【正文】 被放逐（24）不凝滯于物停滯，拘泥 ．．．．（25）而能與世推移轉(zhuǎn)移，改變（26）舉世混濁整個 ．．．（27）餔其糟而啜其醨吃喝淡酒（28）懷瑾握瑜美玉，比喻美德．．．．．（29）自令見放為被流放（30）身之察察潔凈的樣子 ．．．．（31）物之汶汶玷辱（32）寧赴常流寧可；長流，指江水．．．．．（33）皓皓之白皎潔的樣子（34）蒙世俗之溫蠖乎塵垢 ．．．．（35）懷石遂自沉汨羅以死 懷抱；而，表修飾（36）祖屈原之從容辭令效法 ．．．（37）楚日以削一天天的（38）竟為秦所滅最終 ．．．（39）悲其志痛惜，悲痛（40）適長沙到．．（41）及見賈生吊之悼念（42）而自令若是讓自己像這樣．．．．．（43）同死生認為是同樣的（44）輕去就看輕．．2．找出并解釋下列句中的通假字①亡走趙，趙不內(nèi)同“納” 接納②系心懷王，不忘欲反同“返” 返回 ③屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔同“披” 披散 3．找出并解釋下列句中活用的詞語 ①其存君興國而欲反覆之（“興”，使動用法，使??振興）②故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀（“內(nèi)”、“外”，名詞作狀語：在內(nèi)、在外）③使上官大夫短屈原于頃襄王（“短”，形容詞用作動詞：指出別人的錯誤，詆毀）④其后楚日以削（“日”是名詞作狀語，表時間：一天天地。3．其文約，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。2．人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。1．博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。）．．．．． 1第一課時【文本研習】研習課文16節(jié)一、文言現(xiàn)象1．解釋下列句子中加點的詞語（1）博聞強志同“記”，記憶力（2）明于治亂安定 ．．（3）嫻于辭令熟練，熟悉（4）圖議國事謀劃商議 ．．．（5）接遇賓客接待（6）應對諸侯應酬 ．．．．（7）王甚任之信任（8）與之同列同等位次 ．．．（9）心害其能忌妒（10）造為憲令制定 ．．．（11）屬草稿寫作（12）見而欲奪之改變，更改 ．．（13）屈平不與允許，同意（14）眾莫不知沒有誰 ．．（15）平伐其功自夸，炫耀（16）王怒而疏屈平疏遠 ．．（17）疾王聽之不聰恨、痛心；明（18）臣請往如楚請求 ．．．（19）饞諂之蔽明說好人的壞話，諂媚國君（20）讒人間之離間 ．．．（21）方正之不容端方正直的人（22）猶離憂也遭遇 ．．．（23）人窮則反本處境困難；返回（24）勞苦倦極疲困 ．．．（25）疾痛慘怛內(nèi)心悲痛（26）邪曲之害公邪惡的小人 ．．．．（27）上稱帝嚳稱頌（28）好色而不淫過分而失當 ．．（29）若《離騷》者像（30）蓋自怨生也大概；從；怨憤；引起 ．．．．．（31）以刺世事指責（32）明道德之廣崇闡明；廣大崇高 ．．．．（33）治亂之條貫規(guī)律（34）靡不畢見無 ．．．（35）其文約簡約（36）其辭微含蓄精深 ．．（37）其行廉正直廉潔（38）其稱文小而其指極大描述；旨趣 ．．．（39）舉類邇而見義遠近；表現(xiàn)（40）故其稱物芳稱許 ．．．（41）故死而不容不被容納（42）自疏濯淖污泥之中 疏遠；混濁；泥漿 ．．．．．（43）蟬蛻于濁穢像蟬脫殼；污穢環(huán)境（44）不獲世之滋垢污濁 ．．．．．（45）皭然潔凈（46）泥而不滓染黑；污濁 ．．．（47）雖與日月爭光可也即使（48）屈平既絀被罷免．．（49）厚幣委質(zhì)事楚獻禮（50）楚誠能絕齊如果真的；絕交 ．．．．（51）使使如秦受地派使者到秦國（52）張儀詐之曰欺騙 ．．．．．（53）明年第二年（54）以一儀而當漢中地抵得上．．．2．找出并解釋下列句中的通假字①博聞強志同“記”，記憶力 ②離騷者，猶離憂也同“罹”，遭遇 ③人窮則反本同“返”，返回 ④靡不畢見同“現(xiàn)”，顯現(xiàn) ⑤其稱文小而其指極大 同“旨”，旨趣 ⑥自疏濯淖污泥之中同“濁”，混濁 ⑦皭然泥而不滓者也同“涅”，染黑 ⑧屈平既絀同“黜”，罷免⑨厚幣委質(zhì)事楚同“贄”，見面禮 3．找出并解釋下列句中活用的詞語①讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也（“讒諂，邪曲”，形容詞用作名詞，說壞話諂媚國君的人，邪惡的小人）②上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武（“上、下、中”都是名詞作狀語，表示時間。)羅 三閭（lǚ）大夫 何不餔（bū）其糟而啜（chu238。n）枯槁（gǎo）哀郢（y237。o）然 ．．．．．．魚父（fǔ）靳（j236。）淖（n224。【預習檢查】給下列加點字注音相隨屬(zhǔ)慘怛（d225。昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陳蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論《兵法》；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也?！緦胝n文】朗讀《太史公自序》中的第11段中間部分，導入新課。頃襄王二十一年（公元前278年），秦將白起攻破郢都，他覺得無力挽救楚國危亡，政治理想無法實現(xiàn)，極端悲憤絕望，寫了《哀郢》、《懷沙》兩首詩后，相傳在舊歷五月五日這一天，自沉于湘水附近的汨羅江。屈原對國家前途憂心如焚，痛恨奸佞誤國，但又不肯同惡勢力同流合污，繼續(xù)堅持自己的高尚理想。頃襄王繼位后，繼續(xù)對秦執(zhí)行投降政策，屈原又因此批評舊貴族集團誤國，繼續(xù)受到子蘭等人的迫害。從此，楚國國勢日益衰微，后懷王又受到秦國使臣張儀的欺騙，與齊絕交，使楚陷于孤立，兩次派兵攻秦，結果損兵折將，失去漢中六百里國土。屈原出身于和楚王同宗的沒落貴族家庭，任三閭大夫，對內(nèi)主張修明法度，舉賢授能，對外堅持聯(lián)齊抗秦，以楚為中心統(tǒng)一中國，受到腐朽貴族集團子蘭、靳尚等人的攻擊，遭讒而去職?！窘虒W重難點】掌握本文的文言現(xiàn)象。2．學習本文記敘和議論相結合的寫作方法。五、布置作業(yè) 布置作業(yè)整理并掌握1—2段字詞句，預習第3段。王為什么怒而疏屈原？明確：直接原因是上官大夫“讒之”，即：上官大夫見而欲奪之??以為“非我莫能為”也。）“王甚任之”的原因：：屈原的祖先屈瑕是楚武王的兒子，受封于屈，因為屈為氏，是楚國王族中的一支。相當于上大夫而次于令尹。王怎樣“甚任之”？為什么“甚任之”？明確：王甚任之：“為左徒”，“入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯”。作者之所以寫的簡約，是因為作者為屈原寫傳的重點是表現(xiàn)其失意后的忠君愛國和發(fā)憤著書的情況。四、解讀課文第12自然段（一）疏通字詞齊讀第1—2段，結合注釋及工具書，落實以下字詞。瀏覽全文，圈劃出概括屈原悲慘遭遇的五個字。第四部分（1012）敘述屈原的放逐和自殺，交代屈原死后楚國為秦所滅。第二部分（23）寫屈原遭讒被疏后“憂愁憂思而作《離騷》”，說明了屈原創(chuàng)作《離騷》的原因和心理狀況，評述了《離騷》的思想內(nèi)容和寫法，并對屈原的人品作出了“雖與日月爭光可也”的高度評價。)羅被(pī)發(fā) 漁父(fǔ)再讀課文，疏通文意，理清思路。)難 枯槁(gǎo)溫蠖(hu238。)物之汶汶(m227。)啜(chu238。）憔（qi225。)眷(ju224。）商於(wū)屈匄（g224。o）然泥（ni226。u)濁穢(hu236。o)蟬蛻(tu236。n)舉類邇（ěr）濯(zhu239。)帝嚳(k249。三、整體感知初讀課文，讀準字音?！妒酚洝分械倪@篇傳記，是記載屈原生平事跡最早，最完整的文獻。它繼承和發(fā)展了《詩經(jīng)》的比興手法，開 創(chuàng)了浪漫主義的創(chuàng)作道路。屈原的詩作是我國文學史上的一座豐碑。他同腐朽沒落的貴族政治集團作斗爭的頑強精神，他堅持自己的理想而寧死不屈的堅定意志，他出污泥而不染的高尚情操，他眷戀祖國，與祖國同呼吸共命運的愛國主義思想，形成了他的詩作的基調(diào)。每年的農(nóng)歷五月初五日端午節(jié)，