認(rèn)識整萬數(shù)教案與反思-文庫吧資料
2024-11-04 14:22本頁面
【正文】 各計數(shù)單位：學(xué)生在自己的本子上回憶學(xué)過的數(shù)位順序表，把它寫下來；如果能寫更多，也請繼續(xù)。確定各數(shù)位所對應(yīng)的名稱。第二段，教學(xué)整萬數(shù)的含義及讀寫。認(rèn)識整萬數(shù)教學(xué)內(nèi)容：86~87教材簡析：由于整萬數(shù)相對較大，不便以具體形象的物體進行操作，加上學(xué)生已經(jīng)有較多的認(rèn)數(shù)經(jīng)驗，所以教材指導(dǎo)借助計數(shù)器進行探索學(xué)習(xí)。師：能寫出來嗎？寫一寫，說一說組成。①出現(xiàn)有“萬”的數(shù)（投影），讀一讀，說一說組成。師：從圖中你知道了什么？能寫一寫嗎？說說是怎么寫的？師：在這里這個六千五百萬是用來表示什么的？（時間）那你讀了這個數(shù)字后有什么感覺？（這個時間離我們現(xiàn)在很久遠(yuǎn)）師：正是由于恐龍來滅亡的時間離我們現(xiàn)在很久遠(yuǎn)，所以我們現(xiàn)在的人想找到恐龍滅亡的原因，才變得更加困難，老師也希望我們班的同學(xué)現(xiàn)在能好好學(xué)習(xí)，長大后能利用自己所學(xué)的文化知識找到恐龍滅亡的原因，把這個世界難題給解決了，也給我們中國人爭光，你們有沒有這個信心??？交流各自帶來的信息。出示第87頁第5題。今天我們六合最低氣溫是4攝氏度。天安們廣場是世界上最大的城市廣場，面積有400000平方米。三、鞏固運用，深化新知師：學(xué)到現(xiàn)在大家一定覺得挺累的吧，下面老師想給大家看一些圖片，讓大家放松一下？在圖中你找到的數(shù)字信息有哪些？自己讀一讀。640000 9600000 23450000師：大家讀的都很快，誰能說說你這次讀的感受？師：這種方法好是好，那我們總不能每次讀數(shù)都要畫虛線啊，這也太麻煩了，你們有沒有什么方法，把這個問題組解決一下？（可以在心里面默默的畫上一條虛線）師：下面大家就用這種方法讀出下面的數(shù)字，看誰讀的快。師：這次老師不找同學(xué)在計數(shù)器上把這兩個數(shù)字給撥出來，你們能直接寫出這兩個數(shù)字嗎？（學(xué)生動手寫，然后再讀一讀）（4）師：我們今天學(xué)的數(shù)字都比較大，在讀的時候比較費時間，那我們能不能想個什么辦法，能快速的讀出這些大數(shù)？（讀得時候，地萬級和個級之間輕輕地畫一根虛線。）指出：先寫萬級上的數(shù)，在寫個級上的0。）師：你能對照計數(shù)器把這個數(shù)寫下來嗎？（學(xué)生試著寫數(shù)，并說說是怎樣寫的。出示剛才信息中的大數(shù)“三百二十五萬”。）讀寫整萬數(shù)?，F(xiàn)在老師要考考大家了，（課件出示）⑴從數(shù)位順序表上看，從右邊起，依次有哪些數(shù)級？ ⑵個級有哪些數(shù)位？萬級有哪些數(shù)位？⑶萬位左邊依次是（）？千萬位的右邊是（）？ ⑷相鄰的兩個計數(shù)單位的進率是多少？ ⑷師：剛才我們學(xué)了數(shù)位順序，下面老師有個疑問，舉個例子來說明，如果數(shù)字2在萬位上表示多少？那么2在十萬位上表示多少？在百萬位上又表不多少？這說明了什么呢？（看來數(shù)位能決定數(shù)的大小。（師邊說邊畫好數(shù)位順序表）師：能給這份表格取個名字嗎？（板書數(shù)位順序。）個級上的數(shù)表示多少個一。（1）師：誰能把我們現(xiàn)在學(xué)過的所有計數(shù)單位按照一定的順序排列一下？你是按照什么順序排列的？師：那么我們學(xué)過的數(shù)位你能按照剛才計數(shù)單位的順序排列一下嗎？（3）師：按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每四個數(shù)位是一級。師：那該怎么表示了？（指名回答）師：進一，向哪一位進？（板書：萬位的左邊一位是 “十萬位”）師：那如果在十萬位上撥三顆珠子，表示的是多少呢？師：再加六顆珠子呢？再加一顆，那又會是多少呢？怎么表示？板書：10個十萬是一百萬 “百萬位” 師：設(shè)想一下，10個一百萬又會是多少呢？（板書：10個一百萬是一千萬 “千萬位”）小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了幾個計數(shù)單位？它們所占的數(shù)位分別是什么？師：既然我們學(xué)習(xí)了新朋友，那下面我來撥珠，看看你能很快讀出數(shù)嗎？（500000 7000000）師：大家讀的都很快，下面老師不用計數(shù)器撥數(shù)，看看你能不能把這些數(shù)字讀 出來？（電腦出示 300000 4000000 60000000）師：請你讀一讀，由多少個萬組成的？師：這么行?。〗o你們一個難一點的（85000000）。）師：看來第三個數(shù)比較難寫，我們今天就來認(rèn)識像這樣的一類數(shù)，板書：認(rèn)識整萬數(shù)二、新授。經(jīng)過一百一十五個小時的航行，飛船在航行了三百二十五萬千米之后，圓滿地完成了任務(wù)，順利地回到了祖國的懷抱。大家現(xiàn)在想不想再看一下“神州六號”升空的情形？（多媒體出示錄像）看了剛才的錄像你的心情是怎樣的？老師也在網(wǎng)上摘錄了一些關(guān)于神州六號的一些報道。教學(xué)過程：一、引入。教學(xué)難點：了解整萬數(shù)的含義，感受大數(shù)目的數(shù)值。組織學(xué)生收集報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上的大數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力及觀察、表述、概括的能力。第三篇：認(rèn)識整萬數(shù)教案認(rèn)識整萬數(shù)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”，了解這些計數(shù)單位間的十進關(guān)系，掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；認(rèn)識整萬數(shù)，初步了解我國的數(shù)位分級，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫整萬數(shù)。這樣，給了學(xué)生充分的自主發(fā)展的空間和時間。引導(dǎo)學(xué)生開展探索性學(xué)習(xí)教學(xué)整萬數(shù)的讀法和寫法時，借助了計數(shù)器，讓學(xué)生自主地寫數(shù)和讀數(shù)，理解讀數(shù)、寫數(shù)的方法。數(shù)學(xué)計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”時，借助了計數(shù)器
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