運用信息技術(shù)提高教學質(zhì)量-展示頁
2024-11-04 12:42本頁面
【正文】 經(jīng)成為加速教學改革，提高教學效率的有效途徑之一。這一類課程的內(nèi)容主要是一些微機的基礎(chǔ)理論知識。在許多需要操作的課程中，應(yīng)注重少講多練，通過精心導入，讓學生明確本堂課的學習內(nèi)容，然后新授學習內(nèi)容和方法，最后鞏固練習。同理，在教學中也應(yīng)該留有讓學生想象的空間，老師應(yīng)大膽放手，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮學生的主體性，達到事半功倍的效果。④難以教會學生自主學習的方法。②限制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，思想容易被框死。這種做法是要不得的。演示式的導入也通就是能通過課件的演示或人的表演進行導入課堂內(nèi)容，起到激發(fā)學生興趣的作用。問題式導入可以分為兩種形式。本人在教學實踐中主要采用以下幾種導入方法進行導入課堂教學的?！迸d趣是最好的老師，是學習的基礎(chǔ)和前提，是誘發(fā)學生學習動機、集中注意力的重要因素。一、精心導入，激發(fā)興趣我國古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。那么，根據(jù)各校的實際情況，提高計算機課堂教學效率是緩解這些矛盾的最好方法。第一篇：運用信息技術(shù) 提高教學質(zhì)量運用信息技術(shù) 提高教學質(zhì)量高中計算機教育的根本任務(wù)是普及計算機文化，提高青少年素質(zhì)，主要內(nèi)容由計算機的基礎(chǔ)知識和操作能力兩大部分組成。由于目前學校在課程設(shè)置，時間安排上的不足，教材、大綱的無法定論，硬件設(shè)施的不完善等諸多方面的原因，直接影響了老師的教學，限制了學生對計算機知識的掌握和發(fā)展。通過幾年的教學實踐，本人獲得幾點心得體會，與大家交流?！笨涿兰~斯也說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一。在教學過程中通過精心導入，可以激發(fā)學生學習興趣，從而達到提高效率的目的。帶著問題去學習，使學生目標明確，做到有的放矢。第一種是直接向?qū)W生提出問題，讓學生帶著疑問學習新課內(nèi)容，在老師的講解和學生的討論中解決問題，從而達到掌握知識的目的。二、大膽放手，激發(fā)創(chuàng)造有些老師在教學中，喜歡把每一個內(nèi)容講得十分透徹。其弊有三：①無法體現(xiàn)學生的主體性，使學生被動學習。③課堂氣氛不活躍，難以激發(fā)學生的學習興趣。在書法中有飛白，那是意境；在繪畫中有虛有實，給人以想象的余地。三、多種手段，鞏固知識計算機課是一門講究操作的課程，特別是高中計算機課。，鞏固知識這種手段主要是針對一些知識性課程。，提高課堂效率總之，只有不斷激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造良好的學習氣氛，才能有效地提高課堂效率。小學低年級學生智力發(fā)展迅速，求知欲望強烈，但形象思維能力低，注意力不強，他們?nèi)雽W后要學習那些形狀難記的漢語拼音字母和那些筆畫繁難的方塊字，要閱讀大量的課文，還要動筆寫作文。幾年來的教學實踐使我體會到，在小學教學中，運用多媒體，可以突破教學難點，幫助兒童理解和掌握知識起到特殊的作用。一、現(xiàn)代化教學手段能提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的強烈求知欲?！睂W生如果對學習有了興趣，便能產(chǎn)生積極的情感和主動性，學習效率就高。如在教《雪地里的小畫家》時，小雞、小狗、小鴨、小馬等準確生動的形象躍然于屏幕上，使學生認識由于它們腳的不同，就決定了它們腳印的不同，畫出的圖畫就不同。這樣做比讓學生看書中插圖或看掛圖容易引起學生的有意注意，能增強學生對知識的消化和理解?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。二、現(xiàn)代化教學手段有利于培養(yǎng)學生的思維能力。要有意識地結(jié)合教學內(nèi)容進行，新大綱所提出
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