【正文】 內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。②探究式教學(xué)的運(yùn)用促成了教學(xué)組織形式的轉(zhuǎn)變。問(wèn)：１、該教師采用的是何種教學(xué)方式，該方式主要包含哪幾個(gè)階段？２、該方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，有何積極意義？簡(jiǎn)要分析：一、有關(guān)教育理論知識(shí)該案例涉及到的是新課程中的改變學(xué)習(xí)方式的有關(guān)知識(shí)：（新的教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)：）（1）探究性學(xué)習(xí)概念：在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)情境中，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)交流等活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、態(tài)度、能力和學(xué)習(xí)方式的過(guò)程；（2）探究性學(xué)習(xí)的意義：①探究式教學(xué)的運(yùn)用促使教學(xué)策略發(fā)生轉(zhuǎn)變。六、作文（40分）題目一：講臺(tái)題目二：諾言要求：①任選一題；②除詩(shī)歌外體裁不限；③字?jǐn)?shù)在600字以上；④不得抄襲。（4分）11．該文中最能表現(xiàn)全文中心思想的句子是：（2分）得分 評(píng)卷人五、簡(jiǎn)答題（6分）現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（每格填一個(gè)字）（2分）□□→□□→總結(jié) 9．父親說(shuō)“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧”的目的是什么？（2分）10．父親對(duì)兒子的三次教育，一次比一次深刻?！安幌胝急阋说娜?，生活也不會(huì)讓他吃虧！” 父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。”兒子手一揮做“紳士”狀。第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明?！安缓蠡冢俊薄安缓蠡?！” 兒子說(shuō)得堅(jiān)決。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。兒子顯出一臉的無(wú)奈。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明?！皠e后悔？”“不后悔！” 兒子又一口，把蛋吞了下去?！眱鹤討B(tài)度堅(jiān)決?！白尠殖阅峭胗械暗陌桑　备赣H說(shuō)，“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融。（2分）（二）（12分）一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。（2分）①②4．根據(jù)該文題目的意思，用不超過(guò)20個(gè)字的一句話(huà)概括全文的主要內(nèi)容。（2分）例如：見(jiàn)/兩小兒/辯斗我 以 日 始 出 時(shí) 去 人近，而 日 中 時(shí) 遠(yuǎn) 也。兩小兒笑曰：“②孰為汝多知乎？”1．該文中加點(diǎn)的“為” 字的讀音是，意思是?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。得分 評(píng)卷人四、閱讀題（22分 閱讀選文，按要求回答問(wèn)題）（一）（10分）兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。這個(gè)句子應(yīng)該是（5）有人選用“魚(yú)、游、馬、釣、駭、跑、驚、快、鞭”這些字中的幾個(gè)字，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)。原來(lái)，有人仰慕于老先生的為人和書(shū)法，悄悄揭下字條，一一剪下這幾個(gè)字，重新排列后粘好。（4）國(guó)民黨元老于右任先生，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一張“不可隨處小便”的字條，貼在辦公大院的一角，以勸阻某些人的不文明行為。（3）在下面句子的空白處各填上一個(gè)字，使其變成車(chē)站、碼頭等公共場(chǎng)所對(duì)旅客的提醒語(yǔ)。（1）用數(shù)筆畫(huà)查字法，“鼎”應(yīng)查畫(huà)；用部首查字法，“戚”應(yīng)查部。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。烏蒙磅礴走泥丸。（1）我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。（）10．語(yǔ)文教育應(yīng)該達(dá)到的根本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（）8．王昌齡《出塞》一詩(shī)中的“飛將”指的是唐代英勇善戰(zhàn)，被匈奴稱(chēng)為“飛將軍”的名 將李廣?！薄斑@不會(huì)不是一首好歌?！边@個(gè)句子運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修辭方法?！边@個(gè)成語(yǔ)告訴人們，路途遙遠(yuǎn)才可以知道馬的耐力大小，事情長(zhǎng)久了才可以看出人心的好壞?！边@兩個(gè)句子表達(dá)的意思都可以有多種不同的理解。（）4．“身長(zhǎng)等于頭長(zhǎng)加尾長(zhǎng)的一半。（）2．“凸”和“凹”的筆畫(huà)數(shù)都是5畫(huà)；“凸”的第4筆的名稱(chēng)是橫折折豎。上的兩點(diǎn)不能省寫(xiě)；與聲母q相拼時(shí)，A．②→①→④→⑤→⑥→③B．①→④→⑤→⑥→③→② C．②→③→①→④→⑤→⑥D(zhuǎn)．①→④→⑤→⑥→②→③9．閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是（）A．培養(yǎng)學(xué)生的朗讀默讀能力B．培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力 C．培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力D．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)和評(píng)價(jià)能力10．評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)高度重視考察學(xué)生的（）A．參與意識(shí)和情意態(tài)度B．探究精神和創(chuàng)新意識(shí) C．策劃、組織能力D．協(xié)調(diào)、實(shí)施能力二、判斷題（10分 對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“”）1．以⑤每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹(shù)開(kāi)花了。③銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買(mǎi)的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。排列正確的一項(xiàng)是（）①它的樹(shù)干又粗又高，枝葉特別茂盛。D．巴金愛(ài)月夜，也愛(ài)星天。B．巴金說(shuō)他愛(ài)月夜，他也愛(ài)星天?！?7．把“巴金說(shuō)：‘我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。C．亮亮說(shuō)：“明明，起床了。下列詞語(yǔ)中搭配有誤的一組是（）A． 狗吠猿鳴B．馬嘶蟬噪C．鶴啼虎嘯D．雞叫狼嚎6．下列句子中，表示的是“亮亮告訴別人，明明起床了”這個(gè)意思的一個(gè)句子是（）A． 亮亮，明明起床了。仔細(xì)觀察，“器”字里面藏有多少個(gè)漢字？正確的一項(xiàng)是（）A．5個(gè)B．6個(gè)C．7個(gè)D．最少8個(gè) 4．先認(rèn)真分析成語(yǔ)“前俯后仰”包含的四個(gè)詞在意義上的關(guān)系，再在下列成語(yǔ)中找出與“前俯后仰”的這一特點(diǎn)相一致的一個(gè)成語(yǔ)。nɡ）死不屈買(mǎi)櫝（d）放矢揠（y226。i）頓開(kāi)從（c243。o）瞠（ch253。)心積慮隨聲附和(h226。nɡ)山峻嶺 B．自怨自艾（y236。nɡ）如饑似（s236。（）由彭修文、蔡惠泉編曲的民族管弦樂(lè)曲《豐收鑼鼓》，是一首具有京韻大鼓風(fēng)格特點(diǎn)的吹打樂(lè)曲。（）1《法國(guó)民謠變奏曲》是奧地利杰出的音樂(lè)家莫扎特旅居巴黎時(shí)寫(xiě)作的鋼琴曲。（）1《我愛(ài)你，中國(guó)》是電影《海外赤子》中的插曲，深受廣大群眾喜愛(ài)。（）1無(wú)伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂(lè)器伴奏的音樂(lè)表演方式。（）1手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《我為祖國(guó)守大橋》是根據(jù)同名歌曲改編而成的。（）舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號(hào)為主奏樂(lè)器的。描繪了一只天真、活潑小貓?jiān)谝魳?lè)伴奏下跳著優(yōu)美的圓舞曲。（）3/8拍子與6/8拍子都是單拍子。（）單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的一定是復(fù)音程。（）在音樂(lè)中用各種時(shí)值的休止符表示沒(méi)有聲音的時(shí)間，簡(jiǎn)譜中用“0”表示。請(qǐng)將答案填入表格中）《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。A、苗族B、彝族C、土家族D、侗族1頓音記在音符上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性，其形狀為：（）A、▲B(niǎo)、△C、▼D、▽1《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（）A、3/8拍子B、6/8拍子C、2/4拍子D、4/4拍子1《太陽(yáng)一出照四方》是一首流傳于哪個(gè)省中部地區(qū)的小調(diào)？（）A、四川B、貴州C、湖南D、江西1民樂(lè)合奏《金蛇狂舞》根據(jù)民間音樂(lè)《倒八板