運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 12:42本頁(yè)面
【正文】 較強(qiáng)的“紅角藍(lán)角比大小”兩個(gè)環(huán)節(jié)占用這節(jié)課二分之一的時(shí)間，而學(xué)生親自畫(huà)角，自己動(dòng)手比角的大小時(shí)間嚴(yán)重不足。在課堂教學(xué)中，信息技術(shù)只是輔助教學(xué)，切忌不能把輔變主，主輔倒置?！拜o助”顧名思義就是協(xié)助，從旁幫助，拿到課堂教學(xué)中，就是用信息技術(shù)幫助老師進(jìn)行教學(xué)。這些圖片與學(xué)生聯(lián)系相當(dāng)緊密，學(xué)生很容易理解知識(shí)。在課堂中要防止看似運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)熱熱鬧鬧，實(shí)際上卻對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)意義的課件。好鋼要用在刀刃上。找了無(wú)數(shù)個(gè)卻總覺(jué)得不太滿(mǎn)意，因?yàn)椴皇亲约褐谱鞯?，因?yàn)闆](méi)有結(jié)合自己的學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際?，F(xiàn)在很多農(nóng)村教師還不能熟練制作課件，學(xué)校由于編制等原因也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)制作課件的老師，再加上平時(shí)課時(shí)量多，課余時(shí)間少，要制作一個(gè)最簡(jiǎn)單的ppt課件至少都得花上一周的課余時(shí)間，這在廣大農(nóng)村教師的教學(xué)實(shí)際中是很不現(xiàn)實(shí)的。因此要想真正在課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，教師就要學(xué)習(xí)熟練的操作電腦。她要上的內(nèi)容是《角的初步認(rèn)識(shí)》，課件里有個(gè)內(nèi)容是以動(dòng)畫(huà)的形式畫(huà)角，當(dāng)這位教師上到要教學(xué)生畫(huà)角時(shí)，老師想播放課件，進(jìn)行形象地指導(dǎo)教學(xué)，但是由于操作不當(dāng)，一時(shí)無(wú)法播放課件，教師操作了大半天，浪費(fèi)了學(xué)生很長(zhǎng)的時(shí)間，動(dòng)畫(huà)畫(huà)角的視頻也沒(méi)有進(jìn)行。因此，一部分教師熱情很高，但是在課堂中往往卡住。教師是課堂中的主導(dǎo)者，多好的設(shè)施，多好的課件，必須依靠教師的操作，課件不會(huì)根據(jù)教師的講解自動(dòng)從課堂中跳出來(lái)。那么如何在課堂中運(yùn)用好現(xiàn)代信息技術(shù)，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供廣闊的展示平臺(tái)，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何轉(zhuǎn)變教育思想，更新數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，下面我談?wù)勛约旱目捶?。有時(shí)新鮮勁兒過(guò)了，干脆回到原始課堂。有時(shí)由于教師操作不到位，使學(xué)生高昂的情緒一下子降到低谷。結(jié)合在教學(xué)中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶?。因此運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效方法。通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)手段再現(xiàn)了課文所描述的情景，體現(xiàn)了“形真”、“意遠(yuǎn)”、“情深”的情境教學(xué)特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與情感體驗(yàn)，提高了課堂教學(xué)效益。可先讓學(xué)生觀(guān)看海上日出的錄像，去體會(huì)那詩(shī)情畫(huà)意般的境界。如，在講《我的戰(zhàn)友邱少云》一文時(shí)，先觀(guān)看影片，再現(xiàn)了偉大國(guó)際主義戰(zhàn)士邱少云的英雄形象，通過(guò)形象感知，深刻理解了英雄的悲壯行為，領(lǐng)會(huì)了邱少云內(nèi)在的心靈美。三、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)課文情境。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真思考，并注意訓(xùn)練學(xué)生用完整的語(yǔ)言說(shuō)明題意，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。例如：在教學(xué)5的組成時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先看課件，屏幕上有幾只小兔？這些小兔是什么顏色的？白色的有4只，黑色的有1只，一共有5只。因此在教學(xué)中充分利用課本的題圖，制成精致美觀(guān)的課件。因此思維訓(xùn)練的培養(yǎng)必須從一年級(jí)開(kāi)始，使學(xué)生從小就肯動(dòng)腦筋，善于想問(wèn)題。學(xué)生初步的邏輯思維能力的發(fā)展，需要一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)和訓(xùn)練過(guò)程?！笨梢?jiàn)興趣對(duì)學(xué)習(xí)有多么重要。教學(xué)實(shí)踐證明：興趣是一種神奇的力量，它可以使學(xué)生從困難中奮然而起，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的勇氣和信心?，F(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。多媒體形象直觀(guān)、生動(dòng)有趣，表現(xiàn)形式新穎從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。能有效地提高教學(xué)效率，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。這樣要幫助兒童把復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容主動(dòng)學(xué)好，把抽象的科學(xué)原理理解透徹，就要在教學(xué)手段上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。（作者單位 陜西省吳堡縣吳堡中學(xué)）第二篇：運(yùn)用電教媒體,提高教學(xué)質(zhì)量運(yùn)用電教媒體，提高教學(xué)質(zhì)量王建勛隨著教育改革的不斷深入，多媒體已
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