利于激發(fā)他們的學習激情。2）激發(fā)學生的寫作興趣，克服學生對寫作的恐懼心理。2)要求學生掌握一些基本的觀察技巧，如從整體到局部等。學生分析：學生通過小學一、二年級的寫話積累和三年級已經(jīng)學過的習作訓練，已經(jīng)初步掌握了一些粗淺的習作技能，有了一定的觀察能力，口頭語言表達能力和書面表達能力。二、拓展活動用優(yōu)秀習作和搜集到的有價值的信息資料，以“我愛家鄉(xiāng)美”為主題出一版墻報。③小組中人人發(fā)言，評評誰的創(chuàng)意好。②寫家鄉(xiāng)哪里的變化？哪個方面的變化？③這個地方（方面）過去是怎樣的？現(xiàn)在又是怎樣的？④想想如何寫具體、寫生動。第三時一、筆下生輝——描繪家鄉(xiāng)的現(xiàn)在或設想家鄉(xiāng)的未來讀題目，弄清本次習作的訓練要求。3小組內交流，把自己搜集到的信息講給同學聽，并互相提問，互相解答。在班上與大家交流。四、堂總結：說說自己在本節(jié)中的收獲五、布置作業(yè)根據(jù)“能說會道”題中的提示，搜集有關家鄉(xiāng)變化的信息、資料。2認識和欣賞奧運會會徽。（1）先自由讀，再同桌互讀，要求讀準確，讀通順。①上的時候，老師舉了很多有趣的例子和故事。你發(fā)現(xiàn)這兩個句子分別存在什么
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