蘇教版選修屈原列傳導學案-文庫吧資料
2024-12-13 03:07本頁面
【正文】 研讀第三自然段，指出屈原作《離騷》的原因，并分析作者是從哪幾個方面介紹《離騷》的？ 答：（ 1）原因：憂愁幽思而作《離騷》。 三、文本探究： 課文第一段 重點介紹了屈原哪幾個方面的才能？并聯(lián)系全文分析作者為什么把屈原得志時的情況寫的如此簡約？ 答：主要介紹了屈原的文化素養(yǎng)、政治才干、外交能力三個方面的才能。 （ 3）、博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。 （ 2）、其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。 二、學習第一、二部分 文言基礎(chǔ)知識積累 （一）通假字： （ 1）、離 騷者，猶離憂也（“離”通“罹”） （ 2）、人窮則反本（“反”通“返”） （ 3）、糜不畢見（“見”通“現(xiàn)”） （ 4）、其稱文小而其指極大（“指”通“旨”） （ 5）、 自疏濯淖污泥之中（“濯”通“濁”） （二）重點文言詞語釋義： （ 1）、嫻于辭令（熟練、熟悉） （ 2） 爭寵而心害其能（嫉妒） （ 3）、屈平屬草稿（寫作）（ 4）、懷王使屈原造為憲令（制定法令，兩詞都是同義復用） （ 5）、平伐其功（自夸、炫耀） （ 6）、王怒而疏屈平（疏遠） （ 7）、屈平疾王聽之不聰也（恨） （ 8）、 可謂窮矣（處境困難） （ 9）、 其文約（簡約） （ 10）、其詞微（含蓄精深） （ 11）、明道德之廣崇（闡明） （ 12）、治亂之條貫（ 條理，規(guī)律 ） （三）、詞類活用 （ 1）、 屈平疾王聽之不聰也（動詞做名詞，識別力） （ 2）、 讒諂之蔽明也（ 動詞活用為名詞，中傷別人的小人） （ 3）、 邪曲之害公也（形容詞做名詞，邪惡、不正的小人） （ 4）、 蟬蛻于污穢 （名詞做狀語，像蟬那樣；形容詞做名詞，污濁的環(huán)境） （ 5）、 方正之不容也（形容詞做名詞，端方正直的人） （ 6）、 明道德之廣崇（形容詞做動詞，闡明） （四）、 文言句式 （ 1）、 屈原者名平 ,楚之同姓也 （判斷句） （ 2）、 方正之不容也（被動句） （ 3）、 明于治亂 ,嫻于辭令（狀語后置） （ 4）、 離騷者 ,猶離憂也（判斷句） （ 5）、 信而見疑 ,忠而被謗（被動句） （ 6）、 其行廉 ,故死而不容 (被動句 ) (7)、 明道德之廣崇（定語后置句） （五）、 翻譯句子 （ 1）、人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。 第四部分（ 1012）敘述屈原的放逐和自殺，交代屈原死后楚國為秦所滅。 第二部分（ 23）寫屈原遭讒被疏后“憂愁憂思而作《離騷》”，說明了屈原創(chuàng)作《離騷》的原因和心理狀況，評述了《離騷》的思想內(nèi)容和寫法，并對屈原的人品作出了“雖與日月爭光可也”的高度評價。)羅 被 (pī)發(fā) 漁父 (fǔ) ，疏通文意，理清思路。)難 枯槁 (gǎo) 溫蠖 (hu238。) 物之汶汶 (m227。) 啜(chu238。）憔（ qi225。) 眷 (ju224。）商於 (
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1