【正文】 魏有信陵”（賈誼語）。了解本文中一些詞的多義現(xiàn)象。課后作業(yè)： 《成才之路》善敘事理、其文疏蕩——《史記》的敘事藝術(shù)魏公子列傳教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步了解人物傳記的寫法。秦武陽：“年十二殺人，人不敢與忤視”，但畢竟是個(gè)孩子，沒有見過世面，所以“至陛下”，“色變振恐”。高漸離把鉛放在筑里，舉筑擊秦始皇，替燕國報(bào)仇，沒有打中，被殺。一天聽到堂上客人擊筑，他在旁批評(píng)，主人命他擊筑，才露出本相。秦兼併天下之后，下令捉拿太子丹和荊軻的客人。從他擊筑的情調(diào)，可以看出他是相當(dāng)激奮的。高漸離：是荊軻的朋友。樊將軍為解燕國之患，為報(bào)自己之仇，毅然決然自刎。他對(duì)秦國之恨，是刻骨銘心的。欲速則不達(dá)。孤注一擲，誠不得已也。斬了荊軻，還“目眩良久”。一旦得樊於期首和燕督亢地圖，立即“大喜”，多么貪婪。樊將軍的“父母宗族，皆為戮沒”，還以“金千斤，邑萬家”懸賞捉拿樊於期。秦是崇尚暴力的國家，長平之戰(zhàn)，坑趙降卒四十萬人。明知“一去不復(fù)還”，仍然一往無前，“終已不顧”，行刺不就，身受重傷，仍拼死一搏，英雄氣概，值得稱道。臨危從容不迫，遮掩搪塞，機(jī)智過人。才能：工于心計(jì)，善于言辭。遲發(fā)見疑，他怒叱太子。”性格：深沉，剛毅，慷慨。他對(duì)樊於期說，刺秦王的目的是“解燕國，“報(bào)將軍之仇”，除“燕國見陵之恥”。古字通假—悅 —凌—焠 —已—返 —訣—震 —捧—現(xiàn) —環(huán)—陣 —猝 （ｗ232。窮：盡。秦王發(fā)圖，圖窮而匕首見。顧：回頭。顧：回頭。把：握。遇：對(duì)待。信：信物。略：侵占。恣：聽任，聽?wèi){。擅：獨(dú)攬，掌握。厭：滿足。逮：及，到。報(bào)：告知。蔽：拂拭。卻：退。造：拜訪。蹊：小路。擅：擁有，據(jù)有。報(bào)：報(bào)復(fù)。結(jié)：結(jié)交。愛：喜歡。去：離開。之：用作動(dòng)詞，到。前一“之”字，是動(dòng)詞，到。先：祖先。情節(jié)圍繞一個(gè)“刺”字展開，波瀾起伏，驚心動(dòng)魄，人物的性格也隨著故事情節(jié)的發(fā)展得到了生動(dòng)的表現(xiàn)。教學(xué)課時(shí)： 三課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：《刺客列傳》全文五千多字，共寫了曹沬、專諸、豫讓、聶政、荊軻五個(gè)人，而其中單是荊軻一個(gè)人就用了三千多字，可見荊軻是司馬遷這篇作品要表現(xiàn)的核心人物。教學(xué)重難點(diǎn)翻譯時(shí)能依據(jù)句式特點(diǎn)并能落實(shí)句中重要文言實(shí)詞和虛詞。學(xué)習(xí)掌握“雖”“之”“以”“因”等虛詞的用法。但深刻的思想就寄寓其中。和其他人物傳記相比，這篇文章刻畫人物形象的手法有什么特點(diǎn)？探究：有別于其他傳記的最大特點(diǎn)，就是輕松幽默，寓莊于諧。司馬遷對(duì)他們給予了熱情的歌頌，“豈不亦偉哉！”同時(shí)也有對(duì)漢武帝時(shí)代滿朝唯唯諾諾保官保命茍合取容的不滿。貪吏安可為也！內(nèi)容分析：國中大鳥 比喻釋憊操蹄禳田 類比振危長夜之飲 賦止亂大夫葬馬 歸謬抑昏叔敖衣冠 表演抑昏陛楯解憂 對(duì)比止暴輟止苑囿 歸謬止暴諫止漆城 歸謬抑昏諷諫藝術(shù)：投其所好巧妙設(shè)疑欲擒故縱自我戲謔刻畫人物形象的多種手法：通過幾件事以刻畫一個(gè)人物形象通過一個(gè)故事展現(xiàn)兩個(gè)或更多人物形象羅列逸事以展示個(gè)性疑難追蹤探究本文寫了一個(gè)贅婿，兩個(gè)倡優(yōu)。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。雨：動(dòng)詞，下雨。賤，貴：意動(dòng)詞，即以為賤，以馬為貴。翼：名詞作狀語，像鳥的張開翅膀一樣。王曰：“先生少之乎？”少：意動(dòng)用法，以為少。詞類活用于是乃朝諸縣令長七十二人。即：如果。雖：即使。雖：雖然。即：馬上。慎：千萬。若：你。且：將要。寡人之過，一至此乎！一：乃，竟。馬者王這所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，請(qǐng)以人君禮葬之。若親有嚴(yán)客。齊王使淳于髡之趙請(qǐng)救兵，赍金百斤，車馬十駟。輟：停止。檻：欄桿。疾：急速，趕緊。哀：同情，憐憫。謝：道歉，認(rèn)錯(cuò)。賕：賄賂。闌：盡。曹：同輩。操：拿。止：停息。旦暮：很短時(shí)間。淫：過度。天道恢恢，豈不大哉！恢恢：廣大無邊的樣子。他們出身雖然微賤，但卻機(jī)智聰敏，能言多辯，善于緣理設(shè)喻，察情取譬，借事托諷，司馬遷滿懷感慨地歌頌了他們：“豈不亦偉哉！二、分析文本文言現(xiàn)象梳理文言實(shí)詞六藝于治一也?！短饭孕颉分姓f：“不流世俗，不爭勢利，上下無所凝滯，人莫之害，以道之用，作《滑稽列傳》。學(xué)習(xí)司馬遷在刻畫人物過程中所使用的方法，以及這種刻畫人物的方法的重要作用。了解司馬遷在刻畫人物時(shí)采用的豐富多彩的手法，以及各種不同手法對(duì)刻畫人物形象的作用。提高通暢地朗讀比較淺易的文言文的能力。課后練習(xí)：《成才之路》運(yùn)用想象擴(kuò)寫“霸王別姬”片段。（觀始皇少年言志之語）②敘述語口語化。藝術(shù)手法抓住主要事件，具體細(xì)致地描寫人物活動(dòng)，以突出人物特點(diǎn)，塑造人物形象。他既是一個(gè)叱咤風(fēng)云的英雄，又有兒女情長（項(xiàng)王別姬）；既仁愛惻隱（思民苦），又殘暴無情（坑殺戰(zhàn)俘，火燒咸陽）；既義重如山（與部下同甘苦，財(cái)共享），又吝嗇小氣（官印遲遲不分給功臣）；有時(shí)果毅決斷（殺宋義自立），有時(shí)又優(yōu)柔寡斷（鴻門宴）。通假字 ①辟易數(shù)里 ②騎皆伏曰重點(diǎn)實(shí)虛詞 ①漢軍乃覺之②騎能屬者百余人耳 ③田父紿之曰 ④期山東為三處 ⑤漢軍皆披靡古今異義 愿為諸君快戰(zhàn)重點(diǎn)句此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也 分析：錢鐘書：心死而意未平，認(rèn)輸而不服氣 正面描寫： 語言描寫：“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”“何如” 動(dòng)作描寫：大呼馳下側(cè)面描寫：赤泉侯辟易數(shù)里騎皆伏第六部分：烏江自刎與尾聲（第6——8自然段）重點(diǎn)詞句。英雄氣短、慷慨悲歌。分析 精短句式側(cè)面烘托：諸侯軍項(xiàng)羽神勇過人、一往無前諸侯將第四部分：霸王別姬（第4自然段）重點(diǎn)詞句。重點(diǎn)句：①以示士卒必死，無一還心。力能扛鼎（舉起）分析： 第一部分世代為楚將將門虎子資本、基業(yè)祖父為秦所殺深仇大恨反秦激情 第二部分 少時(shí)學(xué)情 學(xué)書不成 學(xué)劍不成學(xué)習(xí)兵法未肯竟學(xué)粗疏剛愎觀始皇游不俗言語不凡大志失敗第三部分：巨鹿之戰(zhàn)（第3自然段）重點(diǎn)詞句。（判斷句）劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。以故事得已。③以是知其能。重點(diǎn)實(shí)虛詞： ①又不肯竟學(xué)。簡析：成事不能優(yōu)柔寡斷、沽名釣譽(yù)二、分析文本：基本內(nèi)容第一部分：項(xiàng)羽家世（第1自然段）第二部分：少年言志（第2自然段）重點(diǎn)文言知識(shí)：活用詞： 毋妄言，族矣。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。人民解放軍占領(lǐng)南京 毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。簡析：贊揚(yáng)項(xiàng)羽是一位寧死不屈的英雄，批評(píng)北宋統(tǒng)治者逃跑、南宋統(tǒng)治者偏安的丑惡行徑。夏日絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。簡析：為項(xiàng)羽不能忍羞而遺憾 烏江亭 王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀, 中原一敗勢難回。后人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià) 題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。后在楚漢戰(zhàn)爭中為漢王劉邦所敗，在烏江（今安徽和縣）自刎而死。秦末隨項(xiàng)梁發(fā)動(dòng)會(huì)稽起義，在前207年的決定性戰(zhàn)役巨鹿之戰(zhàn)中大破秦軍主力。中國軍事思想“勇戰(zhàn)派”代表人物，秦末起義軍領(lǐng)袖。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)巨鹿之戰(zhàn)、東城快戰(zhàn)、霸王別姬、烏江自刎學(xué)習(xí)本文刻畫人物形象的寫法。體會(huì)《史記》的語言藝術(shù)特點(diǎn)與風(fēng)格，學(xué)習(xí)《史記》的人物刻畫藝術(shù)。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而書策以舒其憤，思垂空文以自見。蓋文王構(gòu)而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左止失明，厥有幗??；孫子膠腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。（2）司馬遷談屈原?！秶鴼憽匪朗菫閲柢|的戰(zhàn)士。《九歌》原為古代樂曲名，屈原用作這一組詩的名稱，包括《東皇太一》、《云中君》、《湘她君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《東君》、《河伯》、《山鬼》、《國殤》、《禮魂》，是屈原在民間祭神樂歌的基礎(chǔ)上加工創(chuàng)作而成的?！恫穭　?、《漁父》是根據(jù)屈原傳說敷衍而成，非屈原所自作。現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，《離騷》、《九歌》（十一篇）、《天問》、《九章》（九篇）、《招魂》等二十三篇，基本上可以肯定為屈原所作。所列篇數(shù)與《漢書《漢書屈原的作品，《史記頃襄王二十一年（前278），泰將白起攻破郢都，他覺得無力挽救楚國危亡，政治理想無法實(shí)現(xiàn)，極端悲憤絕望，寫了《哀郢》、《懷沙》兩首詩后，相傳在舊歷五月五日這一天，自沉于湘水附近的淚羅江。他對(duì)國家前途憂心如焚，痛恨奸佞誤國，但又不肯同惡勢力同流合污，繼續(xù)堅(jiān)持自己的高尚理想。頃襄王繼位后，繼續(xù)對(duì)秦執(zhí)行投降政策，屈原又因此批評(píng)舊貴族集團(tuán)誤國，繼續(xù)受到子蘭等人的迫害。從此，楚國國勢日益衰微，懷王寵姬鄭袖和大臣靳尚等舊貴族集團(tuán)的人物，包圍了懷王，后懷王又受到秦國使臣張儀的欺騙，與齊絕交，使楚陷于孤立，兩次派兵攻秦，結(jié)果損兵折將，失去漢中六百里國土。屈原出身于和楚王同宗的沒落貴族家庭，因其“博聞強(qiáng)志，明于治治亂，嫻于辭令”，應(yīng)對(duì)諸侯，后又任三閭大夫，對(duì)內(nèi)主張修明法度，舉賢授能，對(duì)外堅(jiān)持聯(lián)齊抗秦，以楚為中心統(tǒng)一中國，受到腐朽貴族集團(tuán)子蘭、靳尚等人的攻擊，遭讒而去職。體會(huì)本文記敘議論抒情三者結(jié)合的寫法。理解作者在屈原身上寄寓的情感。整個(gè)社會(huì)渾濁，為什么不順應(yīng)潮流去推波助瀾呢？眾人都昏醉，為什么不跟著吃點(diǎn)酒渣、喝點(diǎn)薄酒呢？為什么要保持美玉一樣的高才美德（高潔的品德）而使自己被流放呢？3．人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎！寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖乎！翻譯：作為一個(gè)人，又有誰愿意讓自己的潔凈的身體受臟物的玷辱呢？我寧可跳進(jìn)江水，葬身在魚腹之中，又怎能讓高尚純潔的品德蒙受世俗的塵垢呢？第三篇：《屈原列傳》教案《史記選讀》教案屈原列傳教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)文言實(shí)詞、通假字、古今異義等文言現(xiàn)象。2．夫圣人者，不凝滯于物而能與世推移。）⑥同死生，輕去就（“同”、“輕”，意動(dòng)用法，認(rèn)為是同樣的、輕的）4．指出下列句子的句式類型①秦虎狼之國（判斷句）②屈平既嫉之，雖放流（被動(dòng)句）③莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐（賓語前置句）④故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀（被動(dòng)句，狀語后置句）⑤兵挫地削，亡其六郡（被動(dòng)句）⑥身客死于秦，為天下笑（被動(dòng)句）⑦卒使上官大夫短屈原于頃襄王（狀語后置句）⑧是以見放（被動(dòng)句）⑨不凝滯于物而能與世推移（被動(dòng)句）⑩數(shù)十年竟為秦所滅（被動(dòng)句）?人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎（定語后置句）5．找出并解釋下列句子中的古今異義詞①顏色憔悴，形容枯槁（“顏色”：古義，臉色；今義，色彩；“形容”：古義，形體容貌，今義，對(duì)事物的形象或性質(zhì)加以描述）②然皆祖屈原之從容辭令（古義，言語舉動(dòng)適度得體；今義，不慌不忙）二、翻譯下列句子1．人君無愚智賢不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐，然亡國破家相隨屬，而圣君治國累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。第二課時(shí)【文本研習(xí)】研習(xí)課文713節(jié)一、文言現(xiàn)象1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語（1）時(shí)秦昭王與楚婚通婚（2）奈何絕秦歡友好關(guān)系 ．．（3）秦伏兵絕其后切斷（4）趙不內(nèi)接納 ．．（5）復(fù)之秦到（6）竟死于秦而歸葬最終 ．．（7）屈平既嫉之嫉恨（8）眷顧楚國眷念．．．（9）不忘欲反返回（10）冀幸君之一悟希望．．．（11）三致志焉表達(dá)（12）人君無愚智賢不肖無論沒有才能 ．．．．（13）莫不欲求忠以自為輔佐自己（14）舉賢以自佐推舉輔佐 ．．．．（15）亡國破家相隨屬跟隨（16）圣君治國累世而不見太平的國家 ．．．．（17）不知忠臣之分資質(zhì)（18）短屈原于頃襄王詆毀，說壞話 ．．（19）怒而遷之放逐（20）被發(fā)行吟澤畔披江邊．．．（21）顏色憔悴臉色（22）形容枯槁形體容貌 ．．．．（23）是以見放被放逐（24）不凝滯于物停滯，拘泥 ．．．．（25）而能與世推移轉(zhuǎn)移，改變（26）舉世混濁整個(gè) ．．．（27）餔其糟而啜其醨吃喝淡酒（28）懷瑾握瑜美玉，比喻美德．．．．．（29）自令見放為被流放（30）身之察察潔凈的樣子 ．．．．（31）物之汶汶玷辱（32）寧赴常流寧可；長流，指江水．．．．．（33）皓皓之白皎潔的樣子（34）蒙世俗之溫蠖乎塵垢 ．．．．（35）懷石遂自沉汨羅以死 懷抱；而，表修飾（36）祖屈原之從容辭令效法 ．．．（37）楚日以削一天天的（38）竟為秦所滅最終 ．．．（39）悲其志痛惜，悲痛（40）適長沙到．．（41）及見賈生吊之悼念（42）而自令若是讓自己像這樣．．．．．（43）同死生認(rèn)為是同樣的（44）輕去就看輕．．2．找出并解釋下列句中的通假字①亡走趙，趙不內(nèi)同“納” 接納②系心懷王，不忘欲反同“返” 返回 ③屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔同“披” 披散 3．找出并解釋下列句中活用的詞語 ①其存君興國而欲反覆之（“興”，使動(dòng)用法，使??振興）②故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀（“內(nèi)”、“外”，名詞作狀語：在內(nèi)、在外）③使上官大夫短屈原于頃襄王（“短”，形容詞用作動(dòng)詞：指出別人的錯(cuò)誤，詆毀）④其后楚日以削（“日”是名詞作狀語，表時(shí)間：一天天地。3．其文約，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。2．人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。1．博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。）．．．．． 1第一課時(shí)【文本研習(xí)】研習(xí)課文16節(jié)一、文言現(xiàn)象1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語（1）博聞強(qiáng)志同“記”，記憶力（2）明于治亂安定 ．．（3）嫻于辭令熟練，熟悉（4）圖議國事謀劃商議 ．．．（5）接