《認識整萬數(shù)》教案與反思-文庫吧
2024-11-04 14:22 本頁面
【正文】 對較大數(shù)的數(shù)感。教具學(xué)具：磁性黑板、計數(shù)器教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入出示“2003年我國茶葉、甘蔗、油菜籽總產(chǎn)量情況”齊讀三個數(shù)，讀中發(fā)現(xiàn)三個數(shù)有什么共同點？揭題：認識整萬數(shù)二、自主探究認識“十萬”、“百萬”、“千萬”已知100個一千是一萬，撥珠演示出“萬”想：10個一萬是多少？撥球數(shù)數(shù)，得出“十萬”聯(lián)想：你還會想到哪里？得出“百萬”與“千萬”撥珠數(shù)數(shù)“想想做做”第1題讀寫整萬數(shù)①讓學(xué)生把前面的三個數(shù)在紙上的計數(shù)器上畫下來。問：它們各由多少個萬組成？讓學(xué)生試著把三個數(shù)寫下來。提問：你是怎樣寫這些整萬數(shù)的？思考：怎樣很快地寫出整萬數(shù)？②完成“想想做做”第2題③寫數(shù)練習(xí)一百二十三萬三千零八萬三千零八十萬三千八百萬三千八百認識數(shù)位表①數(shù)位表的作用②完成填寫數(shù)位表通過填寫、閱讀，你知道了什么？還有什么疑問？短時記憶數(shù)位表，并回答。A、按我國計數(shù)習(xí)慣，每____個數(shù)位一級。B、從個位起，從右往左第六位是____位，千萬位在第___位，萬位上的左邊是___位，右邊是___位。三、鞏固應(yīng)用“想想做做”第3題①讀法上有什么不同？寫法上呢？②怎樣很快地讀出這些整萬數(shù)？介紹分級方法讀下列各數(shù)（有實際意義的數(shù)）我國領(lǐng)土面積為9600000平方千米薛永菁先生為我校捐資250000元之多海門人口達到了1080000人太陽中心溫度高達15000000攝氏度完成“想想做做”第5題比劃“4000000平方米”的實際大小四、回顧總結(jié)五、課堂練習(xí)《補充習(xí)題》P4614教學(xué)反思：充分利用計數(shù)器，幫助學(xué)生建立相關(guān)概念。數(shù)學(xué)計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”時，借助了計數(shù)器，邊撥珠、邊數(shù)數(shù)，使學(xué)生直觀地形成數(shù)位概念。在數(shù)學(xué)例題中的三個整萬數(shù)的讀寫時，也先讓學(xué)生在給出的計數(shù)器示意圖上描一描，再聯(lián)系計數(shù)單位獨立地寫一寫、讀一讀，從而初步幫助學(xué)生理解整萬數(shù)的意義、寫法及讀法。引導(dǎo)學(xué)生開展探索性學(xué)習(xí)教學(xué)整萬數(shù)的讀法和寫法時，借助了計數(shù)器，讓學(xué)生自主地寫數(shù)和讀數(shù)，理解讀數(shù)、寫數(shù)的方法。在“你是怎樣準(zhǔn)確、快速地讀寫整萬數(shù)”的啟發(fā)下，來歸納出整萬數(shù)的讀寫法。這樣，給了學(xué)生充分的自主發(fā)展的空間和時間。練習(xí)要求遵循由淺入深的原則先是讓學(xué)生在數(shù)數(shù)中，感受算珠表示出的數(shù)是多少，進一步體會整萬數(shù)的組成，再直觀地借助計數(shù)器進一步認識整萬數(shù)的讀、寫；在此基礎(chǔ)上，離開計數(shù)器，通過比對，進一步掌握整萬數(shù)的讀法；最后獨立進行讀、寫，鞏固整萬數(shù)的讀、寫方法。第三篇：認識整萬數(shù)教案認識整萬數(shù)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”，了解這些計數(shù)單位間的十進關(guān)系，掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；認識整萬數(shù)，初步了解我國的數(shù)位分級，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫整萬數(shù)。讓學(xué)生通過了解一些具體事物數(shù)量的多少，增強數(shù)感，感受整萬數(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的價值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)整萬數(shù)的興趣和認識整萬數(shù)的自信心，增強應(yīng)用意識，提高應(yīng)用能力。組織學(xué)生收集報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上的大數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力及觀察、表述、概括的能力。教學(xué)重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，正確地讀、寫整萬數(shù)。教學(xué)難點：了解整萬數(shù)的含義，感受大數(shù)目的數(shù)值。教學(xué)準(zhǔn)備：計數(shù)器，課前布置學(xué)生收集的大數(shù)。教學(xué)過程：一、引入。師：（出示“神六”圖片的）這些圖片大家熟悉嗎？大家都知道我國載人飛船“神州六號”在今年的十月份已經(jīng)成功飛上了太空，全世界都為此向中國喝彩。大家現(xiàn)在想不想再看一下“神州六號”升空的情形？（多媒體出示錄像）看了剛才的錄像你的心情是怎樣的？老師也在網(wǎng)上摘錄了一些關(guān)于神州六號的一些報道?！吧裰萘枴背休d著中國人新的光榮與夢想，以每秒七千九百米的速度駛?cè)胩?，連續(xù)幾天全世界的眼睛幾乎都沒有離開過中國。經(jīng)過一百一十五個小時的航行，飛船在航行了三百二十五萬千米之后，圓滿地完成了任務(wù)，順利地回到了祖國的懷抱。師：這段話里面有數(shù)字信息嗎？下面請大家把這些數(shù)字寫出來？（生試寫，先寫好的板演。）師：看來第三個數(shù)比較難寫，我們今天就來認識像這樣的一類數(shù)，板書：認識整萬數(shù)二、新授。師：請大家回憶一下，我們都學(xué)過了哪些計數(shù)單位？（出示個、十、百、千、萬）師：那么個、十、百、千、萬這五個計數(shù)單位它們所占的數(shù)位分別是什么？（出示個位、十位、百位、千位、萬位）師：老師這里有一個計數(shù)器，下面我們就來看看這些數(shù)位在計數(shù)器上的排列情況，這些就是我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)位，如果我在千位上撥一顆珠子，表示的是多少呢？你是怎么知道的？師：那再撥一顆呢？怎么知道的？（演示到九千）師：那九千上再撥一顆呢？你怎么知道是一萬？（板書：10個一千是一萬）師：再看（動作演示 撥兩顆珠子），現(xiàn)在表示的是多少呢？怎么知道的？師：再看（動作演示到九萬），現(xiàn)在萬位上滿了十顆。師：那該怎么表示了？（指名回答）師：進一，向哪一位進？（板書：萬位的左邊一位是 “十萬位”）
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