【摘要】圖形的周長回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)8美化校園——圖形的周長QD三年級上冊一、情境導入根據這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數學信息？每個花壇各需要多長的護欄呢？二、合作探索每個花壇各需要多長的護欄呢？求每個花壇需要多長的護欄，實際上
2024-12-19 05:44
【摘要】秒的認識回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)7慶元旦——時、分、秒的認識QD三年級上冊一、情境導入新年的鐘聲就要敲響啦！10、9、8、7……還差10秒。從圖中，你知道了哪些數學信息？還差10秒到12時根據這些信息，你能提出什么問題？1秒
2024-12-20 17:24
【摘要】辨認方向回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)4走進新農村——位置與變換QD六年級上冊從圖中，你知道了哪些數學信息？根據圖中的信息，你能提出什么問題？住宅區(qū)在牡丹亭的北面。鳳凰山風景區(qū)在牡丹亭的什么方向上？文化中心、柳編工藝廠、老年公寓分別在牡丹亭的什么方向上？一、
2024-11-25 02:36
【摘要】《用兩步計算解決問題》教學建議信息窗3——呼啦圈表演本信息窗呈現的是體育大課間學生轉呼啦圈的情況。圖中呈現的信息有：一年級轉呼啦圈的同學有18人；二年級轉呼啦圈的人數比一年級的2倍多5人；三年級轉呼啦圈的人數比一年級的3倍少2人。根據這些信息可以提出數學問題：“二年級轉呼啦圈的有多少人？”“三年級轉呼啦圈的有多少人？”引出對分步解決“求比一個數的幾
2024-12-17 13:38
【摘要】風箏廠見聞——口算除法自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題？一、情境導入平均每天要做多少只才能按時完成任務？二、你說我講想一想：怎樣列算式呢？÷＝（只）品種未完成只數離交貨
【摘要】辨認方向教學目標：，辨認東北、西北、東南、西南這幾個方向，并能用適當的術語進行描述，能根據路線圖說出不同的方向。，在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的空間觀念。。教學重點：辨認方向。教學難點：借助路線圖確定現實生活中物體所在的具體方位。教具準備：教學掛圖。教學過程：一、組織教學：
2024-12-17 13:36
【摘要】回顧反思自主練習合作探索情境導入美化校園——長方形和正方形的周長一、情境導入你能提出什么問題？二、合作探索每個花壇各需要多長的護欄呢？求每個花壇需要多長的護欄，實際上就是求每個花壇的周長是多少。什么是周長呢？二、合作探索×你能指出
2024-12-21 16:29
【摘要】回顧反思自主練習合作探索情境導入我當小廚師——認識幾分之幾一、情境導入你還能提出什么問題？二、合作探索把一個蛋糕平均分成8份，3份是多少？把它平均分成8份，用一張長方形紙片表示蛋糕,每份是它的八分之一。3份是它的八分之三。38二、合作探索
2024-11-25 02:37
【摘要】兩、三位數除以一位數的口算回顧反思自主練習合作探索情境導入根據這些信息，你能提出什么問題？一、情境導入從圖中，你知道了哪些數學信息？2天要完成60只，平均每天要完成多少只？6天要完成240只，請您放心，保證按時交貨！43206240602品種
【摘要】第13課時解決問題（1）第二單元一位數乘兩位數、三位數的乘法學校小會議室主席臺可以坐6人，臺下可以坐45人，一共可以坐多少人？總人數=臺上的人數+臺下的人數6+45=51（人）答：一共可以坐51人。?練一練?學校會議室可以坐多少人？總
2024-11-25 20:26
【摘要】分數的認識教學內容：第9單元信息窗1第1課時（91、92頁）教學目標：，正確認、讀、寫幾分之一這樣的分數；知道分數各部分的名稱。、操作、比較等數學活動，學會和同伴交流數學思考的結果，獲得積極的情感體驗。，培養(yǎng)對數學的興趣。教學重點：經歷分數的形成過程，初步體會幾分之一的含義，建立分數的初步概念。教學難點：
2024-12-17 01:59
【摘要】時分的認識教學目標：、分，會讀寫幾時幾分，知道1時=60分。使學生初步建立1分、1時的時間觀念。、動手操作中，通過小組合作學習活動，獲得運用知識解決問題的成功體驗。、自主學習的精神，感知數學源于生活并用于生活，幫助學生樹立珍惜時間的觀念。教學重點與難點：教學重點：會正確讀寫鐘面上的時刻，使學生知道1時=60分
【摘要】秒的認識教學目標：“秒”，知道1分=60秒。使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。、動手操作中，通過小組合作學習活動，獲得運用知識解決問題的成功體驗。、自主學習的精神，感知數學源于生活并用于生活，幫助學生樹立珍惜時間的觀念。教學重點與難點：教學重點：使學生知道1分=60秒，初步建立1秒的時間觀念。
【摘要】《簡單組合》專項練習，有多少種不同的搭配方法？，李明、張亮、王倩、陳平4名同學都想單獨和聰聰、樂樂合一張影，他們一共要合多少張影？，還能組成哪些兩位數？記下來。
2024-11-23 15:35
【摘要】快樂大課間——回顧整理兩位數乘一位數的口算整十數乘一位數：先用整十數十位上的數與一位數相乘算出積，然后再積的末尾添上1個0。兩位數乘一位數的筆算兩位數乘一位數的筆算方法：相同數位對齊，從個位乘起，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾；與哪一位相乘，積就寫在那一位的下面。3頭大象一
2024-12-19 05:45
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