20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第6課《清兵衛(wèi)與葫蘆》word說(shuō)課稿(文件)
【正文】 此時(shí)，那“一個(gè)一個(gè)地”被“砸碎”的已不光是葫蘆，還有清兵衛(wèi) 的一個(gè)又一個(gè)美好的夢(mèng)想 。 （九）布置作業(yè)： 小說(shuō)的結(jié)尾意猶未盡，清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的愛(ài)好被扼殺后，又熱衷于繪畫(huà)了，他的這一新的愛(ài)好能守住嗎？后來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)合理展開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)這篇小說(shuō)。 小說(shuō)主題：呼吁人們要尊重個(gè)性，讓個(gè)性自由發(fā)展 探究 8：如果你是清兵衛(wèi)，你會(huì)如何與父親溝通？ 如果你是清兵衛(wèi)的父親，你會(huì)怎樣對(duì)待孩子的喜好？ 如果你是清兵衛(wèi)的老師，你會(huì)怎么對(duì)待違反紀(jì)律的清兵衛(wèi)？ —— 發(fā)展個(gè)性的前提：完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不影響身心健康，不違反法律，不侵害他人利益，不違背道德；在合適的時(shí)間、場(chǎng)合進(jìn)行。但是因?yàn)?粗暴、自以為是，不理解孩子的童心童趣，以為清兵衛(wèi)的癡迷葫蘆只是貪玩，毫無(wú)意義。但是，這新的愛(ài)好也仍然為壓迫勢(shì)力所不喜歡，這就蘊(yùn)涵了新的矛盾。葫蘆最終得到了專(zhuān)家（古董商）的認(rèn)可。 (情感上反抗） 他臉無(wú)人色的回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。 探究 4： 情節(jié)中的細(xì)節(jié)： .本文中作者善于用簡(jiǎn)練傳神的描寫(xiě)表現(xiàn)人物復(fù)雜的心理活動(dòng)。清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆熱愛(ài)有加，他也曾幾次對(duì)別人的葫蘆不以為然，說(shuō)明什么？ 說(shuō)明清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆并不盲目癡愛(ài)，而是對(duì)葫蘆確實(shí)有一定的研究他對(duì)葫蘆的鑒賞是有一定的眼光的” 他買(mǎi)這個(gè)葫蘆只花了一毛錢(qián)。 清兵衛(wèi)心跳，只求不要危及自己剩下的其他葫蘆。 本課中情節(jié)的搖擺： 當(dāng)清兵衛(wèi)上修身課玩葫蘆“給級(jí)任教員看見(jiàn)了”這一事件發(fā)生以后，沒(méi)有馬上敘述其后果，而是宕開(kāi)一筆，去寫(xiě)這個(gè)教員的愛(ài)好。父親對(duì)他的愛(ài)好不屑一顧，只是覺(jué)得他貪玩而已。 （三）檢查預(yù)習(xí) ，聽(tīng)寫(xiě)字詞 字音 茶鹵 模樣 似的 挾持 嘮叨 槌子 字形 熱衷 葫蘆 光彩奕奕 街巷 把玩 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 乖覺(jué) 呵斥 呵叱
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