【正文】 把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程，制定有導(dǎo)向性、可行性、時(shí)效性的具體政策措施。選派優(yōu)秀教師參加市、地、省骨干教師培訓(xùn)班，并要求參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng)驗(yàn)帶回校，傳給教師，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，作一節(jié)匯報(bào)課或?qū)ｎ}輔導(dǎo)。按照我市繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，及有關(guān)配套文件，認(rèn)真執(zhí)行我校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)這些做法，讓教師時(shí)時(shí)、處處都處于研究之中。通過(guò)新思想、新知識(shí)、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念，調(diào)整了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了自身素質(zhì)，增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn)，提高了教育質(zhì)量。我們一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進(jìn)，在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。第五篇：師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)一、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教師每雙周政治學(xué)習(xí)，單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。在專(zhuān)業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下，結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。2014年3月第四篇：師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)及方案師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)及方案師資隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)以完善專(zhuān)兼職教師結(jié)構(gòu)和提高“雙師”素質(zhì)為重點(diǎn)，建立高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。五、保障機(jī)制組織保障：校長(zhǎng)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，并成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。發(fā)動(dòng)全體教師進(jìn)行思想政治和道德教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高擴(kuò)展和更新、教育科學(xué)實(shí)踐研究、教育教學(xué)技能訓(xùn)練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓(xùn)全體教師掌握運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)和能力作為繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要工作，擺在突出的地位。為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，學(xué)校將組織教師基本素質(zhì)測(cè)試和理論知識(shí)測(cè)試，以此促進(jìn)教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。營(yíng)造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。二、建設(shè)目標(biāo)：總目標(biāo)：建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)魅力型教師。學(xué)校將不斷改善教師生活與工作條件，營(yíng)造積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的教學(xué)科研氛圍，支持教師集中精力干事業(yè)，營(yíng)造的良好環(huán)境。(四)充分發(fā)揮骨干教師的作用骨干教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教學(xué)能力，教研能力方面較強(qiáng)，要發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，做好“傳、幫、帶”的工作。組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。讓教師將教師工作與自己的人生目的、人生價(jià)值、人生幸福融為一體。二、指導(dǎo)思想以鄧小平的“三個(gè)面向”、胡錦濤的“三個(gè)代表”重要思想為指針，貫徹落實(shí)全國(guó)、省、市基礎(chǔ)教育會(huì)議精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)國(guó)務(wù)院《面向21世紀(jì)教育振興計(jì)劃》、《跨世紀(jì)園丁工程》、《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》、《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力、勇于創(chuàng)新的高水平專(zhuān)業(yè)化、現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。八、主要保障措施，切實(shí)加強(qiáng)教師能力培養(yǎng)，保證培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的到位，確保各項(xiàng)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。（三）實(shí)施的程序：，師資培養(yǎng)項(xiàng)目組確定本次培訓(xùn)的方向。六、師資隊(duì)伍建設(shè)工作安排師資隊(duì)伍建設(shè)工作分三個(gè)階段進(jìn)行，即：第一階段為學(xué)習(xí)并制定師資隊(duì)伍建設(shè)方案（2013年4月至7月底）；第二階段為師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施階段，通過(guò)言談、座談等形式確定我校師資隊(duì)伍培養(yǎng)的人員，對(duì)各培養(yǎng)或引進(jìn)人員進(jìn)行任務(wù)的落實(shí)、工作的布置，具體開(kāi)展各項(xiàng)工作。教師通過(guò)職業(yè)能力培養(yǎng)，90%以上教師取得高級(jí)以上職業(yè)資格證書(shū)，90%以上專(zhuān)任教師主持或參與校企合作技術(shù)項(xiàng)目。主持核心課程建設(shè)并擔(dān)任教學(xué)，指導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)年輕教師，承擔(dān)汽車(chē)維修技術(shù)服務(wù)或教研、科研課題，主持編寫(xiě)特色教材。制定并落實(shí)教師在職進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度，結(jié)合企業(yè)需求和 荊州市機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校 國(guó)家示范校建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4—汽車(chē)運(yùn)用與維修學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，確定教師提高德育工作能力、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力的具體目標(biāo)，安排教師到企業(yè)實(shí)踐，并完成相應(yīng)任務(wù)，由企業(yè)和學(xué)校共同考核其成果。第一篇：3. 師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)方案荊州市機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校 國(guó)家示范校建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4—汽車(chē)運(yùn)用與維修師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)方案根據(jù)教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》（教職成[2010]9號(hào)）文件精神，為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，達(dá)到“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！睅熧Y隊(duì)伍建設(shè)的要求，按照學(xué)校發(fā)展的總體思路，圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以全面提升教師教學(xué)能力和社會(huì)服務(wù)能力為中心，通過(guò)“引進(jìn)、培養(yǎng)、提升”等方式，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)良、素質(zhì)全面的符合中職院校人才培養(yǎng)需求的雙師型師資隊(duì)伍，特制定該方案。三、總體目標(biāo)教師培養(yǎng)的總體目標(biāo)是：“以改革教師培養(yǎng)、評(píng)聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。（二）骨干教師培養(yǎng)按汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、電氣等不同領(lǐng)域明確教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，按照本專(zhuān)業(yè)方向?qū)W生人數(shù)，計(jì)劃培養(yǎng)10名骨干教師，提高教師教學(xué)及實(shí)踐能力，提升教師素質(zhì)。培養(yǎng)途徑：專(zhuān)業(yè)教師每年假期必須到汽車(chē)維修企業(yè)頂崗實(shí)踐一個(gè)月以上，并作為年度考核的重要指標(biāo)，提高教師的實(shí)踐能力；選派教師到國(guó)內(nèi)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、水平高的職業(yè)院校、行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)修；嚴(yán)格執(zhí)行青年教師指導(dǎo)制度，新進(jìn)教師必須在汽車(chē)維修企業(yè)實(shí)踐，骨干教師對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)；鼓勵(lì)教師參加技能鑒定培訓(xùn)，并將教師考取職業(yè)技能資格證書(shū)作為年度考核的必備條件，引導(dǎo)中青年教師提高學(xué)歷。第三階段為師資隊(duì)伍培養(yǎng)的驗(yàn)收階段，收集各種培訓(xùn)的相關(guān)證書(shū)、證明材料等，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)專(zhuān)家審核。具體為：庫(kù)房配件管理、機(jī)電維修、鈑金涂裝、保險(xiǎn)理賠（保