【正文】 112元 10月15日——6500/*2*=112元 897+598+112+112+6500=8219元“2001年12月初，朱先生應(yīng)聘進入某分公司工作，雙方先后簽訂了4份勞動合同，最后1份勞動合同約定合同期限自2008年2月29日起至2011年2月28日止，朱先生擔任維保部部門經(jīng)理，工資為每月14098元。如果是違法解除，根據(jù)第八十七條，還要加付經(jīng)濟補償標準的二倍支付賠償金（２５００）元；如支付了賠償金的，則不再支付經(jīng)濟補償金。如王某與B公司的合同期是2008年2月20日至2009年１月３１日，試用期為２００８年２月２０日至２００８年５月１９日，此案件又應(yīng)如何處理。王某不服，到勞動仲裁委員會申請仲裁。試用期工資為1500元，轉(zhuǎn)正后工資為2500元。現(xiàn)在《實施條例》解決了這一問題，即進行專業(yè)技術(shù)培訓而支付的有憑證的培訓費用、培訓期間的差旅費用以及因培訓產(chǎn)生的用于該勞動者的其他直接費用，都可以納入培訓費的范圍。簡而言之，單位提供了培訓才可以約定服務(wù)期，進而可以約定職工違反服務(wù)期所要承擔的經(jīng)濟責任。為此《勞動合同法》第二十二條規(guī)定，用人單位為勞動者提供專項培訓費用，對其進行專業(yè)技術(shù)培訓的，可以與該勞動者訂立協(xié)議，約定服務(wù)期。答：之所以要對培訓費專門作出解釋是因為這涉及兩個關(guān)聯(lián)性問題，一個是“服務(wù)期”，另一個是“違約金”。但領(lǐng)導跟他說，其實公司支付的遠遠不止這些，為此領(lǐng)會還跟他粗略地算了一筆賬，此時小王發(fā)現(xiàn)，單位將機票之類的差旅費都算入培訓費范圍。最近單位拿出了一份協(xié)議叫他簽字，說公司接下來準備派他到國外進修，但回來后必須至少再工作3年，否則要承擔違約金5萬元。（）選擇一項：對 錯 反饋正確的答案是“錯”。（）選擇一項：對 錯 反饋正確的答案是“錯”。（）選擇一項：對 錯 反饋正確的答案是“錯”。（）選擇一項：對 錯 反饋正確的答案是“對”。選擇一項： 反饋你的回答正確 正確答案是：二年題目3 用人單位自用工之日起超過1個月不滿1年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應(yīng)當向勞動者每月支付_______倍的工資。第三篇：人力資源管理實務(wù)第二次作業(yè)人力資源管理實務(wù)第二次作業(yè)題目1用人單位直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)規(guī)定的，由勞動行政部門（）；給勞動者造成損害的，應(yīng)當承擔賠償責任。同時有一個小建議，就是希望段老師在授課的過程中，聲音能不能稍微大一點點。人力資源管理實務(wù)這門課的學習讓我受益很多，管理課程的學習，我們往往只是在紙上談兵，就像老師上課講的，很多管理學大師級別的講課、寫書是一套一套的，可是如果讓他隱姓埋名去一個企業(yè)做項目，結(jié)果往往是差強人意的，管理學的學習不能僅限于書本，但是要將我們所學的管理課程在現(xiàn)實生活中實際操控出來，對于我們這些在校大學生來說是不切實際的，所以將人力資源管理所學的知識總結(jié)、找實施方法、找對策是很有必要的，而人力資源管理實務(wù)就是這樣一門課程；很多管理課程只是教導我們“是什么”和“為什么”，人力資源管理實務(wù)則告訴我們“怎么辦”，這也正是我們迫切需要學的，對我們的管理有作用的知識。人力資源管理實務(wù)是一門將人力資源管理知識歸納總結(jié)并告知我們?nèi)绾芜\用的課程，人力資源管理包括工作分析、招聘、培訓、績效管理、薪酬管理和勞動關(guān)系六大模塊，人力資源管理實務(wù)重點介紹這六大模塊。競爭強化原理（1）指通過各種有組織的非對抗性的良性競爭，培養(yǎng)和激發(fā)員工的進取心和創(chuàng)新精神，讓他們?nèi)Πl(fā)揮自己的才干；（2）必須堅持競爭的公開性、公平性，競爭手段的合法性，鼓勵員工參與競爭，與競爭對手互相學習，實現(xiàn)共同進步。互補增值原理（1）由于人力資源個性差異化，因此存在著人力資源整體中的能力、性格、見解等多方面的互補性；（2）發(fā)揮每個個體的優(yōu)勢，揚長避短，人力資源系統(tǒng)的功能方為最優(yōu)；（3）員工在知識、氣質(zhì)、能力、性別、年齡、技能等存在互補性。反饋控制原理（1）在人力資源管理過程中，各環(huán)節(jié)、各要素或各變量形成前后相連、首尾相顧、因果相關(guān)的反饋環(huán)；（2）任何一個環(huán)節(jié)或要素的變化，引起其他環(huán)節(jié)或要素發(fā)生變化，繼而產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。能級應(yīng)對原理（1）人具有能力的差別，能力本身具有動態(tài)性、可變性與開發(fā)性；（2）不同能級的人應(yīng)擁有不同的職權(quán)、利益和榮譽；（3）要根據(jù)人的能力安排工作、崗位和職務(wù)，使人盡其才，物盡其用。六、人力資源管理八大原理理解要點系統(tǒng)優(yōu)化原理（1）指人力資源系統(tǒng)經(jīng)過組織、協(xié)調(diào)、運行、控制。不斷創(chuàng)新（1）建立積極創(chuàng)新的人力資源管理模式；（2）人力資源管理思維、觀念和管理制度要不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)社會和市場的發(fā)展和競爭 雙方共贏（1）企業(yè)與員工是相互依存的，互利的關(guān)系可增強雙方創(chuàng)造價值的能力；（2）充分開發(fā)和應(yīng)用人力資源，為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益；同樣，員工也利用企業(yè)提供的機會和環(huán)境不斷提升自己，獲得人生的最大成就。系統(tǒng)關(guān)聯(lián)（1）將人力資源管理相互關(guān)聯(lián)的過程作為系統(tǒng)加以識別、理解和管理，有助于企業(yè)提高人力資源管理目標的有效性和效率（2）從整體而不是局部來決策、制定、運行人力資源管理系統(tǒng)；（3）各環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)，形成一個循環(huán)，某一環(huán)節(jié)發(fā)生變化會引起連鎖反應(yīng)。過程管理（1）將人力資源管理活動和相關(guān)的資源作為過程進行管理。五、人力資源管理十項原則十項原則人本管理（1）以人為中心（2）企業(yè)目標的最終實現(xiàn)是通過員工來完成的（3）企業(yè)應(yīng)當理解員工當前和未來的需求，滿足員工要求和期望員工滿意（1）人力資源管理以增強員工滿意為根本目標（2）員工滿意度越高，其工作積極性和創(chuàng)造能力就越高（3）建立有效的激勵機制并提供必要的工作環(huán)境，充分發(fā)揮員工的潛力。如果公司不將員工的 工作習慣朝好的方面引導，它就會朝向壞的方向發(fā)展。人才開發(fā)管理（1）為了更進一步提高員工的工作能力，公司要針對性地開展一些人力資源開發(fā)工作；（2）員工工作能力提高的主要通過三個途徑：工作中學習，交流中學習和專業(yè)培訓中；（3）人才開發(fā)管理首先要為員工建立一個工作交流的環(huán)境，讓大家相互學習和討論