認(rèn)識整萬數(shù)教案與反思(已修改)
2024-11-04 14:22 本頁面
【正文】 第一篇：《認(rèn)識整萬數(shù)》教案與反思一、導(dǎo)入，揭示課題師：同學(xué)們，請看[出示小黑板]（海門市常樂鎮(zhèn)2006年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總投資為三千七百四十萬元，新增農(nóng)業(yè)產(chǎn)值為八千六百六十萬元，新增農(nóng)民純收入一千一百七十萬元，大盆種植收益為七百五十萬元，蔬菜種植收益為三百零五萬元，其他種植收益為一百萬元）這是老師對2006年常樂鎮(zhèn)農(nóng)民收入情況做了一個調(diào)查，請你們用自己喜歡的方式來讀一讀。師：讀后你有什么感受？生1：農(nóng)民收入提高了生2：生活好了師：你們仔細(xì)觀察這些數(shù)據(jù)，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：這些數(shù)最后都有一個“萬”字師：這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：認(rèn)識整萬數(shù)（出示課題）二、自主探索，學(xué)習(xí)新知認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”。師：（出示計(jì)數(shù)器）這是什么？請你從右往左將這些數(shù)位讀一讀。師：這是我們認(rèn)識的數(shù)位，如果我在千位上撥一顆珠子，表示的是多少？你是怎么知道的？生：一千師：教師依次撥珠子，讓學(xué)生讀一讀，并說說它表示的是什么？當(dāng)撥到九千時，教師提問：再撥一顆呢？它表示什么？生：十千生：一萬師：你是怎么知道的？生：10個一千是一萬（師板書）10個一萬是十萬師：在萬位上再撥兩顆珠子，現(xiàn)在表示的是多少呢？生：二萬師：我們依次往下?lián)?，接下去是——（師撥珠子）生：三萬，四萬……師：等撥到九萬（放慢速度）撥第十顆，問接下來是多少/生：十萬師：你是怎么知道的？生：10個一萬是十萬師；你真棒！10個一萬是十萬（板書）10個十萬是一百萬、10個一百萬是一千萬。師：那請你們猜測一下10個十萬是多少？10個一百萬是多少？（出示小黑板）生：10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬師：你真了不起！10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬（板書）完成“想想做做”第1題（1）讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一邊畫一邊數(shù)（2）學(xué)生示范，他撥其余學(xué)生數(shù)讀、寫整萬數(shù)師：既然我們認(rèn)識了新朋友，那下面我來撥珠，看看你能很快讀出書嗎？師撥1200萬、305萬、77萬。你能讀一讀嗎？生：一千二百萬、三百零五萬、七十七萬師：你能說一說這些數(shù)有多少個萬組成嗎？生：一千二百萬是由1200個萬組成的……師：現(xiàn)在請你們從這些數(shù)中選擇3個自己喜歡的數(shù)，試著把他們畫在計(jì)數(shù)器上師：會看、會讀，那你會寫嗎？那就請你們打開書上第86頁來試一試。（讓寫得快的一個人來寫一寫）師：為什么77萬后面用了四個“0”啊？生：十萬位和百萬位上有數(shù)，其余位用“0”表示師：學(xué)會整萬數(shù)了，你覺得在書寫時想提醒大家注意些什么呢？（指名回答）小結(jié)：我們在寫整萬數(shù)時一是一定要從高位寫起，一級一級的往下寫，二是數(shù)位上沒有的，我們要用“0”來表認(rèn)識數(shù)位順序表師：看著數(shù)位順序表，能令你讀數(shù)、寫數(shù)又快又對，老師這兒有一張缺損的數(shù)位順序表，你能把他補(bǔ)好嗎？師：觀察表格，從右往左看這些數(shù)位，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：根據(jù)我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右往左每四個位數(shù)我們分為一級，所以從“個位到千位”我們稱它為“個級”，那“萬、十萬、百萬、千萬”就是萬級。師：想一想有沒有比萬級更大的數(shù)位呢？我們可以用“？”表示？（……）師：請大家記一記數(shù)位順序表，可以同桌互相說一說三、鞏固應(yīng)用、拓展延伸師完成“想想做做”第2題（1）讀一讀（2）說說有多少個萬（3）你能把他們寫下來嗎？（4）提問：在寫數(shù)的時候，你有什么小竅門嗎？[介紹用一條虛豎線四位一級分開的方法]完成“想想做做”第5題師：從圖中你知道寫什么呢？你能寫一寫嗎？說說是怎樣寫的？完成“想想做做”第3題（1）師：請大家自由朗讀這些數(shù)（小黑板出示）（2）指名讀（3）師：你能說說在讀的過程中你有什么好方法嗎？完成“想想做做”第4題四、回顧小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)通過這節(jié)可的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？[反思]一、數(shù)學(xué)源于生活生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)的”。本節(jié)課我在導(dǎo)入環(huán)，設(shè)計(jì)了海門市常樂鎮(zhèn)農(nóng)民收入情況，這樣可以讓學(xué)生切實(shí)感覺到數(shù)學(xué)就在我們身邊，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。二、學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩在整個教學(xué)過程我以學(xué)生畫珠作為整節(jié)課的紐帶，從認(rèn)識十個十萬是一百萬、十個一百萬是一千萬讓學(xué)生體會“滿十進(jìn)一”。進(jìn)而讓學(xué)生完成“想想做做第1題”讓學(xué)生邊畫珠子邊數(shù)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生滿十必須向前進(jìn)一位，同時要把前一位的珠子全部撥回。接下來在教學(xué)讀數(shù)時，我還是先讓學(xué)生自己畫珠子，再對照數(shù)位自己讀一讀。在整個畫珠子的過程中學(xué)生興趣很濃，對所教內(nèi)容掌握的也很牢固。第二篇：認(rèn)識整萬數(shù)教案與反思教學(xué)目標(biāo)：利用記數(shù)器，認(rèn)識“十萬”、“百萬”、“千萬”計(jì)數(shù)單位。認(rèn)識數(shù)位順序表。初步理解整萬數(shù)的意義。認(rèn)識并根據(jù)數(shù)級正確讀、寫整萬數(shù)，提高讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生對較大數(shù)的數(shù)感。讓學(xué)生感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識整萬數(shù)，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”，會根據(jù)數(shù)據(jù)正確讀寫整萬數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：體會整萬數(shù)意義，培養(yǎng)學(xué)生
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