【正文】 四、加強(qiáng)課程管理。教師必須建立融洽的師生情感，通過教材中的興趣因素、靈活多變的教學(xué)方法、同伴互助合作、動(dòng)手操作、體驗(yàn)成功的喜悅等多種途徑激發(fā)、增強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。使優(yōu)等生得到提高，后進(jìn)生受到帶動(dòng)，雙方互相啟動(dòng)，想得益彰。在課堂上創(chuàng)造一種普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的氣氛是每個(gè)教師的首要責(zé)任。在保證全體性、全面性、主動(dòng)性、基礎(chǔ)性的前提下，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，培養(yǎng)、鼓勵(lì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和多維的思維方式，使每一位學(xué)生的潛能都有充分發(fā)展的領(lǐng)域。、注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。幫助學(xué)生建立科學(xué)的知識(shí)觀；愛護(hù)和培養(yǎng)他們的好奇心、求知欲，保護(hù)他們的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造民主合作、崇尚真知、追求真理的氛圍，積極鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)和進(jìn)取精神。、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。重視全面的基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)，基礎(chǔ)要寬，訓(xùn)練要實(shí)。面向全體學(xué)生。即：考核看質(zhì)量，評(píng)優(yōu)樹?？促|(zhì)量，工作績(jī)效看質(zhì)量，調(diào)動(dòng)工作看質(zhì)量，推薦任職看質(zhì)量。二、樹立質(zhì)量意識(shí)更新質(zhì)量觀念教育質(zhì)量是學(xué)校的生命。組織教師積極參加校本培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)教師注重教學(xué)研究，積極開展教學(xué)改革，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校教師將團(tuán)結(jié)合作，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。我校具有小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，每位教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，注意課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，抓好每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)，確保不讓班里任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。以后，我校要將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教師教學(xué)的重要組成部分，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過聽課發(fā)現(xiàn)，我校的很多學(xué)生還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生被動(dòng)的聽，使學(xué)生喪失了主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，失去了對(duì)這門課的興趣。從教學(xué)方法的選擇入手，提高教師的課堂教學(xué)水平。針對(duì)存在著這些問題，在以后的教研活動(dòng)時(shí)，首先從解讀教材入手，引領(lǐng)教師進(jìn)行教研活動(dòng)。我校的教研活動(dòng)僅僅是起步，怎樣更好地發(fā)揮教研活動(dòng)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用呢？今后，我校將從以下幾方面著手：引領(lǐng)教師正確解讀教材、深入挖掘教材，真正備好課。雖然我校在提高教學(xué)質(zhì)量方面做了一些努力，但我們深知自己的差距?！北緦W(xué)期，我校要求每位教師教學(xué)完一個(gè)單元后自己命題對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，并寫出試卷分析。由任課教師或教研組進(jìn)行命題（也可采用學(xué)生自主命題）并組織實(shí)施。四、單元測(cè)試反饋教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。自從我校實(shí)現(xiàn)“班班通”后，怎樣利用好這些現(xiàn)代化的教育設(shè)備，使其更好地為教學(xué)服務(wù)呢？我校首先組織了全體教師多媒體使用培訓(xùn)，并要求每位教師每學(xué)期至少使用多媒體五次。通過聽評(píng)課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，語(yǔ)文組確定了“閱讀教學(xué)策略的研究”，數(shù)學(xué)組確定了“如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂”研究主題，藝體組確定了“如何維持學(xué)生的課堂紀(jì)律”研究主題。搞好教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。每學(xué)期教導(dǎo)處采用抽查和集中查的形式檢查老師們的教學(xué)常規(guī)，并針對(duì)存在的問題提出訂正建議，每學(xué)期初教導(dǎo)處根據(jù)檢查情況重新修訂細(xì)則，以更好地指導(dǎo)老師們的教學(xué)。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之本，是教學(xué)質(zhì)量的提升之源。第一篇：提高教學(xué)質(zhì)量總結(jié)強(qiáng)化教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量 ——黃山小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量總結(jié)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的主題。怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量呢？現(xiàn)將我校的一些做法總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。我校結(jié)合實(shí)際，制定了詳細(xì)的《黃山小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》，從計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改記錄、理論筆記、聽評(píng)手冊(cè)、教研活動(dòng)等方面都提出了具體的要求。二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，搞好教研活動(dòng)。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。我校成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝體三個(gè)教研組，每個(gè)教研組每周抽一節(jié)課集體活動(dòng)一次，每學(xué)期確定一個(gè)研究主題。我校要求每學(xué)期每人上匯報(bào)課一節(jié)，40周歲以下教師上研究課一節(jié)，骨干教師上示范課一節(jié)，有聽就有評(píng)。三、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過一年的實(shí)踐，現(xiàn)在我校所有的老師已經(jīng)都會(huì)使用多媒體教學(xué)，大部分教師已經(jīng)感受到了多媒體帶來(lái)的便利，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，并將使用多媒體成為一種習(xí)慣?！渡綎|省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》中指出：“學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)屬于教學(xué)過程中的診斷性考試。每個(gè)學(xué)科每個(gè)單元可進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。以此引導(dǎo)每位老師邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)生測(cè)試情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。今后，我們將重點(diǎn)做好以下幾方面工作：一、扎實(shí)開展教研活動(dòng)。聽課過程中發(fā)現(xiàn)，我校有些教師還不能真正地解讀好教材，不能把握整冊(cè)教材、整組教材、某節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，有個(gè)別教師還不明確某門學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，致使出現(xiàn)了無(wú)效或低效課堂。我們計(jì)劃從整冊(cè)書到整組到某節(jié)課逐步的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。聽課中發(fā)現(xiàn)，有些低效課堂源于教師沒有選擇有效的教學(xué)方法，有的教師還固守于講解或串問。以后，應(yīng)引導(dǎo)教師選擇最有效的教學(xué)方法，使學(xué)生樂學(xué)、主動(dòng)學(xué)。有人說(shuō)，習(xí)慣出成績(jī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能讓學(xué)習(xí)養(yǎng)成扎實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且能變成學(xué)生一生發(fā)展的財(cái)富。如：預(yù)習(xí)的習(xí)慣、不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣等。三、發(fā)揮小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，不讓班里任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。提高教學(xué)質(zhì)量并非一日之功，需要每位教師盡職盡責(zé)，具有敬業(yè)精神，不斷的去探索，不斷的去思考，不斷的去合作，去實(shí)踐。第二篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)20132014學(xué)年第一學(xué)期整體提高教育教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)為加快教育教學(xué)改革步伐，我校以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，以改變教師教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校，走內(nèi)涵發(fā)展之路，抓好、抓實(shí)軟件建設(shè)，形成自己的辦學(xué)特色，今年主要做了如下幾方面的工作：一、全面提高教師素質(zhì)。要求教師愛崗敬業(yè)、忠于職守、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、樂于奉獻(xiàn)。加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。以“教與學(xué)”的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)交流，上課，評(píng)課等教研活動(dòng)，提高新課程的實(shí)施質(zhì)量。實(shí)行“五看質(zhì)量”。真正形成人人談質(zhì)量，全面抓質(zhì)量的風(fēng)氣。、重視學(xué)生全面發(fā)展。在重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本能力訓(xùn)練的同時(shí)，寓德育于各科教學(xué)之中，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，使學(xué)生在知、情、意、行、技、能等方面獲得協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中全心參與，全體參與，全面參與，全程參與。重視理論和實(shí)踐相結(jié)合，書本和生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。尊重個(gè)性的實(shí)質(zhì)是尊重創(chuàng)造。營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛。教學(xué)中通過鼓勵(lì)、期望的語(yǔ)言、情感，使學(xué)生在交流中敢想、敢說(shuō)、敢做、敢創(chuàng)，敢于自我表現(xiàn)，保持旺盛的自主學(xué)習(xí)情趣。三、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成將使學(xué)生終身受益，教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研，獨(dú)立思考，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己昧?xí)慣。嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開齊開足，決不隨意加課減課。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教務(wù)主任、值班教師每天從早讀、晨會(huì)開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)