20xx秋語文版語文八年級上冊第6課清兵衛(wèi)與葫蘆word說課稿-文庫吧資料
2024-12-16 11:33本頁面
【正文】 ，使得悲劇的氣氛降低，反倒多出點喜劇的意味。 本課中情節(jié)的搖擺： 當清兵衛(wèi)上修身課玩葫蘆“給級任教員看見了”這一事件發(fā)生以后，沒有馬上敘述其后果，而是宕開一筆，去寫這個教員的愛好。 老師（教員）對于清兵衛(wèi)的癡迷葫蘆，非常生氣，認為“這種小孩將來不會有出息” 教師點撥： P69 情節(jié)的搖擺 在小說中，即使開端和結(jié)局都很簡單，作家決不會讓人物選擇捷徑一口氣到底的，而是讓他千折百回，最終才抵達勝利的彼岸。父親對他的愛好不屑一顧，只是覺得他貪玩而已。 探究 2|：父親、老師是如何看待清兵衛(wèi)癡迷葫蘆的？ —— 父親覺得一個小孩子卻喜歡葫蘆，而且都是沒有開過口的帶皮葫蘆，葫蘆形很周正的。 （三）檢查預(yù)習 ，聽寫字詞 字音 茶鹵 模樣 似的 挾持 嘮叨 槌子 字形 熱衷 葫蘆 光彩奕奕 街巷 把玩 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 乖覺 呵斥 呵叱 大抵 橘子 （四）整體 把握，故事情節(jié) 課文主要寫了 一個叫清兵衛(wèi)的孩子與葫蘆 的故事。妻子趕到時，只見病床上的丈夫睜開柔和而充滿愛情的眼睛。主人公 時任謙作 是祖 父和母親的私生子，在兄弟間一直遭受歧視，在母親死后，他與祖父及其年輕的妾共同過著寂寞的生活。 代表作長篇小說《暗夜行路》 ，歷時 15 年之久，于 1937 年完成。 1910 年，與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦《白樺》雜志，圍繞于這個刊物的一些年輕作家與美術(shù)家，對當時主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿，要求肯定積極的人性，主張尊重個性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與理想主義的文學，形成“白樺”一派。 新現(xiàn)實主義的第 一人 。今天我們學習日本作家志賀直哉的小說《清兵衛(wèi)與葫蘆》，來品味一下這是怎樣一個悲劇故事?！钡拇_，興趣是求知的原動力，是智慧的觸發(fā)器，是才能的
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