【正文】 組織加強(qiáng)，大力提高骨干教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。注重骨干教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地組織集中培訓(xùn)，從教學(xué)能力和班級(jí)管理等方面進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，不斷提高骨干隊(duì)伍的素質(zhì)。同時(shí)要求教師進(jìn)行自主讀書(shū)40學(xué)時(shí)，記好兩萬(wàn)字的讀書(shū)筆記寫(xiě)出心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)形式上采用分層引領(lǐng)的方法（專(zhuān)家的引領(lǐng)、校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)匯報(bào)引領(lǐng)），同時(shí)引領(lǐng)教師讀書(shū)，豐厚底蘊(yùn)。以學(xué)習(xí)為途徑，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點(diǎn)，結(jié)合新課程學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)際案例學(xué)習(xí)、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習(xí)、結(jié)合教學(xué)中的隨機(jī)問(wèn)題學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。堅(jiān)持校本研修的層次性和多元化，堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。同時(shí)與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的包保責(zé)任書(shū)，以“四評(píng)一訪(fǎng)”為契機(jī)，通過(guò)學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)教師、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教師、教師評(píng)教師、教師評(píng)領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)訪(fǎng)家長(zhǎng)等評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)走訪(fǎng)及評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，同時(shí)在教師中開(kāi)展評(píng)選“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，通過(guò)師德征文和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)深化師德建設(shè)，在理論與實(shí)踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。通過(guò)以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力，尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本、堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想：以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以落實(shí)國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要為主線(xiàn)，著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)校精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。2010年9月第三篇：2014學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)方案2014學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)方案永仁縣蓮池中心小學(xué)起忠偉2014的各項(xiàng)工作已經(jīng)開(kāi)始，本為了提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我校緊緊圍繞這一課題，抓住教師發(fā)展這個(gè)根本，從管理的創(chuàng)新入手，在搞好校本培訓(xùn)的同時(shí)，積極進(jìn)行以校為本的教學(xué)研究，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展。設(shè)立師資隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)基金。加強(qiáng)對(duì)師資建設(shè)的規(guī)劃工作。五、保障機(jī)制營(yíng)造良好的工作環(huán)境。（六）青年教師（新任教師）培訓(xùn)工作新任老師指參加工作不足三年或任教學(xué)科不足三年的教師，青年教師指40歲以下的教師。利用現(xiàn)有的資源對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。（五）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。提倡教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思；搭建交流平臺(tái)，適時(shí)召開(kāi)教學(xué)隨筆、教學(xué)反思交流會(huì)，用正面教育、榜樣激勵(lì)、典型帶動(dòng)、自我主動(dòng)等方式，促進(jìn)教師對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思考、校正，提高師德品質(zhì)，發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用。認(rèn)真組織教師參加基本能力培訓(xùn)，做到全體青年教師教師的普通話(huà)、計(jì)算機(jī)水平均達(dá)相應(yīng)要求。（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持普通教師師德承諾制度，堅(jiān)持忌事忌語(yǔ)和應(yīng)事應(yīng)語(yǔ)，接受社會(huì)監(jiān)督。（二）加強(qiáng)師德建設(shè)堅(jiān)持和完善教師政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度保證學(xué)習(xí)時(shí)間。將教師隊(duì)伍建設(shè)工作納入學(xué)校目標(biāo)管理之中，評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)、晉職、晉級(jí)掛鉤。（四）骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)先從學(xué)校的骨干開(kāi)始培養(yǎng)，到區(qū)級(jí)，市級(jí)、省級(jí)。（三）教學(xué)能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀(guān)念，在實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技能和利用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)的能力，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)方法高效化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。所以我們對(duì)我校要求教師不但把教師作為一項(xiàng)職業(yè)來(lái)作，而且要當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。學(xué)生能否成長(zhǎng)為一代“四有”新人，教師的道德行為對(duì)其有很大的影響。（二）師德目標(biāo)師德的高尚與否，直接決定著一個(gè)學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。三、建設(shè)目標(biāo)（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)魅力型教師。教師總量基本滿(mǎn)足發(fā)展需要，但缺少專(zhuān)職體育、音樂(lè)、美術(shù)教師。一、學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析我?，F(xiàn)有在職教師18人，其中具有小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)8人、小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)7人、小學(xué)二級(jí)教師1人、未評(píng)職稱(chēng)2人；其中35歲以下9人，占教師總數(shù)的50%；35歲至45歲3人，%；45歲以上6人，%。第二篇：師資隊(duì)伍建設(shè)方案東西寨小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案20102011學(xué)年加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高水平師資隊(duì)伍，是保證課改深入進(jìn)行、保證學(xué)校持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展的根本大計(jì)，也是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展并取得成功的主要?jiǎng)恿?。，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，培訓(xùn)教師應(yīng)按照學(xué)校的制度和計(jì)劃，按計(jì)劃完成教學(xué)、培訓(xùn)、教研、競(jìng)賽等任務(wù)，并不斷增強(qiáng)自我提升意識(shí)。（五）教師培訓(xùn)期間享受的待遇：根據(jù)學(xué)校的相關(guān)教師培訓(xùn)制度，保證外出培訓(xùn)的教師收入不低于 荊州市機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校 國(guó)家示范校建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4—汽車(chē)運(yùn)用與維修在校上課的教師，具體由教務(wù)科核定實(shí)施。、鈑金、汽車(chē)美容與裝飾為主，在專(zhuān)業(yè)提升的基礎(chǔ)上再拓展其他能力。確定教師的培養(yǎng)方向。具體為：庫(kù)房配件管理、機(jī)電維修、鈑金涂裝、保險(xiǎn)理賠（保險(xiǎn)銷(xiāo)售、定損、理賠）、二手車(chē)評(píng)估及銷(xiāo)售、汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)顧問(wèn)、售后服務(wù)顧問(wèn)、汽車(chē)美容與裝飾、汽車(chē)質(zhì)保索賠）。（二）實(shí)施的手段：，主要涉及汽車(chē)的新技術(shù)、汽車(chē)維修的疑難點(diǎn)等。荊州市機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校 國(guó)家示范校建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4—汽車(chē)運(yùn)用與維修、行業(yè)技術(shù)骨干等組成我校高水平的專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍，與我校教師開(kāi)展座談交流。第三階段為師資隊(duì)伍培養(yǎng)的驗(yàn)收階段，收集各種培訓(xùn)的相關(guān)證書(shū)、證明材料等，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)專(zhuān)家審核。專(zhuān)家組成員：張義君（長(zhǎng)春一汽大眾荊州特約維修站經(jīng)理 總經(jīng)理 高級(jí)技師）郭建軍（荊